¿Qué tiene que ver la luz con el sonido?
vo
Los y las estudiantes elaborarán un informe de laboratorio como producto final del módulo, la evaluación de este será a partir de la aplicación de una rúbrica de evaluación.
Normas de convivencia
Secuencia de Sesiones
Sesión 2
Sesión 1
Sesión 3
Sesión 4
Explica las características del sonido y sus cualidades.
Comprende el concepto de onda, así como sus elementos.
Explica los fenómenos de la luz.
Diferencia los tipos de ondas
Sesión 5
Sesión 6
Sesión 7
Sesión 8
Recolecta información a partir de la ejecución de una actividad experimental sobre la luz
Elabora conclusiones a partir de una actividad experimental sobre la luz
Evaluación del módulo de aprendizaje - PRODUCTO - INFORME
Explica la naturaleza y propagación de la luz.
Meta del día
Comprende el concepto de onda, así como sus elementos.
Antes
Después
Imagen 1 - Grupo 1-2-3
¿En qué situaciones de tu vida cotidiana has observado algo similar? Ejemplos
Imagen 2 - Grupo 4-5-6
¿Qué observamos en la superficie del agua? Explica
Lectura (Actividad Individual):
Criterios de éxito:- Reconoce y resalta de amarillo la definición de onda
- Identifica y resalta de verde la definición de los elementos de una onda.
- Identifica y resalta de rosado la formula de la velocidad de propagación de una onda.
Onda – Concepto y elemento
Criterios de éxito:- Reconoce y resalta de amarillo la definición de onda
- Identifica y resalta de verde la definición de los elementos de una onda.
- Identifica y resalta de rosado la formula de la velocidad de propagación de una onda.
Onda – Concepto y elemento
Criterios de éxito:- Reconoce y resalta de amarillo la definición de onda
- Identifica y resalta de verde la definición de los elementos de una onda.
- Identifica y resalta de rosado la formula de la velocidad de propagación de una onda.
v = Velocidad. = Longitud f = Frecuencia
1. Ordena las siguientes imágenes (representaciones de ondas), de mayor menor segun su amplitud y longitud.
1. Ordena las siguientes imágenes (representaciones de ondas), de mayor menor segun su amplitud y longitud.
1. Ordena las siguientes imágenes (representaciones de ondas), de mayor a menor segun su amplitud y longitud.
Elabora un organizador visual sobre lo trabajado hasta el momento.
Criterios de éxito:- Explica la definición de ondas.
- Incluye la definición de los elementos de las ontas.
- Identifica y resalta de rosado las formulas mostradas en la lectura
- Realiza un dibujo señalando las partes de las ondas.
Definición + imagen
Formulas
Definición
Elongación
Amplitud
Longitud de onda
Elementos
Dibujo + partes
Cresta
Valle
1.El oído humano puede oír ondas con un amplio rango de frecuencias. La frecuencia mínima audible es de unos 20 Hz, y la máxima, de 20 000 Hz. ¿Cuáles son el periodo y la longitud de onda correspondientes a cada frecuencia?
Para resolver este ejercicio las fórmulas de frecuencia y periodo que utilizaremos son:
λ = v / f f= 1 / T
Calculamos la longitud de las ondas a partir de la formula:
λ (longitud de onda) = v(velocidad de onda)/ f(frecuencia)
λ = 343 m/s / 20 Hz
λ = 17,15 m
λ = 343 m/s / 20000 Hz λ = 0,01715 m
Dónde:
f= frecuencia
v= velocidad de onda
λ= longitud de onda
T= periodo
Datos del problema:
f(mínima)= 20 Hz
f(máxima)= 20000 Hz
v(sonido)= 343 m/s
1.El oído humano puede oír ondas con un amplio rango de frecuencias. La frecuencia mínima audible es de unos 20 Hz, y la máxima, de 20 000 Hz. ¿Cuáles son el periodo y la longitud de onda correspondientes a cada frecuencia?
Para resolver este ejercicio las fórmula de frecuencia que utilizaremos es:
f= 1 / T T=1 / f
Despejamos el periodo de la formula de frecuencia y tenemos que:
T(periodo)= 1 / f(frecuencia)
T= 1 / 20 Hz
T= 0,05 s
T= 1 / 20000 Hz
T= 0, 00005 s
Dónde:
f= frecuencia
v= velocidad de onda
λ= longitud de onda
T= periodo
Datos del problema:
f(mínima)= 20 Hz
f(máxima)= 20000 Hz
v(sonido)= 343 m/s
2.Un movimiento ondulatorio se propaga con una frecuencia de 25 Hz. ¿Cuál es su período? Si su longitud de onda es de 0,1 m, ¿cuál será la velocidad de propagación?
Para resolver este ejercicio las fórmulas de período y de velocidad de propagación que utilizaremos son: f = 1 / T T = 1 / f λ = V / f V= λ *f
Se despeja Periodo ( T ) :
T = 1 / f T = 1 / 25 Hz T = 1 / 25 seg⁻¹
T = 0.04 seg .
Dónde:
f= frecuencia
v= velocidad de onda
λ= longitud de onda T= periodo
Datos del problema:
f = 25 Hz
λ = 0.1 m
V =? velocidad de propagación .
2.Un movimiento ondulatorio se propaga con una frecuencia de 25 Hz. ¿Cuál es su período? Si su longitud de onda es de 0,1 m, ¿cuál será la velocidad de propagación?
