C3-TH1-Série 1-Êtres vivants, différences et points communs

Exercices de remédiation C3-TH1-Série 1

THÈME 1 - Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent. Les êtres vivants, différences et points communs.

Extrait du programme

Matériel nécessaire : de quoi écrire et ton cerveau !

EMPEZAR

SOMMAIRE

Exercices réalisés par les professeurs de SVT de l'Académie de DIJON

Clique sur un numéro d'exercice pour y avoir accès. Le bouton "SOMMAIRE" te permettra de revenir ici pour faire d'autres exercices.

1. Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

4. Pratiquer des langages

1B2

1A2

1A1

1D2

1B1

1C1

1D1

1E2

1E1

1C2

4B1

4A2

4A1

4B2

4C1

4D2

4D1

4C2

4B4

4B3

4A4

4A3

4C4

4C3

2. Concevoir, créer, réaliser

4B6

4C6

4B5

4C5

2A1

2A2

2B1

2C1

2C2

2B2

2D1

2D2

2E2

2E1

4B7

3. S'approprier des outils et des méthodes

5. Mobiliser des outils numériques

3F1

3F2

3A2

3A1

3B2

3B1

3C1

5B2

5B1

3D2

3D1

5A2

3C2

5A1

5D2

5C1

3E2

3E1

5D1

5E2

5E1

5C2

3E4

3E3

6. Adopter un comportement éthique et responsable

3E6

3E5

6B2

6B1

6A2

6A1

3E7

7. Se situer dans l'espace et dans le temps

7B2

7B1

7A2

7A1

7B4

7B3

Contenus pour le professeur :

SOMMAIRE

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Exercice 3E1

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

SOMMAIRE

Le lapin et le lièvre sont-ils de même espèce ou d'espèces différentes ?

Pour répondre à la question, lis les documents suivants, écris ton argumentation sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Tous les lapins peuvent se reproduire entre eux mais, le lièvre, qui ressemble au lapin, ne peut pas se reproduire avec lui.

Une espèce est un ensemble d’êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire.

Correction

Correction

Images Pixabay: jatocreate, Robert_C

On rappelle qu'une espèce est un ensemble d’êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. Si le lapin et le lièvre appartiennent à la même espèce, alors ils doivent remplir tous les critères de la définition. Le lapin et le lièvre se ressemblent beaucoup physiquement mais ils présentent des différences : ils n’ont pas la même taille et leurs petits n’ont pas la même apparence à la naissance. S'ils ont la même nourriture, ils ne vivent pas tout à fait de la même façon : l'un creuse un terrier l'autre non. Concernant la reproduction, le lièvre ne peut pas se reproduire avec le lapin. On peut donc affirmer que le lapin et le lièvre appartiennent à deux espèces différentes.

SOMMAIRE

Exercice 3E2

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

Quels êtres vivants appartiennent à la même espèce ?

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Grenouille Verte Grenouille Brune Chêne pédonculé Chêne sessile Merles

Dans un noisetier, on observe un couple de merles en pleine danse nuptiale. À proximité de cet arbre, on remarque la présence de deux chênes dont les feuilles se ressemblent étrangement… Il s’agit d’un chêne pédonculé dont la période de floraison et de libération du pollen est fin Mai tandis que le chêne sessile a sa période de floraison mi-Mai. Dans l’étendue d’eau, deux grenouilles cohabitent : une grenouille verte et une grenouille brune. La grenouille verte a pour habitude de se reproduire en Mai-Juin et la grenouille brune en Mars-Avril.

1) Rappelle la définition du mot "espèce". 2) Les 2 grenouilles ne pourront pas se reproduire entre elles. Pourquoi ? 3) Explique à l’aide du texte, pourquoi le chêne sessile et le chêne pédonculé appartiennent à 2 espèces différentes. 4) Combien il y a-t-il d’espèces animales et d’espèces végétales sur ce document ?

