A2 - LENGUA 6º - UNIDAD 2

Contenidos

Criterios de evaluación

Estándares de aprendizaje

TEMA 2 "FELICIDAD Y TRISTEZA"

1. Vamos a leer: - "La tristeza de Alfredo" - "La botella de la felicidad"

2. Vocabulario: - Prefijos de negación y oposición - Prefijos de situación

3. Gramática: - Pronombres personales, el verbo. - Adverbio, preposición, conjunción e interjección

4. Ortografía: - Otras palabras con tilde.

5. Literatura: - La medida y rima de los versos. - Los textos normativos

6. Comprueba lo que sabes

VOCABULARIO: Prefijos de negación y de oposición

Haz en tu cuaderno las siguientes actividades

ponte a prueba con la siguiente actividad interactiva.

VOCABULARIO: Prefijos de situación

Ponte a prueba con esta actividad interactiva

hAZ EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

CLASES DE PALABRAS: PRONOMBRES PERSONALES

Los PRONOMBRES PERSONALES son palabras que sirven para nombrar a las personas, los animales o los objetos sin decir su nombre. Pueden ser de primera, segunda o tercera persona. Hay dos clases de pronombres personales: - Los pronombres personales tónicos, que pueden aparecer solos (yo, tú, él, nosotros...) - Los pronombres personales átonos, que no pueden aparecer solos y siempre acompañan a un verbo (me, nos , os ...).

actividades

1. Sustituye por sustantivos o por grupos nominales los pronombres personales de estas oraciones. - Ellas viven en California. - La maestra Ana les envió una nota. - El poeta lo escribió pensando en ellos. - El repartidor lo trajo ayer por la noche. 2. Rodea los pronombres personales y analízalos morfológicamente. - Tú deberías estudiar más. - Nosotros ordenaremos la habitación. - Te esperamos en el jardín. - Nos encantó regalártelo. 3. Actividad interactiva

Clases de palabras: El verbo

Los verbos son una clase de palabras que expresan acciones y las sitúan en el tiempo. Cada verbo tiene diferentes formas (conjugación) Hay tres modelos de conjugación: primera (-ar), segunda (-er) y tercera (-ir). Las formas verbales expresan número: singular o plural. También indican persona que realiza la acción (1ª, 2ª y 3ª persona). Las formas verbales expresan el tiempo en el que se realiza la acción: pretérito o pasado, presente o futuro. Las distintas formas de un verbo se agrupan en tiempos verbales. Pueden ser simples o compuestos.

Actividades

1. Separa la raíz de la desinencia de las siguientes formas verbales. RECUERDA QUE LA RAÍZ SE OBTIENE SUPRIMIENDO LA TERMINACIÓN DEL INFINITIVO. Ejemplo: saltábais = raíz: salt desinencia: ábais Como saltábais es del verbo saltar, si le quito la terminación del infinitivo -ar me quedaría como raíz salt y el resto sería la desinencia: - ábais soñaré barreremos cantaba trabajaría dormirá ugásteis llegaron invitásteis compartí adornaba

2. Analiza las siguientes formas verbales como se muestra en el ejemplo. DUERMO: 1ª persona del singular, del presente de indicativo del verbo dormir (3ª conjugación) COMEMOS: ESTUDIAN: TRABAJA: ES: TRABAJARÍAMOS: VENDERÁ: LUCHÓ: ESTUDIÁBAIS

Clases de palabras: los adverbios

Los adverbios son una clase de palabras que expresan circunstancias de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad..., y afirmación, negación o duda. Son palabras invariables, es decir, no tienen variación de género, número, persona... Sí admiten algunos sufijos intensivos (rapidísimo) o diminutivos (despacito).

1. Comprueba ahora que lo has entendido

2. Realiza la siguiente actividad interactiva y envíala a la maestra.

Clases de palabras: las preposiciones

Los preposiciones son una clase de palabras que unen o relacionan entre sí otras palabras o grupos de palabras. Las preposiciones son: A, ANTE, BAJO, CON, CONTRA, DE , DESDE, DURANTE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA, MEDIANTE, PARA , POR, SEGÚN, SIN, SOBRE, TRAS.

1. Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades

COMPRUEBA AHORA SI LO HAS ENTENDIDO PINCHANDO EN EL SIGUIENTE ENLACE

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Clases de palabras: las conjunciones

Las conjunciones son una clase de palabras que unen o relacionan palabras o grupos de palabras que corresponden a ideas semejantes y no dependen unos de otros. Las principales clases de conjunciones son: - COPULATIVAS: y, e, ni - DISYUNTIVAS: o, u - ADVERSATIVAS: pero, sino

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Clases de palabras: las interjecciones

Los interjecciones son una clase de palabras que expresan impresiones o sentimientos (sorpresa, dolor, miedo...). También sirven para saludar, despedirse, expresar acuerdo, llamar al interlocutor.

Realiza la siguiente actividad interactiva

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Clases de palabras: las interjecciones

Los interjecciones son una clase de palabras que expresan impresiones o sentimientos (sorpresa, dolor, miedo...). También sirven para saludar, despedirse, expresar acuerdo, llamar al interlocutor.