Para resolver este ejercicio, la fórmula de velocidad de propagación que utilizaremos será:
λ = V / f V= λ *f
Al despejar la velocidad se obtiene: V (Velocidad de propagación= λ (Longitud de onda)* f(frecuecuencia) V = 0.1 m * 25 hz
V = 0.1 m * 25 seg⁻¹
V = 0.1 m * 25 seg
V = 2.5 m / seg. velocidad de propagación
Dónde:
f= frecuencia
v= velocidad de onda
λ= longitud de onda
Datos del problema:
f = 25 Hz
λ = 0.1 m
V =? velocidad de propagación .
3.Al dejar caer una piedra en un lago se forman ondas. Si la distancia entre dos crestas consecutivas es de 35 cm y las ondas se desplazan con una velocidad de 2,8 m/s:
a. ¿Cuál es la frecuencia de las ondas? b. ¿Cuál es el tiempo empleado en cada vibración?
Para resolver este ejercicio las fórmulas que utilizaremos son: V = λ* f f = V/λ T = 1 / f
Al despejar la velocidad se obtiene: V = λ* f f = V/λ f = 2.8 m/seg / 0.35 m
f = 8 seg⁻¹= 8 Hz .
Dónde:
f= frecuencia
v= velocidad de onda
λ= longitud de onda T= tiempo empleado en cada vibración
Datos del problema:
λ = 35 cm * 1m / 100 cm = 0.35 m
V = 2.8 m/seg f = ? T = ?
Formula de T (tiempo empleado en cada vibración) : T = 1 / f
T = 1/ 8 seg⁻¹
T = 0.125 seg .
Meta del día
Diferenciar los tipos de ondas
Ondas mecánicas
Ondas electromágneticas
Ondas transversales
Ondas Longitudinales
Recuerda:
Longitud de onda
Cresta
Cresta
Amplitud
Tiempo
Amplitud
Frecuencia
Valles
tipos de ondas:
Según el medio de propagación: las ondas pueden ser mecánicas o electromagnéticas.
Ondas mecánicas: requieren de un medio para propagarse. Bien sea que este medio se encuentre en estado sólido, líquido o gaseoso. Por ejemplo el sonido, las ondas sísmicas etc.
Ondas electromagnéticas: se propagan en el vacío. No requieren de un medio de propagación. Por ejemplo la luz.
tipos de ondas:
Teniendo en cuenta la dirección de vibración las ondas son: longitudinales o transversales.
Ondas transversales: las partículas vibran perpendicularmente a la dirección de la propagación.
Ondas longitudinales: son aquellas cuyas partículas vibran en la misma dirección de la propagación.
El movimiento de las partículas es simplemente de arriba a abajo, perpendicular al sentido de propagación
El movimiento de las párticulas se da en la misma dirección de la propagación.
Lectura: "Clasificación de las ondas"
Criterios de éxito:
- Identifica y resalta de morado la propagación y transmisión de las ondas mecánicas y electromagnéticas
- Reconoce y resalta de amarillo el medio de propagación por el cual se transmite la onda mecánica y electromagnética
- Reconoce y resalta de celeste el tipo de energía de las ondas mecánicas y electromagnéticas.
- Identifica y resalta de naranja la dirección de propagación de las ondas transversales y longitudinales.
Criterios de éxito:
- Identifica y resalta de morado la propagación y transmisión de las ondas mecánicas y electromagnéticas
- Reconoce y resalta de amarillo el medio por el cual se transmite la onda mecánica y electromagnética
- Reconoce y resalta de celeste el tipo de energía de las ondas mecánicas y electromagnéticas.
- Identifica y resalta de naranja la dirección de propagación de las ondas transversales y longitudinales.
Actividad individual: Argumenta tu respuesta con la información de la lectura
Estás en el estadio apoyando a tu equipo favorito. En un momento, el público comienza a hacer “la ola”, tal como se muestra en la imagen. Las personas se paran y se vuelven a sentar para originar este efecto visual.
¿Es una onda transversal o longitudinal? Explica ¿Es una onda mecánica o electromagnética? Explica.
GRUPO 1 -2- 3
GRUPO 4 -5- 6
Actividad Grupal: Argumenta las respuestas del cuadro incluyendo la información de la lectura.
Onda mecánica
Onda electromagnética
Modo de propagación :se da por la propagación de una perturbaciñon de tipo mecánico (oscilación de las partículas).
Entre onda mecánica y electromagnética:
- Modo de propagación.
- Medio de propagación.
- Tipo de energía
Entre onda transversal y longitudinal:
- Dirección de propagación.
- Movimiento de partículas.
Medio de propagación : las ondas mecánicas necesitan un medio elástico (sólido, líquido o gaseoso) para propagarse
Tipo de Energía : Energía Mecánica
Onda longitudinal
Onda transversal
Elabora un organizador visual sobre lo trabajado hasta el momento.
Criterios de éxito:- Explica la definición de ondas.
- Incluye la definición de los elementos de las ontas.
- Incluye la definición de la clasificación de los tipos de ondas por su dirección de vibración (longitudinales y transversales y por su medio de propagación (ondas mecánicas y electromágneticas.
- Realiza un dibujo señalando las partes de las onda y los tipos de ondas.
Definición + imagen
Dibujo + partes
Definición
Elongación
Definición + dibujo + ejemplos
Amplitud
Longitudinales
Por su dirección de vibración
Longitud de onda
Transversales
Elementos
Se clasifican por
Cresta
Mecánicas
Por su medio de propagación
Valle
Electromágneticas
¿Cómo se clasifican las ondas?
¿Qué diferencias existen entre los tipos de ondas?
Meta del día
Explica las características del sonido y sus cualidades
Responde las preguntas:
GRUPO 2 - 5
GRUPO 1 - 4
GRUPO 3- 6
¿Qué tipo de onda es el sonido? Explica
¿Existirá alguna diferencia entre el sonido y el ruido? Explica
¿Qué es el sonido?