Images Pixabay : grenouille vert 4924546, grenouille brune cmelak, merles MA_MINA Feuille sde chêne : 4 Quercus leaves.jpg, par Abrahami via wikimedia commons, CC-BY-SA-3.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:4_Quercus_leaves.jpg

Correction

Correction

1) Une espèce est un ensemble d’êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. 2) Les 2 grenouilles ne pourront pas se reproduire ensemble car elles n'ont pas la même période de reproduction : la grenouille verte se reproduit en Mai-Juin alors que la grenouille brune se reproduit en Mars-Avril. Ainsi une grenouille verte mâle et une grenouille brune femelle n'auront pas envie de se reproduire au même moment. 3) Le chêne pédonculé et le chêne sessile appartiennent à des espèces différentes car leurs périodes de reproduction, période floraison et libération du pollen (élément reproducteur mâle), ne se font pas à la même période : mi-Mai pour le chêne sessile et fin Mai pour le chêne pédonculé. Ainsi le pollen de l'un ne pourra pas féconder la fleur de l'autres. 4) En tenant compte de la définition du mot "espèce" et du critère de reproduction, on compte ici 3 espèces animales : l'espèce "grenouille verte", l'espèce "grenouille brune" puis l'espèce "merle". On compte 2 espèces végétales : l'espèce "chêne sessile" et l'espèce "chêne pédonculé". Il y a donc au total 5 espèce sidfférentes présentées.

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Exercice 3E3

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

SOMMAIRE

Les grenouilles de couleur rousse et les grenouilles de couleur verte appartiennent-elles à la même espèce ?

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Grenouille rousse : Taille de 9 cm, coloration rousse, ventre jaune, œil doré. Terrestre, vit dans les bois et prairies humides. Se nourrit de limaces, vers et insectes. Se reproduit dans les trous d’eau peu profonds en mars-avril.

1. Cite au moins trois ressemblances entre ces deux grenouilles. 2. Complète le tableau suivant : 3. Déduis du tableau si ces deux grenouilles peuvent se reproduire entre elles et justifie la réponse. 4. Indique si ces deux grenouilles appartiennent ou non à la même espèce et explique pourquoi.

Grenouille verte : Taille de 9 cm, coloration verte, ventre blanc, œil doré. Aquatique, vit dans les étangs et les mares. Se nourrit surtout d’insectes. Se rassemblent d’avril à juin pour la reproduction.

Correction

Correction

Images Pixabay: Hans , makamuki0 ,

1. Voici trois ressemblances entre ces deux grenouilles : elles ont la même taille (9 cm), elles ont toutes les deux l’œil doré et des pattes postérieures repliées en Z pour sauter. 2. Voici le tableau complété : 3. D’après le tableau, je déduis que ces deux grenouilles ne peuvent pas se reproduire entre elles parce qu’elles ne vivent pas dans les mêmes milieux et qu’elles n’ont pas la même période de reproduction. 4. Une espèce est un ensemble d'êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. Aussi ces deux grenouilles n’appartiennent pas à la même espèce car bien qu’elles se ressemblent, elles ne peuvent pas se reproduire entre elles, .

SOMMAIRE

Exercice 3E4

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

SOMMAIRE

Les hirondelles de cheminée et les hirondelles des fenêtres appartiennent-elles à la même espèce ?

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

1) Recopie ce tableau et à partir du texte et des dessins, complète-le. 2) À partir de ces informations et de tes connaissances sur la notion d’espèce, dis si ces deux hirondelles sont de la même espèce en utilisant les mots car, or, donc et parce que.

En ville, on peut observer plusieurs hirondelles. Celles-ci ont un comportement typique : Grâce à leur agilité et leur vol rapide, elles capturent des insectes en plein vol. Les hirondelles des cheminées se reproduisent en Mars-Avril et élèvent 2 à 3 petits par couvée. Les hirondelles des fenêtres se reproduisent plus tardivement en Juin-Juillet et élèvent aussi 2 à 3 petits par couvée.

Hirondelle de cheminée Hirondelle des fenêtres

Correction

Correction

Images Pixabay : SimoneVomFeld, ArjanneHolsappel

1) Tableau comparatif des deux hirondelles.

2) Ces deux hirondelles ne se ressemblent pas car elles ont des couleurs et une taille différentes. Elles ont le même mode de vie mais elles ne peuvent pas se reproduire ensemble parce que leur période de reproduction est différente. Or on sait qu'une espèce est un ensemble d'êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. On peut donc en déduire que ces hirondelles ne sont pas de la même espèce car elles ne peuvent pas se reproduire ensemble.

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Exercice 3E5

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

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Comment classe-t-on les animaux ?

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

1) Replace chacun de ces animaux dans les groupes emboîtés ci-dessous. 2) Cite tous les attributs communs au coucou et à la belette. 3) Cite l’attribut que le poisson-chat est le seul ici à posséder. 4) Réponds au problème de départ.

