MODELOS EDUCATIVOS
DOCENTE JORGE WASHINGTON VALAREZO CASTRO PARALELO TERCERO" B " NOCTURNA
INTEGRANTES: MARÌA ROJAS, ADRIANA TITUAÑA
El Fundamento Pedagógico de los Modelos Educativos
Los modelos educativos surgen de un paradigma, y sirven de orientación pedagógico pora los docentes. Si hablamos de un modelo tradicional el docente es el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje y unica fuente de conocimiento este modelo estimula a que el estudiante sea pasivo, repetidor , memorista.
El Fundamento Pedagógico de los Modelos Educativos
Los modelos educativos surgen de un paradigma, y sirven de orientación pedagógico pora los docentes. Si hablamos de un modelo tradicional el docente es el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje y unica fuente de conocimiento este modelo estimula a que el estudiante sea pasivo, repetidor , memorista.
Séneca afirmó que "La mente humana no es un receptáculo vacío que corresponda llenar, sino un fuego que hay que alumbrar"
. El filósofo Sócrates denominó a su método de enseñanza mayéutica, que
significa partem. Cuando se produce la llamada revolución copernicana en la pedagogía, Es decir que el estudiante se convierte en el proceso de enseñanza y aprendisaje .
. El filósofo Sócrates denominó a su método de enseñanza mayéutica, que
significa partem. Cuando se produce la llamada revolución copernicana en la pedagogía, Es decir que el estudiante se convierte en el proceso de enseñanza y aprendisaje .
En marzo de 1990 se reunieron en Jomtien, Tailandia, los Ministros de Educación de los 160 países miembros de la UNESCO, en la Declaración Mundial sobre la Educación para Todos, en laincorporacion del Art,4 que la educacion se convierta en desarollo genuino del individuo adquiriendo conocimientos útiles, capacidad de raciocinio, aptitudes y valores.
En marzo de 1990 se reunieron en Jomtien, Tailandia, los Ministros de Educación de los 160 países miembros de la UNESCO, en la Declaración Mundial sobre la Educación para Todos, en laincorporacion del Art,4 que la educacion se convierta en desarollo genuino del individuo adquiriendo conocimientos útiles, capacidad de raciocinio, aptitudes y valores.
Rosa María Torres del Castillo
"¿Concentrar la atención en el aprendizaje?
Enseñanza-aprendizaje constituyen una unidad dialéctica, la enseñanza sin aprendizaje no es enseñanza siempre van juntas es por ello que el docente debe centrar la atención en la enseñanza par obtener un mejor aprendizaje en sus estudiantes.
Rosa María Torres del Castillo
"¿Concentrar la atención en el aprendizaje?
Enseñanza-aprendizaje constituyen una unidad dialéctica, la enseñanza sin aprendizaje no es enseñanza siempre van juntas es por ello que el docente debe centrar la atención en la enseñanza par obtener un mejor aprendizaje en sus estudiantes.
¿ Porque se considera que el modelo pedagògico es el eje de reproduccion de un modelo?
Se considera que un modelo pedagògico es una construcciòn teorica legitima que interpreta, planifica y adapta una determinada realidad pedagògica a un determinado contexto historico, es decir contenidos, desarrollo de los estudiantes y caracteristicas de la pràctica docente.
EL OBJETIVO DEL DISEÑO DE APRENDIZAJE
Consiste en que el sujeto realice una actividad (motora o intelectual) que le permita aprender, en consecuencia, en ocasiones, el diseño de aprendizaje podría implicar dificultar la comunicación.
En el diseño de aprendizaje, el centro es el usuario.
GRACIAS
GRACIAS
DISEÑO COMUNICATIVO Y DISEÑO DE APRENDIZAJE
Maria Narcisa Rojas Agila
Created on August 9, 2022
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MODELOS EDUCATIVOS
DOCENTE JORGE WASHINGTON VALAREZO CASTRO PARALELO TERCERO" B " NOCTURNA
INTEGRANTES: MARÌA ROJAS, ADRIANA TITUAÑA
El Fundamento Pedagógico de los Modelos Educativos
Los modelos educativos surgen de un paradigma, y sirven de orientación pedagógico pora los docentes. Si hablamos de un modelo tradicional el docente es el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje y unica fuente de conocimiento este modelo estimula a que el estudiante sea pasivo, repetidor , memorista.
El Fundamento Pedagógico de los Modelos Educativos
Los modelos educativos surgen de un paradigma, y sirven de orientación pedagógico pora los docentes. Si hablamos de un modelo tradicional el docente es el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje y unica fuente de conocimiento este modelo estimula a que el estudiante sea pasivo, repetidor , memorista.
Séneca afirmó que "La mente humana no es un receptáculo vacío que corresponda llenar, sino un fuego que hay que alumbrar"
. El filósofo Sócrates denominó a su método de enseñanza mayéutica, que significa partem. Cuando se produce la llamada revolución copernicana en la pedagogía, Es decir que el estudiante se convierte en el proceso de enseñanza y aprendisaje .
. El filósofo Sócrates denominó a su método de enseñanza mayéutica, que significa partem. Cuando se produce la llamada revolución copernicana en la pedagogía, Es decir que el estudiante se convierte en el proceso de enseñanza y aprendisaje .
En marzo de 1990 se reunieron en Jomtien, Tailandia, los Ministros de Educación de los 160 países miembros de la UNESCO, en la Declaración Mundial sobre la Educación para Todos, en laincorporacion del Art,4 que la educacion se convierta en desarollo genuino del individuo adquiriendo conocimientos útiles, capacidad de raciocinio, aptitudes y valores.
En marzo de 1990 se reunieron en Jomtien, Tailandia, los Ministros de Educación de los 160 países miembros de la UNESCO, en la Declaración Mundial sobre la Educación para Todos, en laincorporacion del Art,4 que la educacion se convierta en desarollo genuino del individuo adquiriendo conocimientos útiles, capacidad de raciocinio, aptitudes y valores.
Rosa María Torres del Castillo
"¿Concentrar la atención en el aprendizaje?
Enseñanza-aprendizaje constituyen una unidad dialéctica, la enseñanza sin aprendizaje no es enseñanza siempre van juntas es por ello que el docente debe centrar la atención en la enseñanza par obtener un mejor aprendizaje en sus estudiantes.
Rosa María Torres del Castillo
"¿Concentrar la atención en el aprendizaje?
Enseñanza-aprendizaje constituyen una unidad dialéctica, la enseñanza sin aprendizaje no es enseñanza siempre van juntas es por ello que el docente debe centrar la atención en la enseñanza par obtener un mejor aprendizaje en sus estudiantes.
¿ Porque se considera que el modelo pedagògico es el eje de reproduccion de un modelo?
Se considera que un modelo pedagògico es una construcciòn teorica legitima que interpreta, planifica y adapta una determinada realidad pedagògica a un determinado contexto historico, es decir contenidos, desarrollo de los estudiantes y caracteristicas de la pràctica docente.
EL OBJETIVO DEL DISEÑO DE APRENDIZAJE
Consiste en que el sujeto realice una actividad (motora o intelectual) que le permita aprender, en consecuencia, en ocasiones, el diseño de aprendizaje podría implicar dificultar la comunicación.
En el diseño de aprendizaje, el centro es el usuario.
GRACIAS
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