EL SONIDO
El sonido consiste en una forma de transmisión de la energía originada por la vibración de un cuerpo. Se propaga mediante ondas mecánicas y es capaz de estimular el sentido del oído.
La producción del sonido requiere estos tres elementos fundamentales:
Para que se produzca sonido se requiere la existencia de un cuerpo vibrante, denominado foco sonoro (cuerda tensa, varilla, una lengüeta)
Receptor
Producción
Para que se produzca sonido se requiere La presencia de un medio material elástico, es decir, capaz de recuperar rápidamente su forma inicial. Este medio permite la propagación de las perturbaciones producidas por el foco sonoro. Debido a la necesidad de un medio, el sonido se propaga por los sólidos, los líquidos y los gases, pero no en el vacío.
Transmisión
Un agente receptor, como es el oído humano, que transmite las vibraciones recibidas al cerebro, donde son interpretadas.
Las ondas sonoras son longitudinales, ya que las partículas del medio transmisor vibran en la dirección de propagación de las ondas.
La velocidad con la que se propaga el sonido depende de las características del medio. En general, la velocidad del sonido es mayor en los sólidos que en los líquidos y mayor en estos que en los gases. En el aire, el sonido se propaga a unos 340 m/s, mientras que en el agua lo hace a unos 1 460 m/s.
No todo sonido es audíble , nuestro oído es sensible a frecuencias superiores a los 20Hz e inferiores a los 20 000Hz. Cuanto mas alta es la frecuencia percibimos el sonido mas agudo.
Para responder las preguntas deberás de incluir información de los videos.
¿Cuales son las partes principales del oido externo, medio e interno?
¿Cómo funciona el oído?
3) Oído interno: Receptor de la audición y transformación de las vibraciones en influjo nervioso.
2) Oído medio: Transmisión (transforma las ondas en ondas mecánicas)
1) Oído externo: Recibir y focalizar.
3) Oído interno: Receptor de la audición y transformación de las vibraciones en influjo nervioso.
2) Oído medio: Transmisión (transforma las ondas en ondas mecánicas)
1) Oído externo: Recibir y focalizar.
¿De qué manera se percibe el sonido
Se mide en vibraciones por segundos o Hertzios
Se mide en Hertz
Se mide en decibelios
Se mide en segundos
A MÁS VIBRACIONES POR SEGUNDO MÁS AGUDO ES EL SONIDO. LA GRAVE = 220HZ DIAPAZÓN = 440 HZ AGUDO = 880
De manera individual, realiza un organizador visual, en tu cuaderno considerando lo siguiente :
Criterios de éxito:- Incluye la definición y características del sonido (tipo de ondas, velocidad, etc).
- Explica cuales son las partes del odio, considerando sus funciones principales.
- Explica las cualidades del sonido.
Definición
Características
El Sónido
Función.
Oido
Partes.
Percepción del sonido
Altura
Ejemplos
Intensidad
Ejemplos
Cualidades
Duración
Ejemplos
Timbre
Ejemplos
Meta del día
Explica la naturaleza y propagación de la luz.
la luz
Es una onda electromagnética que no requiere medio material para su propagación. (la luz del Sol llega a la Tierra después de recorrer una gran distancia en el vacío).
¿CuántoS MINUTOS tarda la luz del Sol al llegar a la Tierra?
Video 1 : Documental - física - "La luz" (2013)
¿Cuál es la diferencia entre la reflexión y la refracción de la luz?
La reflexión y la refracción de la luz son dos fenómenos físicos que puede experimentar un rayo de luz. En la reflexión, el rayo de luz rebota sobre una superficie, mientras en la refracción el rayo de luz que pasa de un medio a otro cambia su ángulo de propagación.
Lectura:
Luz : Naturaleza y propagación
Criterios de éxito:- Identifica y resalta de verde, la definición de luz y de amarillo sus tipos de ondas.
- Reconoce y resalta de rosado, la importancia de los objetos visibles de la luz.
Criterios de éxito:- Identifica y resalta de verde, la definición de luz y de amarillo sus tipos de ondas.
- Reconoce y resalta de rosado, la importancia de los objetos visibles de la luz.
Criterios de éxito:- Identifica y resalta de verde, la definición de luz y de amarillo sus tipos de ondas.
- Reconoce y resalta de rosado, la importancia de los objetos visibles de la luz.
El índice de refracción (n) de un medio se define como el valor de la velocidad de la luz en el vacío (c) dividido entre la velocidad de transmisión de la luz en ese medio (V).
Fenómenos de luz
Lectura:
Criterios de éxito: - Identifica y resalta de celeste la definición de fenómenos luminosos.
- Reconoce y resalta de amarillo la diferencia entre la reflexión y la refracción.
Fenómenos de luz
Lectura:
Criterios de éxito: - Identifica y resalta de celeste la definición de fenómenos luminosos.
- Reconoce y resalta de amarillo la diferencia entre la reflexión y la refracción.
Actividad colaborativa: Responde a las siguientes preguntas
Si un rayo incide perpendicularmente sobre superficie de un espejo, ¿cuál será el ángulo de reflexión?
Al pasar un rayo de luz de un medio a otro con mayor índice de refracción, ¿el rayo refractado se separa o se
acerca a la normal?
Si el rayo de luz cae en linea recta, ya sea de manera vertical u horizontal al espejo,este reflejaría el rayo de luz en la misma dirección en el que se intercepto al espejo, por lo tanto ni el rayo incidente, ni el rayo reflejado tiene un angulo de inclinación, así que el angulo de reflexión es cero grados
Meta del día
Recolecta información a partir de la ejecución de una actividad experimental sobre la luz.
