ABJ

L'aprenentatge basat en el joc (abj)

Ni jugar ni gamificar

Parts d'un joc

ABJ

Presentació

Els jugadors

Què és el joc?

ÍNDEX

Tipus d'aprenentatge

Carpeta compartida

Passos de l'ABJ

Per ampliar

Tipus de joc

Presentació

Carolina Villalba

Mestra Educació Infantil i Primària Enamorada dels jocs

Què és el joc?

Preguntem a la RAE

1. intr. Hacer algo con alegría con el fin de entretenerse, divertirse o desarrollar determinadas capacidades. 3. intr. Entretenerse, divertirse tomando parte en uno de los juegos sometidos a reglas, medie o no en él interés.

- REAL ACADEMIA ESPAÑOLA

Quines parts té un joc?

Elements

Mecàniques

Dinàmiques

+ info

+ info

+ info

Joc del parxís

Elements, mecàniques i dinàmiques

els jugadors

Per a qui?

MODEL R.A.M.P. ANDRZEJ MARCZEWSI (2013)

Teoria de la autodeterminació (DECI & RYAN) Teoria Motivació (DAN PINKI)

RELACIÓ

AUTONOMIA

Llibertat Creativitat Responsabilitat Control

Sentit pertinença Estatus social Connexions Compartir

Què motiva a l'alumnat?

Des. personal Aprendre Millorar Repte

Altruisme Sentit Ajudar

MAESTRIA

PROPÒSIT

Els jugadors

Motivació intrínseca

Motivació extrínseca

MODEL HEXAGONAL D'ANDRZEJ MARCZEWSI (2016)

Aprenentatge basat en el joc (ABJ)

Sabem que és l'ABJ?

+ info

Sabem que és l'ABJ?

+ info

JUGAR i GAMIFICAR

Aprenentatge basat en el joc

vs

+ info

L'ABJ és aprendre a través del joc tenint clar: perquè juguem? És a dir, que és l'utilització de jocs com a eines de suport per l'aprenentatge.

JUGAR és passar el temps en alguna cosa que es fa amb el sol objecte d’entretenir-se, de divertir-se.

La GAMIFICACIÓ és l'ús d'elements del joc i tècniques de disseny de jocs en contextos no lúdics.

ABJ, JOC O GAMIFICACIÓ

Tipus de jocs en l'ABJ

Joc dirigit

Simulador

Scape room Breakout educatiu

Joc seriós

"Serious games"

Tipus d'aprenentatge

2 Aprenentatge incrustat

1 Aprenentatge emergent

+ info

+ ino

Contingut pedagògic Exemple: Numeració

Allò que sorgeix durant el joc Exemple: Capacitats que es desenvolupen

5 passos per implementar-lo a l'aula

PROVA, ERROR I

OBJECTIU PEDAGÒGIC

RECONSTRUCCIÓ

TEMÀTICA

Explicar SEMPRE les regles del joc i arribar a acords

Edad Quantitat d'alumnat Matèria/Àrea Capacitats a desenvolupar Contingut

• Es un joc que ja coneixen?
• Es nou?
• Es un joc adaptat?

Hem d'avaluar el joc

Perquè juguem?

Narrativa i/o personatges importants per "enganxar" a l'alumnat

• Aprendre algo nou
• Desenvolupar capacitats
• Revisar
• Recuperar
• Evalaluar

• L'objectiu s'ha complert?
• Ha estat suficient per augmentar la motivació?
• Ha sortit bé? Malament?
• Que es pot millorar?

• Sobre que tracta el joc?
• Recompesnes?
• Resptes?
• Perden/guanyen?

REGLES I MODE DE JOC

A QUI VA DIRIGIT

"Todos los aprendizajes más importantes de la vida, se hacen jugando

- Francesco Tonucci

ACTIVITAT: Beneficis de ABJ

• GRUPS ALEATORIS
• 1 IPAD PER GRUP -> ESCANEJAR QR
• CINC MINUTS DE DISCUSSIÓ
• CINC MINUTS PER POSAR BENEFICIS AL TAULER COL·LABORATIU
• POSADA COMÚ

Carpeta compartida

Per ampliar

• Article: Aprenentatge basat en joc (ABJ): Ni jugar, ni gamificar.

• El juego y su incomparable valor educativo. Imma Marín. Aprendemos juntos 2030

• Repasando los contenidos del curso por medio del juego. Débora Rascón Estébanez.

• Rodríguez Bueno, J.A. (2015): «Aprendizaje basado en juegos». IX Jornadas Nacionales de Ludotecas. Albarracín, Comarca de la Sierra de Albarracín, pp. 139-152.

• Latorre, A.J. (2003): Juego y educación. Madrid. Consejería de Educación

• Guzmán Sanjaume, N. (2016). Neuroeducación y juego de mesa. Barcelona. Devir.