SECUENCIA DIDÁCTICA GEOMETRÍA

Secuencia Didáctica

"QUIOSCO DE DINOSAURIOS: Jugamos en geometría" 2DO AÑO

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DE LOS DINOS A LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

TIPOS DE ACTIVIDADES GEOMÉTRICAS vinculadas a los contenidos y los perfiles de egreso:

Duración

• 3-4 SEMANAS

Sesiones de aprendizaje

DESCRIPCIÓN COMPARACIÓN COPIA Y REPRODUCCIÓN CLASIFICACIÓN

• IDEAS PREVIAS DE LOS NIÑOS SOBRE FIGURAS GEOMÉTRICAS.
• "QUIOSCO DE DINOSAURIOS"
• "LAS GUIRNALDAS" CHM 2DO
• CLASIFICACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS CHM 1ERO

2DO AÑO

GEOMETRÍA

Objetivos de aprendizaje

Evidenciar los conocimientos adquiridos sobre las figuras geométricas en años anteriores.

Afianzar y apropiarse de nuevos conocimientos.

Trabajar en forma colaborativa con pares y docentes.

Tienes talento, capacidad y potencial. ERES ADMIRABLE.

Nivelar, llegar juntos para avanzar. IGUALDAD de oportunidad.

Adquirir confianza. Elevar la autoestima.

Cierre

Inicio

Desarrollo

Sesiones de Aprendizaje

A PARTIR DEL ATENEO DE GEOMETRÍA, NOS INVADE LA CURIOSIDAD Y PENSAMOS LLEVAR DIFERENTES PROPUESTAS DEL ÁREA A 2DO.

PROYECCIÓN: ACTIVIDADES DEL LIBRO DE 2DO : PÁGINAS 20, 22 Y 23.

IDEAS PREVIAS DE LOS NIÑOS. SOCIALIZACIÓN. REGISTRO EN PAPELÓGRAFO.

QUIOSCO DE DINOSAURIOS.

LAS GUIRNALDAS (CHM 2DO)

ARMANDO GRUPOS (CHM 1ERO)

Inicio

Detonador de la secuencia

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Inicio // Conocimientos previos

Detonador de conocimientos previos

LOS NIÑOS SE ENTUSIASMAN A PARTIR DE UNA PROPUESTA SOBRE DINOSAURIOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS.

+ info

Inicio // Conocimientos previos

Recuerda lo que sabes

COPIA/REPRODUCE

CARACTERIZA

CLASIFICA

NOMBRA FIGURAS

AGRUPA UTILIZANDO DISTINTOS CRITERIOS

¿CÓMO SON?

¿CUÁLES?

SIGUE UN MODELO

COMPARA

DIFERENCIAS Y/O SIMILITUDES

Inicio // Quiz

Comprueba lo que sabes

DESAFÍOS EN CLASE Y EN MATIFIC

¡vamos!

Inicio // Quiz

¿UN TRIÁNGULO TIENE 3 LADOS?

VERDADERO

DEBO PENSARLA

FALSO

Inicio // Quiz

¿EL CUADRADO Y EL RECTÁNGULO SON LA MISMA FIGURA?

VERDADERO

FALSO

DEBO PENSARLA

Inicio // Quiz

¿UN CUADRADO TIENE SUS 4 LADOS EXACTAMENTE IGUALES?

FALSO

VERDADERO

DEBO PENSARLA

Inicio // Quiz

¿UN CÍRCULO NO TIENE LADOS?

VERDADERO

DEBO PENSARLA

FALSO

Inicio // Quiz

TENGO MIS 4 LADOS IGUALES Y NO SOY CUADRADO...¿QUIÉN SOY?

ROMBO

RECTÁNGULO

TRIÁNGULO

¡Genial!

0/5 Correctas ¡TE AYUDAREMOS A INTENTARLO DE NUEVO!

3/5 Correctas ¡SIGUE AVANZANDO! CHEQUEA TUS RESPUESTAS JUNTO A ...