¿Qué necesitamos para cumplir la meta?
Elaboración del informe
Completa el siguiente cuadro:
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4
GRUPO 5 - 6
¿De qué manera se relaciona el ángulo de reflexión de luz con la superficie en la cual rebota un rayo?
1 hoja bond A4 1 espejo de 30 cm por 30 cm.
Procedimiento: ( Redactar los pasos de manera secuencial y detallada.)
1.° Pega la hoja bond sobre la mesa.
2.° Coloca el espejo en forma vertical sobre la mesa, encima de la hoja bond. 3.° En el centro de la base del espejo peguen con cinta adhesiva uno de los extremos de los tres hilos.
4.° En un recipiente, echa el agua hasta la mitad.
5.° Sujetar cada uno de los extremos de dos hilos para formar una V. El tercer hilo quedará al centro sujetado por un alumno, quien deberá mantenerlo tenso en un ángulo de 90° respecto al espejo.
6.° Mantengan todos los hilos tensos sobre la superficie de la mesa. Prendan el láser y dirijan la luz hacia el espejo, siguiendo uno de los hilos que forman la V. El otro hilo muévanlo hacia la luz que sale del espejo.
7.° Con el transportador midan el ángulo que se forma entre la línea del centro y la luz que llega al espejo y el ángulo que forma la luz al salir del espejo. Registren los resultados. (5 repeticiones)
8.° Hagan lo mismo con la hoja de papel, la lámina de aluminio y las botellas de plástico y vidrio (recuerda sustituir cada uno por el espejo) y completen en la tabla los ángulos de llegada y de salida.
párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
PREGUNTA DE INDAGACIÓN
¿De qué manera se relaciona el ángulo de reflexión de luz con la superficie en la cual rebota un rayo?
¿Cómo vas a medir...?
¿Qué vas a manipular ...?
¿De qué manera la cantidad V.I....... influye en V.D......... ?
¿En qué medida el tiempo V.I........ afecta a V.D............ ?
¿Qué relación existe entre el....... V.I......... y V.D......... ? ¿Cómo afecta el ..............V.I..... al tiempo VD......?
IMPORTANTE :
- La pregunta es abierta.
- Es verificable experimentalmente.
- Relaciona con claridad la causa (variable independiente) y su efecto (variable dependiente).
- La variable dependiente permite obtener datos cuantitativos.
FORMULANDO LA HIPÓTESIS
GRUPO 1 -2 -3
GRUPO 4 -5 -6
¿Qué debemos considerar al formular una hipótesis?
¿Qué es una hipótesis?
Criterios de éxito para elaborar la hipótesis.
- Establece una relación entre la variable independiente (causa) y la variable dependiente (efecto).
- Incluye conceptos científicos trabajados a lo largo del módulo.
Ejemplo:
Sí / a mayor.........(variable independiente) ...........entonces/ la..........(variable dependiente, efecto que se espera observar y medir)...........porque.......(explicación científica del fenómeno).......
¿De qué manera se relaciona el ángulo de reflexión de luz con la superficie en la cual rebota un rayo?
Lista de Cotejo para la tabla y Gráfico
Tabla 1 : Relación entre ......(Variable independiente) con la............. (variable dependiente)
Ángulos de reflexión de la luz
Tipos de superficies
Espejo
Botella de vidrio
Botella de plástico
Papel aluminio
CD
Tabla 1 : Relación entre ......(Variable independiente) con la............. (variable dependiente)
CRITERIO 2
CRITERIO 3
Ángulos de reflexión de la luz
Tipos de superficies
CRITERIO 3
CRITERIO 5
Espejo
10+14+12+13+15 5
Botella de vidrio
CRITERIO 4
CRITERIO 4
Botella de plástico
CRITERIO 6
Papel aluminio
CD
CRITERIO 1
CD
Gráfico 1: Resultado de la relación de ................(VI) y la (VD)
Grado de oxidación (Unidad de medida)
Ángulos de reflexión de la luz
Espejo
CD
Botellla de vidrio
Antioxidante (Zumo de Limón mL)
Tipos de superficies
Gráfico 1: Resultado de la relación de ................(VI) y la............ (VD)
CRITERIO 3
A mayor/menor ____entonces ____por que____.
CRITERIO 5
Grado de oxidación (Unidad de medida)
CRITERIO 2
Ángulos de reflexión de la luz
CRITERIO 6
CRITERIO 3
Ordenar los datos de menor a mayor
Espejo
Botella
CD
Antioxidante (Zumo de Limón mL)
Tipos de superficies
CRITERIO 1
Lista de Cotejo para la redacción de la conclusión
Conclusión
Rúbrica de evaluación
Planteamiento del problema
Marco Teórico
Carátula
Introducción
Título del trabajo. ¿.............................?
Es el conjunto de investigaciones, teorías y conceptos en que se basa el trabajo de investigación. Contiene, las bases teóricas y los conceptos que son claves para nuestro trabajo. (Todos los temas trabajados a lo largo de la unidad)No olvides citar fuentes, que acrediten los argumentos utilizados.
Es una representación breve del contenido del informe.
a) Problema de investigación e hipótesis.
• Pregunta reto.
• Variables de la pregunta reto (Variable independiente / variable dependiente).
• Hipótesis.
b) Justificación de la investigación. ¿Por qué estamos realizando la experimentación)
c) Objetivos de la investigación ¿Qué queremos demostrar?