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Actividades

2. Analiza morfológicamente las palabras de las siguientes oraciones - ¡Hola! Hoy estás muy guapa. - El tren salía puntualmente de la estación. - Nuestra perra ha tenido varios cachorros. - Tus compañeras trajeron esa caja de bombones. - Nunca te he visto muy enfadado. - Las casas eran bastante acogedoras. - La jardinera plantó unas flores preciosas. - Ese ordenador está encendido desde el lunes. - Mis primos viven en Madrid y mis abuelos en París. - Algunas personas viajarán a Barcelona desde Murcia.

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ORTOGRAFÍA: OTRAS PALABRAS CON TILDE

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades.

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LITERATURA

La medida de los versos

Para medir un verso debemos contar su número de sílabas, Pero hemos de tener en cuenta las siguientes reglas: - Si la última palabra del verso es aguda, se cuenta una sílaba más. Por ejemplo: En el borde de la mar 7 + 1 = 8 - Si la última palabra del verso es esdrújula, se cuenta una sílaba menos. Por ejemplo: Si de mi corazón tímido 9 - 1 = 8 - Si una palabra termina en vocal y la siguiente empieza en vocal o h, se cuenta como una sola sílaba y se dice que hay una sinalefa. En el mar y en el cielo se acuesta 10 sílabas LOS VERSOS QUE TIENEN 8 SÍLABAS O MENOS SON VERSOS DE ARTE MENOR. LOS VERSOS QUE TIENEN 9 O MÁS SÍLABAS SON VERSOS DE ARTE MAYOR.

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La rima de los versos

LITERATURA

La rima de los versos puede ser ASONANTE O CONSONANTE. - La rima ASONANTE se produce cuando dos palabras tienen las mismas vocales pero distintas consonantes a partir de la vocal tónica. Por ejemplo: luna y pura. - La rima CONSONANTE se produce cuando dos palabras tienen las mismas vocales y las mismas consonantes a partir de la vocal tónica. Por ejemplo: camino y destino. Para analizar la rima de un poema, hay que asignar una misma letra a todos los versos que riman entre sí, empezando por la a. Si los versos son de arte menor, se escribe la letra en minúscula. Si son de arte mayor, se escribe la letra en mayúscula. Si un verso no rima con otro, se escribe una raya. Las nubes van pasando 8 a sobre el campo juvenil 8 b Yo vi en las hojas temblando 8 a las frescas lluvias de abril 8 b

Escucha la canción a la vez que realizas la ficha que aparece a continuación

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Los textos normativos

LITERATURA

Son los textos donde se dan indicaciones sobre cómo actuar. Son muy frecuentes en nuestro día a día, por ejemplo un texto en el se explica lo que se puede y lo que no se puede hacer en un lugar. CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS NORMATIVOS - Los verbos pueden aparecer em imperativo (copia, añade...) o en infinitivo (cerrar, no aparcar...). En ocasiones también se emplea el presente (no está permitido...) y el futuro (no se admitirá...) - Se utilizan frases cortas para dar consejos y órdenes o para formular prohibiciones. - Suelen estar escritas de forma impersonal, sin referirse directamente al emisor ni al destinatario. Se consideran dentro de los textos normativos: los reglamentos, las normas de conducta, las reglas, las instrucciones de aparatos eléctricos, las leyes, los mandamientos, los manuales, recetas de cocina...

Realiza la siguiente actividad interactiva.

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COMPRUEBO LO QUE HE APRENDIDO

1. Identifica las palabras con prefijo que hay en el texto e indica si es un prefijo de situación, negación u oposición.

La situación resultó muy desagradable. Todo el mundo miraba al subdirector como si de un extraño se tratase. Desde hacía un tiemplo una incomprensibñe enfermedad le había ocasionado tener sobrepeso y esto le hacía sentirse algo desanimado. Debido a este contratiempo, la ceremonia de graduación se retrasó.

2. Analiza morfológicamente las siguientes oraciones - María e Isabel paseaban por el parque de pinos. - Un hombre viajaa tranquilo en su coche. - La ropa nueva está encima de esa cama. - Sus amigos jugarán mañana con tu pelota. - Mis primos asistirán mañana a la entrega de medallas. - Juan invitó a tarta de chocolate por su cumpleaños.

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4. A este texto le faltan todas las tildes. ¿Serías capaz de encontrar a qué palabras le faltan y ponérselas correctamente? Daniela aguardaba impaciente y concentrada la señal de salida. Era su primera competicion oficial despues de tanto tiempo de durisimos entrenamientos en la piscina. La tension se sentia tambien entre las participantes. ¿Quien ganaria? ¡Que nervios! Si ganaba, pensaba ella, seria magnifico, pero si no, era un triunfo haber llegado hasta alli. Percibia el apoyo del publico, que no paraba de animar desde las gradas. Sonó la señal y, sin pensar mas, empezo a nadar.

5. Analiza métricamente los siguientes versos. Todo en la naturaleza me descubre su hermosura; la fuente diáfana y pura y la mar en su grandeza. Donde las niñas cantan en corro, en los jardines del limonar, sobre la fuente, negro abejorro pasa volando, zumba al volar.

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