Correction

Correction

1) Classification complétée :

2) Les attributs communs à la belette et au coucou sont les suivants : - ils possèdent 4 membres (ils sont tous les 2 dans la boîte orange) - ils possèdent un squelette interne (ils sont tous les 2 dans la boîte jaune). 3) Le poisson-chat est le seul à posséder des nageoires à rayons. 4) Pour classer des animaux, on regroupe ensemble ceux qui possèdent les mêmes attributs.

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Exercice 3E6

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

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Comment définit-on les groupes d'animaux ?

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Observe bien les animaux ci-dessous. Voici une liste d’attributs : Squelette externe et pattes articulées, 8 pattes, nageoires à rayons, plumes, 6 pattes et une paire d’antennes, squelette interne, poils, 4 membres. 1) Dans la représentation ci-dessous, écris à côté du triangle ► et, pour chaque groupe, les attributs communs à tous les animaux de ce groupe. 2) Retrouve les attributs de la poule d’eau et replace-la dans son groupe. 3) Réponds au problème de départ.

Correction

Correction

1) Classification complétée

2) La poule d’eau a un squelette interne, 4 membres et des plumes. Elle est donc rangée avec le héron cendré et le pic épeiche.3) Les groupes d'animaux sont définis selon les attributs qu'ils ont en commun.

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Exercice 3E7

Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question

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Comment classe-t-on les végétaux ?

Pour résoudre ce problème, étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : a) au Sapin et au Pissenlit b) au Pissenlit et à la Mousse. c) à la Fougère et à la Mousse 2) Trouve l’attribut que le pissenlit est le seul à posséder. 3) Indique les attributs communs aux cinq espèces présentées. 4) Réponds au problème de départ.

Correction

Correction

1) Cite les attributs communs : a) au Sapin et au Pissenlit b) au Pissenlit et à la Mousse c) à la Fougère et à la mousse

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

Pour trouver les attributs communs à 2 végétaux, tu dois trouver la boîte dans laquelle ces 2 végétaux sont rangés ensemble. Utilise les couleurs pour te repérer : cherche la ou les couleurs communes aux 2 végétaux et tu trouveras les attributs communs.

1) Cite les attributs communs : a) au Sapin et au Pissenlit

a) Tu trouves 4 couleurs communes : il y a donc 4 attributs communs. Le sapin et le pissenlit ont donc en commun : la couleur verte, le fait d'avoir une tige et des feuilles, des feuilles à nervures et la production de graines. Explications : Le sapin est rangé dans la boîte violette, c'est-à-dire celle des végétaux qui font leurs graines dans un cône, qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des végétaux qui font des graines. Cette dernière est rangée dans la boîte orange, celle des végétaux qui ont des feuilles avec des nervures qui elle-même est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. Enfin la boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts (il existe des végétaux marrons ou rouges). Le pissenlit est rangé dans la boîte rose, c'est-à-dire celle des végétaux qui font leurs graines dans un fruit, qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des végétaux qui font des graines. Cette dernière est rangée dans la boîte orange, celle des végétaux qui ont des feuilles avec des nervures qui elle-même est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. Enfin la boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : b) au Pissenlit et à la Mousse

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

b) Tu trouves 2 couleurs communes : il y a donc 2 attributs communs. Le pissenlit et la mousse ont donc en commun : la couleur verte et le fait d'avoir une tige et des feuilles. Explications : Le pissenlit est rangé dans la boîte rose, c'est-à-dire celle des végétaux qui font leurs graines dans un fruit qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des végétaux qui font des graines. Cette dernière est rangée dans la boîte orange, celle des végétaux qui ont des feuilles avec des nervures qui elle-même est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. Enfin la boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts (il existe des végétaux marrons ou rouges). La mousse est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. La boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts (il existe des végétaux marrons ou rouges).

1) Cite les attributs communs : c) à la Fougère et à la mousse

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

c) Tu trouves 2 couleurs communes : il y a donc 2 attributs communs. La fougère et la mousse ont donc en commun : la couleur verte et le fait d'avoir une tige et des feuilles. Explications : La fougère est rangée dans la boîte orange, celle des végétaux qui ont des feuilles avec des nervures qui elle-même est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. Enfin la boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts (il existe des végétaux marrons ou rouges). La mousse est rangée dans la boîte marron, celle des végétaux qui ont une tige et des feuilles. La boîte marron est rangée dans la boîte verte, celle des végétaux verts (il existe des végétaux marrons ou rouges).