Datos del estudiante : Nombres y apellidos, grado de estudios, correo electrónico. Datos del docente : Nombres y apellido especialidad; nombre de la institución educativa
Resultados (Tablas y gráficos) Procesamiento de datos
Conclusión
Referencias bibliográficas.
Materiales
- Lista de materiales (Incluyendo cantidades exactas y unidades de medida)
- Lista de instrumentos (Materiales de laboratorio utilizados en el experimento.
Revisar los criterios de la lista de cotejo.
Incluir todas las referencias utilizadas en el trabajo en orden alfabético.
- Presentación de la tabla (procesamiento matemático, suma, división).
- Presentación del gráfico de barras (Incluir una breve explicación de los resultados, incluyendo información del gráfico)
10
Instrumentos de medición y los métodos de investigación utilizados.
Anexos
Fotos del experimento.
III BIMESTRE-MÓDULO DE CIENCIAS_ 8vO
luz karina pomalaza
Created on August 10, 2022
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Transcript
¿Qué tiene que ver la luz con el sonido?
vo
Los y las estudiantes elaborarán un informe de laboratorio como producto final del módulo, la evaluación de este será a partir de la aplicación de una rúbrica de evaluación.
Normas de convivencia
Secuencia de Sesiones
Sesión 2
Sesión 1
Sesión 3
Sesión 4
Explica las características del sonido y sus cualidades.
Comprende el concepto de onda, así como sus elementos.
Explica los fenómenos de la luz.
Diferencia los tipos de ondas
Sesión 5
Sesión 6
Sesión 7
Sesión 8
Recolecta información a partir de la ejecución de una actividad experimental sobre la luz
Elabora conclusiones a partir de una actividad experimental sobre la luz
Evaluación del módulo de aprendizaje - PRODUCTO - INFORME
Explica la naturaleza y propagación de la luz.
Meta del día
Comprende el concepto de onda, así como sus elementos.
Antes
Después
Imagen 1 - Grupo 1-2-3
¿En qué situaciones de tu vida cotidiana has observado algo similar? Ejemplos
Imagen 2 - Grupo 4-5-6
¿Qué observamos en la superficie del agua? Explica
Lectura (Actividad Individual):
Criterios de éxito:- Reconoce y resalta de amarillo la definición de onda
- Identifica y resalta de verde la definición de los elementos de una onda.
- Identifica y resalta de rosado la formula de la velocidad de propagación de una onda.
Onda – Concepto y elemento
Criterios de éxito:- Reconoce y resalta de amarillo la definición de onda
- Identifica y resalta de verde la definición de los elementos de una onda.
- Identifica y resalta de rosado la formula de la velocidad de propagación de una onda.
Onda – Concepto y elemento
Criterios de éxito:- Reconoce y resalta de amarillo la definición de onda
- Identifica y resalta de verde la definición de los elementos de una onda.
- Identifica y resalta de rosado la formula de la velocidad de propagación de una onda.
v = Velocidad. = Longitud f = Frecuencia
1. Ordena las siguientes imágenes (representaciones de ondas), de mayor menor segun su amplitud y longitud.
1. Ordena las siguientes imágenes (representaciones de ondas), de mayor menor segun su amplitud y longitud.
1. Ordena las siguientes imágenes (representaciones de ondas), de mayor a menor segun su amplitud y longitud.
Elabora un organizador visual sobre lo trabajado hasta el momento.
Criterios de éxito:- Explica la definición de ondas.
- Incluye la definición de los elementos de las ontas.
- Identifica y resalta de rosado las formulas mostradas en la lectura
- Realiza un dibujo señalando las partes de las ondas.
Definición + imagen
Formulas
Definición
Elongación
Amplitud
Longitud de onda
Elementos
Dibujo + partes
Cresta
Valle
1.El oído humano puede oír ondas con un amplio rango de frecuencias. La frecuencia mínima audible es de unos 20 Hz, y la máxima, de 20 000 Hz. ¿Cuáles son el periodo y la longitud de onda correspondientes a cada frecuencia?
Para resolver este ejercicio las fórmulas de frecuencia y periodo que utilizaremos son: λ = v / f f= 1 / T
Calculamos la longitud de las ondas a partir de la formula: λ (longitud de onda) = v(velocidad de onda)/ f(frecuencia) λ = 343 m/s / 20 Hz λ = 17,15 m λ = 343 m/s / 20000 Hz λ = 0,01715 m
Dónde: f= frecuencia v= velocidad de onda λ= longitud de onda T= periodo
Datos del problema: f(mínima)= 20 Hz f(máxima)= 20000 Hz v(sonido)= 343 m/s
1.El oído humano puede oír ondas con un amplio rango de frecuencias. La frecuencia mínima audible es de unos 20 Hz, y la máxima, de 20 000 Hz. ¿Cuáles son el periodo y la longitud de onda correspondientes a cada frecuencia?
Para resolver este ejercicio las fórmula de frecuencia que utilizaremos es: f= 1 / T T=1 / f
Despejamos el periodo de la formula de frecuencia y tenemos que: T(periodo)= 1 / f(frecuencia) T= 1 / 20 Hz T= 0,05 s T= 1 / 20000 Hz T= 0, 00005 s
Dónde: f= frecuencia v= velocidad de onda λ= longitud de onda T= periodo
Datos del problema: f(mínima)= 20 Hz f(máxima)= 20000 Hz v(sonido)= 343 m/s
2.Un movimiento ondulatorio se propaga con una frecuencia de 25 Hz. ¿Cuál es su período? Si su longitud de onda es de 0,1 m, ¿cuál será la velocidad de propagación?