AVANZAMOS A LA SIGUIENTE PROPUESTA

4/5 Correctas ¡Lo HICISTE MUY BIEN! PIENSA JUNTO A...

1/5 Correctas ¡CALMA, VAMOS OTRA VEZ! BUSCA A UN/A COMPAÑER@ DEL GRUPO ...

2/5 Correctas ¡BIEN! TÚ PUEDES. PÍDELE A UN INTEGRANTE DEL GRUPO ... QUE TE GUÍE.

5/5 Correctas ¡SÚPER! ESPERA PODER GUIAR A ...

Desarrollo // KIOSKO DE DINOSAURIOS

"TOMAMOS TU PEDIDO CON ANTICIPACIÓN"

SE RETOMAN LAS IDEAS PREVIAS. SE FORMAN EQUIPOS TENIENDO EN CUENTA LOS RESULTADOS DEL QUIZ GEOMÉTRICO. A CADA EQUIPO SE LE ENTREGA EL PÓSTER DE DINOSAURIOS PARA SELECCIONAR UNO. EN UNA HOJA REALIZAN EL PEDIDO DE PIEZAS (FIGURAS) PARA FORMAR EL DINOSAURIO. SE LES GUÍA PARA QUE SEAN LO MÁS ESPECÍFICOS POSIBLE PARA DIFERENCIAR LOS DISTINTOS TRIÁNGULOS.

Desarrollo // LAS GUIRNALDAS

AHORA QUE SABEMOS QUE ES UNA GUIRNALDA...

REALIZAMOS LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 18 Y 19.

Sesión de Aprendizaje

ARMAMOS GRUPOS - ZORRITO

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Desarrollo // ARMAMOS GRUPOS

¡LLEGAMOS A LA ACTIVIDAD ESTRELLA!

ZORRITO ARMA GRUPOS...

REALIZAMOS LA PROPUESTA DE LA PÁGINA 22 DEL CHM DE 1ER AÑO.

+ info

Desarrollo // SOY ZORRITO Y PENSÉ ASÍ...

TAREA INDIVIDUAL

Desarrollo // SOY ZORRITO Y PENSÉ ASÍ...

TAREA INDIVIDUAL

Desarrollo // SOY ZORRITO Y PENSÉ ASÍ...

TAREA INDIVIDUAL

Desarrollo //UN GRUPO- ZORRITO 2

Planteamiento del Reto

AVANZAMOS UN PASO MÁS... REALIZAMOS LA SEGUNDA PROPUESTA DE ZORRITO.

Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 2

Pistas para resolución del RETO

SEGUNDA PARTE DE ZORRITO

RECORDAR LOS TRABAJOS YA RELIZADOS

SE PUEDE CONSULTAR EL PAPELÓGRAFO

SE PUEDE ACUDIR AL CUADERNO

Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 2

Algunas muestras de resolución del reto

+ info

Cierre

NOS SENTIMOS PREPARADOS PARA AVANZAR ...

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¡VAMOS CON LOS ÁNGULOS!

LAS SIGUIENTES PROPUESTAS INTRODUCEN EL CONCEPTO DE ÁNGULO.

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Autoevaluación

GENERALIDADES DE LAS FIGURAS GEOMÈTRICAS: IDENTIFAR, CARACTERIZAR, CLASIFICAR.

Conseguido

ANIMARSE A ESTABLECER DIFERENTES CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN.

A Mejorar

SE OBSERVA UNA MAYOR FLUIDEZ DEL VOCABULARIO ESPECÍFICO.

Arrastra tu valoración de lo aprendido a su posición

REALIZAR EXPLICACIONES BREVES EN FORMA ESCRITA.

COPIA Y REPRODUCCIÓN.

ROMPER CON LA IDEA DEL "NO ME SALE", "PREFIERO LEER O ESCRIBIR"

Bibliografía

01

Programa de Educación Primaria

02

Cuadernos para hacer Matemática 1ero y 2do

03

Jump Math https://jumpmath.es./es/

¡Han hecho un trabajo estupendo!

Vamos a seguir aprendiendo