2) Trouve l’attribut que le pissenlit est le seul à posséder.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

Le pissenlit est le seul végétal rangé dans la boîte rose. Ainsi parmi ces 5 végétaux, le pissenlit est le seul à faire ses graines dans un fruit.

3) Indique les attributs communs aux cinq espèces présentées.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

Les 5 espèces végétales sont rangées dans la boîte verte. Elles ont donc toutes en commun l'attribut "couleur verte"

4) Réponds au problème de départ.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

Les espèces végétales sont rangées selon les attributs qu'elles ont en commun.

SOMMAIRE

Exercice 4A1

Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis

SOMMAIRE

Des croisements entre équidés

Étudie les documents, réponds à la question sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

définitions

Voici ci-dessous, des essais de reproduction.

âne

ânesse

jument

zèbre

ânesse

cheval

ânesse

cheval

jument

zèbre

zorse stérile

zébrâne stérile

poulain fertile

bardot stérile

ânon fertile

Tom dit que l'âne, l'ânesse, le cheval, la jument et le zèbre appartiennent tous à la même espèce. A-t-il raison ?

Correction

Correction

Images Pixabay : 3938030, JACLOU-DL, Atlantios, Alexas_Fotos, dendoktoor, Candiix ,nimrodins St-Guyomard - Bardot (6).jpg, par Tsaag Valren via wikimedia commons, CC-BY-SA-4.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:St-Guyomard_-_Bardot_(6).jpg A zonky.jpg, Ruth boraggina from Belleville, USA, CC-BY-2.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_zonky.jpg Zorse2.jpg, Kumana @ Wild Equines, CC-BY-2.0 via wsikimedia commons, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zorse2.jpg

Une espèce est un ensemble d'êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. Ainsi si un animal est stérile, c'est-à-dire qu'il ne peut pas se reproduire, c'est que les parents de cet animal appartiennent à des espèces différentes. Le bardot est stérile : le cheval et l'ânesse appartiennent donc à 2 espèces différentes. Le zébrâne est stérile : le zèbre et l'ânesse appartiennent donc à 2 espèces différentes. Le zorse est stérile : le zèbre et la jument appartiennent donc à 2 espèces différentes. L'étude de ces essais de reproduction nous indique donc que Tom s'est trompé. Il y a 3 espèces différentes ici : - l'espèce "âne" avec l'âne et l'ânesse - l'espèce "cheval" avec le cheval et la jument - et l'espèce "zèbre" avec le zèbre et le zèbrelle.

SOMMAIRE

Exercice 4A2

Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis

SOMMAIRE

Un croisement de renoncules

Étudie les documents, réponds à la question sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Un horticulteur souhaite obtenir des graines de renoncules pour les semer et créer un massif fleuri. Il a 2 types de renoncules. Il veut savoir si elles appartiennent à la même espèce. Pour cela, il fait les expériences suivantes :

Renoncule âcre Renoncule bulbeuse

Cet horticulteur pense qu’elles appartiennent à la même espèce. A-t-il raison ou tort ? Justifie ta réponse en utilisant les résultats des expériences. Ta réponse doit comporter une de ces conjonctions : car, parce que, donc.

coup de pouce

Correction

Correction

Ranunculus acris closeup.jpg, CC-BY-SA-3.0-migrated, par TeunSpaans https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ranunculus_acris_closeup.jpg Renoncule bulbeuse, image pixabay, par DerWeg

Une espèce est un ensemble d'êtres vivants qui se ressemblent, vivent de la même façon, se reproduisent ensemble et dont la descendance peut elle aussi se reproduire. Ces 2 renoncules n’appartiennent pas à la même espèce parce qu’elles ne peuvent pas se reproduire entre elles. Le pollen de la renoncule âcre ne féconde pas la fleur de renoncule bulbeuse et inversement.

SOMMAIRE

Exercice 4A3

Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis

SOMMAIRE

L'organisation d’une cellule

Etudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Paramécie Microscope optique x 400

Cellules d'oignon Microscope optique x 100

Cellules de pancréas humain Microscope optique x 400

membrane

membrane

noyau

noyau

cytoplasme

cytoplasme

©RS.2021

©RS.2021

1) En utilisant les documents 1 et 2, cite en une phrase, les trois constituants d’une cellule. 2) Décris la disposition des cellules de l’épiderme de l’oignon et celle des cellules du pancréas humain. 3) Décris la paramécie. 4) Cite la différence entre la paramécie d’une part, l’épiderme d’oignon et le pancréas de l'Homme d’autre part.