Para resolver este ejercicio las fórmulas de período y de velocidad de propagación que utilizaremos son: f = 1 / T T = 1 / f λ = V / f V= λ *f
Se despeja Periodo ( T ) : T = 1 / f T = 1 / 25 Hz T = 1 / 25 seg⁻¹ T = 0.04 seg .
Dónde: f= frecuencia v= velocidad de onda λ= longitud de onda T= periodo
Datos del problema: f = 25 Hz λ = 0.1 m V =? velocidad de propagación .
2.Un movimiento ondulatorio se propaga con una frecuencia de 25 Hz. ¿Cuál es su período? Si su longitud de onda es de 0,1 m, ¿cuál será la velocidad de propagación?
Para resolver este ejercicio, la fórmula de velocidad de propagación que utilizaremos será: λ = V / f V= λ *f
Al despejar la velocidad se obtiene: V (Velocidad de propagación= λ (Longitud de onda)* f(frecuecuencia) V = 0.1 m * 25 hz V = 0.1 m * 25 seg⁻¹ V = 0.1 m * 25 seg V = 2.5 m / seg. velocidad de propagación
Dónde: f= frecuencia v= velocidad de onda λ= longitud de onda
Datos del problema: f = 25 Hz λ = 0.1 m V =? velocidad de propagación .
3.Al dejar caer una piedra en un lago se forman ondas. Si la distancia entre dos crestas consecutivas es de 35 cm y las ondas se desplazan con una velocidad de 2,8 m/s: a. ¿Cuál es la frecuencia de las ondas? b. ¿Cuál es el tiempo empleado en cada vibración?
Para resolver este ejercicio las fórmulas que utilizaremos son: V = λ* f f = V/λ T = 1 / f
Al despejar la velocidad se obtiene: V = λ* f f = V/λ f = 2.8 m/seg / 0.35 m f = 8 seg⁻¹= 8 Hz .
Dónde: f= frecuencia v= velocidad de onda λ= longitud de onda T= tiempo empleado en cada vibración
Datos del problema: λ = 35 cm * 1m / 100 cm = 0.35 m V = 2.8 m/seg f = ? T = ?
Formula de T (tiempo empleado en cada vibración) : T = 1 / f T = 1/ 8 seg⁻¹ T = 0.125 seg .
Meta del día
Diferenciar los tipos de ondas
Ondas mecánicas
Ondas electromágneticas
Ondas transversales
Ondas Longitudinales
Recuerda:
Longitud de onda
Cresta
Cresta
Amplitud
Tiempo
Amplitud
Frecuencia
Valles
tipos de ondas:
Según el medio de propagación: las ondas pueden ser mecánicas o electromagnéticas.
Ondas mecánicas: requieren de un medio para propagarse. Bien sea que este medio se encuentre en estado sólido, líquido o gaseoso. Por ejemplo el sonido, las ondas sísmicas etc.
Ondas electromagnéticas: se propagan en el vacío. No requieren de un medio de propagación. Por ejemplo la luz.
tipos de ondas:
Teniendo en cuenta la dirección de vibración las ondas son: longitudinales o transversales.
Ondas transversales: las partículas vibran perpendicularmente a la dirección de la propagación.
Ondas longitudinales: son aquellas cuyas partículas vibran en la misma dirección de la propagación.
El movimiento de las partículas es simplemente de arriba a abajo, perpendicular al sentido de propagación
El movimiento de las párticulas se da en la misma dirección de la propagación.
Lectura: "Clasificación de las ondas"
Criterios de éxito:
Criterios de éxito:
Actividad individual: Argumenta tu respuesta con la información de la lectura
Estás en el estadio apoyando a tu equipo favorito. En un momento, el público comienza a hacer “la ola”, tal como se muestra en la imagen. Las personas se paran y se vuelven a sentar para originar este efecto visual.
¿Es una onda transversal o longitudinal? Explica ¿Es una onda mecánica o electromagnética? Explica.
GRUPO 1 -2- 3
GRUPO 4 -5- 6
Actividad Grupal: Argumenta las respuestas del cuadro incluyendo la información de la lectura.
Onda mecánica
Onda electromagnética
Modo de propagación :se da por la propagación de una perturbaciñon de tipo mecánico (oscilación de las partículas).
Entre onda mecánica y electromagnética: - Modo de propagación. - Medio de propagación. - Tipo de energía Entre onda transversal y longitudinal: - Dirección de propagación. - Movimiento de partículas.
Medio de propagación : las ondas mecánicas necesitan un medio elástico (sólido, líquido o gaseoso) para propagarse
Tipo de Energía : Energía Mecánica
Onda longitudinal
Onda transversal
Elabora un organizador visual sobre lo trabajado hasta el momento.
Criterios de éxito:- Explica la definición de ondas.
- Incluye la definición de los elementos de las ontas.
- Incluye la definición de la clasificación de los tipos de ondas por su dirección de vibración (longitudinales y transversales y por su medio de propagación (ondas mecánicas y electromágneticas.
- Realiza un dibujo señalando las partes de las onda y los tipos de ondas.
Definición + imagen
Dibujo + partes
Definición
Elongación
Definición + dibujo + ejemplos
Amplitud
Longitudinales
Por su dirección de vibración
Longitud de onda
Transversales
Elementos
Se clasifican por
Cresta
Mecánicas
Por su medio de propagación
Valle
Electromágneticas
¿Cómo se clasifican las ondas?
¿Qué diferencias existen entre los tipos de ondas?
Meta del día
Explica las características del sonido y sus cualidades
Responde las preguntas:
GRUPO 2 - 5
GRUPO 1 - 4
GRUPO 3- 6
¿Qué tipo de onda es el sonido? Explica
¿Existirá alguna diferencia entre el sonido y el ruido? Explica
¿Qué es el sonido?
