LOMLOE CAM

DECRETO 36/2022

Nuevos vecinos en

lomloe cam street

Situaciones de aprendizaje

Contenidos

Competencias claves

Criterios de evaluación

Objetivos

CEv

CE

Competencias específicas

SA

CC

SB

competencias CLAVES

Listado de las competencias de infantil

Contenidos

Contenidos

Contenidos

evaluación

evaluación

evaluación

Criterios de

Criterios de

Criterios de

y representación

de la realidad

Comunicación

Descubrimiento

exploración del entorno

Crecimiento

armonía

en

competencias específicas

Se organiza la etapa en 3 áreas.

4. Establecer interacciones sociales para construir su identidad y personalidad en libertad, valorando la importancia de la amistad, el respeto y la empatía.

3. Adoptar modelos, normas y hábitos, desarrollando la confianza en sus posibilidades, para promover un estilo de vida saludable y responsable.

2. Reconocer, manifestar y regular sus emociones expresando necesidades y sentimientos para lograr una seguridad emocional y afectiva.

1. Progresar en el conocimiento y control de su cuerpo y en la adquisición de distintas estrategias, adecuando sus acciones a la realidad del entorno de una manera segura, para construir su imagen.

CRECIMIENTO EN ARMONÍA

Criterios de evaluación

Contenidos

crecimiento en armonía

• Bloques
• Conocimientos, destrezas y actitudes

3. Reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza, mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella, para apreciar la importancia del cuidado y la conservación del entorno.

2. Desarrollar, los procedimientos del método científico, a través de procesos de observación y manipulación de objetos, para iniciarse en la interpretación del entorno y responder a las situaciones y retos que se plantean.

1. Identificar las características de materiales, objetos y establecer relaciones entre ellos, mediante la exploración, la manipulación sensorial, el manejo de herramientas sencillas y el desarrollo de destrezas lógico-matemáticas.

Descubrimiento y exploración del entorno

Criterios de evaluación

Descubrimiento y exploración del entorno

Contenidos

• Bloques
• Conocimientos, destrezas y actitudes

5. Valorar las diferentes lenguas presentes en su entorno, así como otras manifestaciones culturales.

4. Participar por iniciativa propia en actividades relacionadas con textos escritos, mostrando interés y curiosidad.

3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos.

2. Interpretar y comprender mensajes y representaciones apoyándose en conocimientos y recursos de su propia experiencia para responder a las demandas del entorno.

1. Manifestar interés por interactuar en situaciones cotidianas y el uso de su repertorio comunicativo, para expresar sus necesidades e intenciones.

comunicación y representación de la realidad

comunicación y representación de la realidad

Contenidos

• Bloques
• Conocimientos, destrezas y actitudes

AFECTIVAS

ESTRATÉGICAS

RECONOCIMIENTO

¿CÓMO?

¿PORQUÉ?

III

II

Redes

Principios

¿QUÉ?