Correction

Correction

1 - Les trois constituants d’une cellule sont la membrane, le noyau et le cytoplasme. 2 - Les cellules de l’épiderme de l’oignon et les cellules du pancréas humain sont serrées les unes contre les autres. 3 - Une paramécie est formée d’une membrane, d’un noyau et d’un cytoplasme. 4 - La paramécie est composée d’une seule cellule alors que l’épiderme de l’oignon et le pancréas humain sont formés de plusieurs cellules. La paramécie est donc un être vivant unicellulaire alors que l'oignon et l'Homme sont des êtres vivants pluricellulaires.

SOMMAIRE

Exercice 4A4

Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis

SOMMAIRE

L’ornithorynque est un mammifère et non un oiseau

Etudie les documents, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

L'ornithorynque est un animal qui vit en Tasmanie (région d'Australie).Il possède un bec, des poils, il pond des œufs et il allaite ses petits.

Ornithorynque

Hirondelle

Définitions

Images Pixabay : SimoneVomFeld,

Ornithorhynchus.jpg, par Dr. Philip Bethge, via Wikimedia commons, CC-BY-SA-4.0,3.0,2.5,2.0,1.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ornithorhynchus.jpg

À l'aide d'un court texte, explique grâce à quel(s) attribut(s) l'ornithorynque est classé dans le groupe des mammifères et non pas dans celui des oiseaux.

Correction

Correction

Pour distinguer le groupe des oiseaux de celui des mammifères, on prend comme attribut ce qui recouvre le corps de l'animal : chez les oiseaux, ce sont des plumes et chez les mammifères, ce sont des poils. Comme l'ornithorynque possède des poils, bien qu'il ait un bec, on le classe bien dans le groupe des mammifères. Un autre attribut renforce ce classement : il allaite ses petits alors que les oiseaux non.

SOMMAIRE

Exercice 4B1

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

SOMMAIRE

Les attributs de 4 animaux

Etudie les documents, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Fais la liste des attributs partagés par les quatre animaux ci-dessous.

Renard Cerf Blaireau Ecureuil

Correction

Correction

Images Pixabay : JonPauling, congerdesign, andyballard, tpa

Renard Cerf Blaireau Ecureuil

Les attributs partagés sont : - les yeux - la bouche - les quatre membres - les poils

SOMMAIRE

Images Pixabay : JonPauling, congerdesign, andyballard, tpa

Exercice 4B2

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

SOMMAIRE

La grenouille et le lapin

Etudie les documents, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

1. Cite l'attribut que seule la grenouille possède. 2. Cite deux attributs que seul le lapin possède. 3. Cite trois attributs communs à la grenouille et au lapin.

Définition

Correction

Correction

Images Pixabay: makamuki0 , jatocreate

1) L'attribut que seule la grenouille possède est la peau nue. 2) Les deux attributs que seul le lapin de Garenne possède sont les poils et les oreilles externes. 3) Les trois attributs communs à la grenouille et au lapin sont les 4 membres, les 2 yeux et 1 bouche.

SOMMAIRE

Exercice 4B3

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

SOMMAIRE

Les critères de tri des animaux du collège

Etudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Voici quelques animaux trouvés dans la cour du Collège et triés par les élèves de 6ème dans un tableau :

Définition

1) Cite les critères de tri utilisés pour l’escargot. 2) Après avoir recopié le tableau qui suit, complète-le par « présent » ou par « absent ».

3) Cite un animal du premier tableau possédant des ailes et des pattes.

Correction

Correction

1) L’escargot a été trié en prenant comme premier critère "Animaux qui n’ont pas d’ailes" puis parmi ces animaux il a été trié avec le deuxième critère "Animaux qui n’ont pas de pattes". 2) Tableau recopié et complété :

3) L'hirondelle est un animal qui a des ailes. On aurait pu citer également le papillon ou la libellule ou le puceron.

SOMMAIRE

Exercice 4B4

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

SOMMAIRE

L’ornithorynque et ses attributs

L’ornithorynque est un animal aquatique vivant en Australie. Il possède un corps couvert de poils, une queue de castor, un bec de canard et des pattes palmées. La femelle pond des œufs et nourrit ses petits grâce au lait qui s’écoule le long des poils de son ventre car elle n’a pas de mamelles.Comparons ce drôle d’animal à des animaux d’autres espèces pour trouver des critères de parenté.

Etudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

1) Nomme les animaux du tableau qui vivent dans l’eau comme l’ornithorynque. Indique si ces animaux ont un autre point commun. 2) Nomme l’animal du tableau qui a le plus de caractères en commun avec la baleine. Cite leurs caractères communs. 3) Nomme l’animal qui a le plus de caractères en commun avec le pingouin. Ces caractères en commun définissent le groupe des oiseaux. Cite-les. 4) L’ornithorynque, le chat et la baleine ont des caractères en commun. Ce sont ces caractères qui définissent le groupe des mammifères. Cite-les. 5) « L’habitat »est-il un critère de classification ? Justifie ta réponse à partir des données de cet exercice.

Correction

Correction

Ornithorhynchus.jpg, par Dr. Philip Bethge, via Wikimedia commons, CC-BY-SA-4.0,3.0,2.5,2.0,1.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ornithorhynchus.jpg

1) Les animaux vivant dans l’eau comme l’ornithorynque sont la baleine et le pingouin. D’après le tableau, ils n’ont pas d’autre point commun tous les 3 en même temps, .

2) L’animal ayant le plus de caractères en commun avec la baleine est le chat. D’après le tableau, ils ont tous les deux des poils, ils accouchent de leurs petits et ils les allaitent.

3) L’animal ayant le plus de caractères en commun avec le pingouin, est la poule. D’après le tableau, ils ont 3 caractères en commun : des plumes, un bec et ils pondent des œufs.

4) On remarque qu'il n'y a que deux caractères communs à la fois à l’ornithorynque, au chat et à la baleine. Ces 2 caractères communs sont la présence de poils et le fait qu'ils allaitent leurs petits. Ainsi les caractères qui définissent le groupe des mammifères sont la présence de poils et l’allaitement des petits.

5) Le critère « habitat » n’est pas un critère de classification car il permet de regrouper des animaux qui appartiennent finalement à des groupes différents. Par exemple, dans la question 1 on a pu regrouper le pingouin qui appartient au groupe des oiseaux avec la baleine et l’ornithorynque qui appartiennent au groupe des mammifères.

SOMMAIRE

Exercice 4B5

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

SOMMAIRE

Identifier 2 végétaux

Utilise la clé de détermination pour identifier chacune des plantes ci-dessous puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction

Plante n°1

Sur cet arbre, les fleurs laissent place à des fruits appelés « glands » et visibles ici.

Types de feuilles des arbres

Plante n°2

Elle se reproduit non pas grâce à des graines mais grâce à des spores situées sous les feuilles. Les feuilles forment d'abord une fronde qui s'ouvre en se déroulant.

Correction

Correction

Image 1 pixabay, Radfotosonn image 2 :Pteridium aquilinum nf.jpg, domaine public, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pteridium_aquilinum_nf.jpg fronde : Sandra Rivière

Fronde :

Plante n°1

Types de feuilles des arbres

Pour cet arbre, on observe une tige et des feuilles. Il y a des fleurs et une graine cachée dans un fruit, le gland. La feuille est simple et palmée avec des lobes arrondis. C'est donc le chêne vert.

Plante n°2

Pour cette plante, on observe une tige et des feuilles. Il n'y a pas de fleurs ni de graines. La plante se reproduit grâce à des spores fabriquées sous ses feuilles. La feuille forme d'abord une fronde qui s'ouvre ensuite. C'est donc la Fougère-Aigle.

Fronde :

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Exercice 4B6

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

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Identifier 2 animaux

Utilise la clé de détermination pour identifier chacun des animaux ci-dessous puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Clé de détermination de quelques animaux du sol :

Animal n°1 Observé à la loupe, Grossissement x20

©RS.2019

Animal n°2 Observé à l'oeil nu Taille 3 cm

©RS.2019

Correction

Correction

http://acces.ens-lyon.fr/

Animal n°1 Observé à la loupe, Grossissement x20

©RS.2019

Cet animal a des pattes articulées. On peut compter 4 pattes sur son côté droit ce qui fait donc 8 pattes au total soit 4 paires de pattes. Il n'a pas d'antennes et la taille de son corps est inférieure au millimètre puisqu'il a fallu l'observer avec la loupe. C'est donc un Acarien.

Animal n°2 Observé à l'oeil nu Taille 3 cm

©RS.2019

Cet animal ne possède pas de pattes. Son corps présente des anneaux et il n'a pas d'antennes. c'est donc un lombric.