EL SONIDO
El sonido consiste en una forma de transmisión de la energía originada por la vibración de un cuerpo. Se propaga mediante ondas mecánicas y es capaz de estimular el sentido del oído.
La producción del sonido requiere estos tres elementos fundamentales:
Para que se produzca sonido se requiere la existencia de un cuerpo vibrante, denominado foco sonoro (cuerda tensa, varilla, una lengüeta)
Receptor
Producción
Para que se produzca sonido se requiere La presencia de un medio material elástico, es decir, capaz de recuperar rápidamente su forma inicial. Este medio permite la propagación de las perturbaciones producidas por el foco sonoro. Debido a la necesidad de un medio, el sonido se propaga por los sólidos, los líquidos y los gases, pero no en el vacío.
Transmisión
Un agente receptor, como es el oído humano, que transmite las vibraciones recibidas al cerebro, donde son interpretadas.
Las ondas sonoras son longitudinales, ya que las partículas del medio transmisor vibran en la dirección de propagación de las ondas.
La velocidad con la que se propaga el sonido depende de las características del medio. En general, la velocidad del sonido es mayor en los sólidos que en los líquidos y mayor en estos que en los gases. En el aire, el sonido se propaga a unos 340 m/s, mientras que en el agua lo hace a unos 1 460 m/s.
No todo sonido es audíble , nuestro oído es sensible a frecuencias superiores a los 20Hz e inferiores a los 20 000Hz. Cuanto mas alta es la frecuencia percibimos el sonido mas agudo.
Para responder las preguntas deberás de incluir información de los videos.
¿Cuales son las partes principales del oido externo, medio e interno?
¿Cómo funciona el oído?
3) Oído interno: Receptor de la audición y transformación de las vibraciones en influjo nervioso.
2) Oído medio: Transmisión (transforma las ondas en ondas mecánicas)
1) Oído externo: Recibir y focalizar.
3) Oído interno: Receptor de la audición y transformación de las vibraciones en influjo nervioso.
2) Oído medio: Transmisión (transforma las ondas en ondas mecánicas)
1) Oído externo: Recibir y focalizar.
¿De qué manera se percibe el sonido
Se mide en vibraciones por segundos o Hertzios
Se mide en Hertz
Se mide en decibelios
Se mide en segundos
A MÁS VIBRACIONES POR SEGUNDO MÁS AGUDO ES EL SONIDO. LA GRAVE = 220HZ DIAPAZÓN = 440 HZ AGUDO = 880
De manera individual, realiza un organizador visual, en tu cuaderno considerando lo siguiente :
Criterios de éxito:- Incluye la definición y características del sonido (tipo de ondas, velocidad, etc).
- Explica cuales son las partes del odio, considerando sus funciones principales.
- Explica las cualidades del sonido.
Definición
Características
El Sónido
Función.
Oido
Partes.
Percepción del sonido
Altura
Ejemplos
Intensidad
Ejemplos
Cualidades
Duración
Ejemplos
Timbre
Ejemplos
Meta del día
Explica la naturaleza y propagación de la luz.
la luz
Es una onda electromagnética que no requiere medio material para su propagación. (la luz del Sol llega a la Tierra después de recorrer una gran distancia en el vacío).
¿CuántoS MINUTOS tarda la luz del Sol al llegar a la Tierra?
Video 1 : Documental - física - "La luz" (2013)
¿Cuál es la diferencia entre la reflexión y la refracción de la luz?
La reflexión y la refracción de la luz son dos fenómenos físicos que puede experimentar un rayo de luz. En la reflexión, el rayo de luz rebota sobre una superficie, mientras en la refracción el rayo de luz que pasa de un medio a otro cambia su ángulo de propagación.
Lectura:
Luz : Naturaleza y propagación
Criterios de éxito:- Identifica y resalta de verde, la definición de luz y de amarillo sus tipos de ondas.
- Reconoce y resalta de rosado, la importancia de los objetos visibles de la luz.
Criterios de éxito:- Identifica y resalta de verde, la definición de luz y de amarillo sus tipos de ondas.
- Reconoce y resalta de rosado, la importancia de los objetos visibles de la luz.
Criterios de éxito:- Identifica y resalta de verde, la definición de luz y de amarillo sus tipos de ondas.
- Reconoce y resalta de rosado, la importancia de los objetos visibles de la luz.
El índice de refracción (n) de un medio se define como el valor de la velocidad de la luz en el vacío (c) dividido entre la velocidad de transmisión de la luz en ese medio (V).
Fenómenos de luz
Lectura:
Criterios de éxito:- Identifica y resalta de celeste la definición de fenómenos luminosos.
- Reconoce y resalta de amarillo la diferencia entre la reflexión y la refracción.
Fenómenos de luz
Lectura:
Criterios de éxito:- Identifica y resalta de celeste la definición de fenómenos luminosos.
- Reconoce y resalta de amarillo la diferencia entre la reflexión y la refracción.
Actividad colaborativa: Responde a las siguientes preguntas
Si un rayo incide perpendicularmente sobre superficie de un espejo, ¿cuál será el ángulo de reflexión? Al pasar un rayo de luz de un medio a otro con mayor índice de refracción, ¿el rayo refractado se separa o se acerca a la normal?
Si el rayo de luz cae en linea recta, ya sea de manera vertical u horizontal al espejo,este reflejaría el rayo de luz en la misma dirección en el que se intercepto al espejo, por lo tanto ni el rayo incidente, ni el rayo reflejado tiene un angulo de inclinación, así que el angulo de reflexión es cero grados
Meta del día
Recolecta información a partir de la ejecución de una actividad experimental sobre la luz.
¿Qué necesitamos para cumplir la meta?
Elaboración del informe
Completa el siguiente cuadro:
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4
GRUPO 5 - 6
¿De qué manera se relaciona el ángulo de reflexión de luz con la superficie en la cual rebota un rayo?
1 hoja bond A4 1 espejo de 30 cm por 30 cm.
Procedimiento: ( Redactar los pasos de manera secuencial y detallada.)
1.° Pega la hoja bond sobre la mesa. 2.° Coloca el espejo en forma vertical sobre la mesa, encima de la hoja bond. 3.° En el centro de la base del espejo peguen con cinta adhesiva uno de los extremos de los tres hilos. 4.° En un recipiente, echa el agua hasta la mitad. 5.° Sujetar cada uno de los extremos de dos hilos para formar una V. El tercer hilo quedará al centro sujetado por un alumno, quien deberá mantenerlo tenso en un ángulo de 90° respecto al espejo. 6.° Mantengan todos los hilos tensos sobre la superficie de la mesa. Prendan el láser y dirijan la luz hacia el espejo, siguiendo uno de los hilos que forman la V. El otro hilo muévanlo hacia la luz que sale del espejo. 7.° Con el transportador midan el ángulo que se forma entre la línea del centro y la luz que llega al espejo y el ángulo que forma la luz al salir del espejo. Registren los resultados. (5 repeticiones) 8.° Hagan lo mismo con la hoja de papel, la lámina de aluminio y las botellas de plástico y vidrio (recuerda sustituir cada uno por el espejo) y completen en la tabla los ángulos de llegada y de salida. párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
PREGUNTA DE INDAGACIÓN
¿De qué manera se relaciona el ángulo de reflexión de luz con la superficie en la cual rebota un rayo?
¿Cómo vas a medir...?
¿Qué vas a manipular ...?
¿De qué manera la cantidad V.I....... influye en V.D......... ? ¿En qué medida el tiempo V.I........ afecta a V.D............ ? ¿Qué relación existe entre el....... V.I......... y V.D......... ? ¿Cómo afecta el ..............V.I..... al tiempo VD......?
IMPORTANTE :
FORMULANDO LA HIPÓTESIS
GRUPO 1 -2 -3
GRUPO 4 -5 -6
¿Qué debemos considerar al formular una hipótesis?
¿Qué es una hipótesis?
Criterios de éxito para elaborar la hipótesis.
Ejemplo:
Sí / a mayor.........(variable independiente) ...........entonces/ la..........(variable dependiente, efecto que se espera observar y medir)...........porque.......(explicación científica del fenómeno).......
¿De qué manera se relaciona el ángulo de reflexión de luz con la superficie en la cual rebota un rayo?
Lista de Cotejo para la tabla y Gráfico
Tabla 1 : Relación entre ......(Variable independiente) con la............. (variable dependiente)
Ángulos de reflexión de la luz
Tipos de superficies
Espejo
Botella de vidrio
Botella de plástico
Papel aluminio
CD
Tabla 1 : Relación entre ......(Variable independiente) con la............. (variable dependiente)
CRITERIO 2
CRITERIO 3
Ángulos de reflexión de la luz
Tipos de superficies
CRITERIO 3
CRITERIO 5
Espejo
10+14+12+13+15 5
Botella de vidrio
CRITERIO 4
CRITERIO 4
Botella de plástico
CRITERIO 6
Papel aluminio
CD
CRITERIO 1
CD
Gráfico 1: Resultado de la relación de ................(VI) y la (VD)
Grado de oxidación (Unidad de medida)
Ángulos de reflexión de la luz
Espejo
CD
Botellla de vidrio
Antioxidante (Zumo de Limón mL)
Tipos de superficies
Gráfico 1: Resultado de la relación de ................(VI) y la............ (VD)
CRITERIO 3
A mayor/menor ____entonces ____por que____.
CRITERIO 5
Grado de oxidación (Unidad de medida)
CRITERIO 2
Ángulos de reflexión de la luz
CRITERIO 6
CRITERIO 3
Ordenar los datos de menor a mayor
Espejo
Botella
CD
Antioxidante (Zumo de Limón mL)
Tipos de superficies
CRITERIO 1
Lista de Cotejo para la redacción de la conclusión
Conclusión
Rúbrica de evaluación
Planteamiento del problema
Marco Teórico
Carátula
Introducción
Título del trabajo. ¿.............................?
Es el conjunto de investigaciones, teorías y conceptos en que se basa el trabajo de investigación. Contiene, las bases teóricas y los conceptos que son claves para nuestro trabajo. (Todos los temas trabajados a lo largo de la unidad)No olvides citar fuentes, que acrediten los argumentos utilizados.
Es una representación breve del contenido del informe.
a) Problema de investigación e hipótesis. • Pregunta reto. • Variables de la pregunta reto (Variable independiente / variable dependiente). • Hipótesis. b) Justificación de la investigación. ¿Por qué estamos realizando la experimentación) c) Objetivos de la investigación ¿Qué queremos demostrar?
Datos del estudiante : Nombres y apellidos, grado de estudios, correo electrónico. Datos del docente : Nombres y apellido especialidad; nombre de la institución educativa
Resultados (Tablas y gráficos) Procesamiento de datos
Conclusión
Referencias bibliográficas.
Materiales
Revisar los criterios de la lista de cotejo.
Incluir todas las referencias utilizadas en el trabajo en orden alfabético.
10
Instrumentos de medición y los métodos de investigación utilizados.
Anexos
Fotos del experimento.