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Exercice 4B7

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple)

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Les attributs utilisés pour classer un animal

Étudie le document, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

1) Cite les attributs communs : a) au Chat domestique et à la Mésange bleue. b) au Corbeau freux et au Gardon. c) à la Fourmi rouge et au Chat domestique. 2) Trouve l’attribut que le Gardon est le seul à posséder. 3) Indique les attributs communs aux cinq espèces présentées.

Correction

Correction

1) Cite les attributs communs : a) au Chat domestique et à la Mésange bleue. b) au Corbeau freux et au Gardon. c) à la Fourmi rouge et au Chat domestique.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

Pour trouver les attributs communs à 2 animaux, tu dois trouver la boîte dans laquelle ces 2 animaux sont rangés ensemble. Utilise les couleurs pour te repérer : cherche la ou les couleurs communes aux 2 animaux et tu trouveras le ou les attributs communs.

1) Cite les attributs communs : a) au Chat domestique et à la Mésange bleue.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

a) Tu trouves 3 couleurs communes : il y a donc 3 attributs communs. Ainsi le chat domestique et la mésange bleue ont en commun : une bouche et des yeux, un squelette interne et 4 membres. Explications : Le chat domestique est rangé dans la boîte orange, c'est-à-dire celle des animaux avec des poils qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des animaux à 4 membres. Cette dernière est rangée dans la boîte violette, celle des animaux à squelette interne qui elle-même est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux avec une bouche et des yeux. La mésange bleue est rangée dans la boîte verte c'est-à-dire celle des animaux avec des plumes qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des animaux à 4 membres. Cette dernière est rangée dans la boîte violette, celle des animaux à squelette interne qui elle-même est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux qui ont une bouche et des yeux.

1) Cite les attributs communs : b) au Corbeau freux et au Gardon.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

b) Le corbeau freux et le gardon ont en commun : une bouche et des yeux et un squelette interne. Explications : Le corbeau freux est rangé dans la boîte verte c'est-à-dire celle des animaux avec des plumes qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des animaux à 4 membres. Cette dernière est rangée dans la boîte violette, celle des animaux à squelette interne qui elle-même est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux qui ont une bouche et des yeux. Le gardon est rangé dans la boîte bleu ciel, c'est-à-dire celle des animaux qui ont des nageoires à rayons. Cette dernière est rangée dans la boîte violette, celle des animaux à squelette interne qui elle-même est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux qui ont une bouche et des yeux.

1) Cite les attributs communs : c) à la Fourmi rouge et au Chat domestique.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

c) La fourmi rouge et le chat domestique ont un seul attribut en commun : "une bouche et des yeux". Explications : La fourmi rouge est rangée dans la boîte jaune (6 pattes et 2 antennes), qui elle même est rangée dans la boîte marron (squelette externe). Cette boîte marron est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux qui ont une bouche et des yeux. Le chat est rangé dans la boîte orange, c'est-à-dire celle des animaux avec des poils qui elle-même est rangée dans la boîte bleu foncé, celle des animaux à 4 membres. Cette dernière est rangée dans la boîte violette des animaux à squelette interne qui elle-même est rangée dans la boîte rouge, celle des animaux qui ont une bouche et des yeux.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

2) Trouve l’attribut que le Gardon est le seul à posséder.

Le Gardon est le seul à posséder des nageoires à rayons car il est le seul à être rangé dans la boîte bleu ciel, celle des animaux qui ont des nageoires à rayons.

Une collection de cinq espèces a été classée sous forme de groupes emboîtés :

3) Indique les attributs communs aux cinq espèces présentées.

Les 5 espèces présentées sont rangées dans des petites boîtes différentes, MAIS toutes ces boîtes sont rangées dans la grande boîte rouge, celle des animaux avec une bouche et des yeux. Ainsi l'attribut commun à tous ces animaux est "avoir une bouche et des yeux".

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Exercice 4C1

Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte)

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Trois dessins d'élèves à analyser

Étudie les documents, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Un professeur a demandé à un groupe d'élèves de dessiner une cellule à partir d'une photographie de la peau de grenouille observée au microscope. Chacun des élèves disposait de la fiche méthode : réaliser un dessin d'observation.

À l'aide de la fiche méthode sur le dessin, analyse les dessins des élèves et indique ce qui ne va pas dans chaque cas.

Correction

Correction

Dans le dessin n°1, l'élève n'a pas écrit de titre. Dans le dessin n°2, l'élève a fait plusieurs erreurs : - les traits du dessin ne sont pas nets et continus. - les légendes ne sont pas en colonne. - les flèches ne sont pas toutes horizontales. Il y a beaucoup de fautes dans le dessin de l'élève n°2. Dans le dessin n°3, l'élève a fait plusieurs erreurs : - les flèches ne sont pas toutes horizontales. - deux flèches se croisent. - le professeur avait demandé de dessiner une seule cellule et il y en a deux ! Il y a beaucoup de fautes dans le dessin de l'élève n°3.

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Exercice 4C2

Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte)

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Une cellule d'épithélium buccal

Étudie le document, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

La photographie ci-contre montre 3 cellules d'épithélium buccal colorées au rouge neutre et observées au microscope.

À partir de cette photographie, dessine une cellule de cette photo et à l'aide de tes connaissances, place des légendes. N'oublie pas le titre accompagné du grossissement sous le dessin.

Correction

Correction

Dessin d'observation d'une cellule d'épithélium buccal colorée au rouge neutre et observée au microscope. Grossissement x400

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Exercice 4C3

Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte)

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Comparons 3 êtres vivants : une paramécie, une grenouille et un lapin

Étudie le texte, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Voici quelques êtres vivants : - Une paramécie : être microscopique constitué d’une seule cellule, vivant dans les mares. - Une grenouille : elle est constituée de cellules et possède une colonne vertébrale. - Un lapin : également constitué de cellules, il possède une colonne vertébrale, des poils, et des mamelles pour les femelles. Dessine un tableau permettant de cocher les attributs de chaque être vivant : - être vivant constitué de une ou de plusieurs cellules, - être vivant qui possède une colonne vertébrale, - être vivant qui possède des poils et des mamelles.

Correction

Correction

Tableau comparatif des êtres vivants présentés.

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Exercice 4C4

Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte)

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Comparons 3 mammifères (berger allemand, renard et teckel)

Étudie les documents, réponds aux questions sur ton cahier de brouillon puis vérifie tes réponses à l'aide de la correction.

Le Berger allemand est un chien domestique aux poils longs, aux oreilles dressées. Il mesure environ 140 cm de long, pèse environ 30 kg. Sa queue a une longueur de 30 cm. Il est souvent utilisé comme chien de garde. Le Renard roux est un animal sauvage à poils longs, aux oreilles dressées. Il mesure environ 130 cm de long et pèse environ 10 kg. Sa queue, en panache, a une longueur de 40 cm. Le Teckel à poils ras est un chien domestique aux membres courts, aux oreilles pendantes, aux poils courts. Il mesure environ 40 cm de long, pèse environ 7 kg. Sa courte queue a une longueur de 10cm. C'est un chien de chasse.

1. Observe les 3 images et lis attentivement les informations. 2. Construis un tableau à 4 colonnes et 7 lignes pour donner les caractéristiques principales de chacun des trois animaux : longueur du corps, masse, longueur de la queue, forme des oreilles, poils, le caractère sauvage ou domestique. 3. Complète le tableau ainsi construit en utilisant les informations du texte.

Correction

Correction

Images Pixabay : AnjaGh, AlainAudet, Sabrinakoeln

Tableau comparatif des trois mammifères :

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Exercice 4C5

Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte)

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Classons des animaux

Étudie les documents, réponds à la consigne sur ton cahier de brouillon puis vérifie ta réponse à l'aide de la correction.

Marie doit classer les animaux suivants. Elle a réalisé un tableau permettant de répertorier les attributs qu'ils possèdent. Elle n'arrive pas à dessiner la classification emboîtée correspondante. Peux-tu l'aider ?

Pigeon

Carpe

Souris

Guêpe

Coque

Lézard

Araignée

Lithobie

Homme

Correction

Images pixabay : Ralphs_Fotos, Tho-Ge, MabelAmber, Schwoaze, ClaudiaWollesen, MabelAmber, 631372 , Bessi, 631372

On crée ensuite une boîte identifiée par un attribut commun à tous : la bouche et des yeux. Dans cette boîte on va dessiner une boîte pour ceux qui ont un squelette interne (vert), une boîte pour ceux qui ont un squelette externe (jaune) et une boîte pour ceux qui ont une coquille (orange). On range ensuite les animaux dans la bonne boîte en fonction de leurs attributs :

Pour y arriver, il faut s’aider de surligneurs : on surligne d’une même couleur toutes les croix des animaux possédant cet attribut.

Tableau comparatif des animaux avec mise en valeur des attributs par des surligneurs:

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