UF1. INTERVENCIÓ EN LA UNITAT FAMILIAR

UF1.INTERVENCIÓ EN LA UNITAT FAMILIAR

1. LA FAMÍLIA COM A UNITAT DE CONVIVÈNCIA FONAMENTAL2. ORGANITZACIÓ DE LA INTERVENCIÓ AMB FAMÍLIES 3. INTERVENCIÓ AMB FAMÍLIES

Índex

1. La família com a unitat de convivència.

2. Organització de la intervenció amb famílies

Resultats d'aprenentatge

3. Intervenció amb famílies

Bibliografía

Quiz

Resultats d' aprenentatge

RA.1 Planifica la intervenció amb les famílies, relacionant els models d’intervenció amb els aspectes generals de la metodologia d’intervenció social. - CA.1 Identifica els diferents models d’intervenció en la unitat famliar. - CA.2 Analitza els recursos destinats a la intervenció en la família en l’àmbit estatal i autonòmic. - CA.3 Identifica les característiques de la intervenció en el servei d’atenció domiciliària i els programes dirigits a les famílies. - CA.4 Defineix els objectius que es volen aconseguir en una intervenció en la família. - CA.5 Descriu les principals estratègies i tècniques per a la intervenció en les famílies. - CA.6 Defineix les activitats dins el projecte d’intervenció amb la família. - CA.7 Determina les pautes per a la intervenció directa del tècnic superior en integració social en els diferents projectes. - CA.8 Valora el treball en equip per a la planificació de la intervenció en la família.

NF 1

La família com a unitat de convivència fonamental

Tradicionalment s' ha considerat la família com el conjunt de membres d' una llar, emparentats entre sí, fins a un grau determinat, per vincles consanguinis, per adopció o per matrimoni.

Definició de l' OMS.

NF 1

La família com a unitat de convivència fonamental

1.Caracterització de la família

La definició de l' OMS és incomplerta. Per definir els límits de la institució familiar a Espanya, cal analitzar-la des del punt de vista jurídic, antropològic i sociològic. La família és la unitat de convivència fonamental. Una unitat de convivència és un conjunt de persones que cohabiten en una mateixa residència.

• Des del punt de vista jurídic

• Des del punt de vista antropològic

• Des del punt de vista sociològic

la representació de les relacions familiars. El genograma

Elabora el teu propi genograma. Primer, comença per l’estructura bàsica i, a continuació, amplia-la amb el màxim de dades possible. Després, elabora el genograma de la teva companya o company després d’haver-li fet una entrevista.

2.El cicle de la vida familiar

Etapa de constitució o prefilial

Etapa d'expansió o filial

Etapa de reducció o disminució de components

3.Crisi en la vida familiar

Tipus de crisi

Previsibles

No previsibles

De dependència funcional

Estructurals

De transició

Del desenvolupament

Resolució de la crisi

NF.2

Organització de la Intervenció amb famílies

2.1. La família com a objecte d' intervenció

La família té la responsabilitat de garantir la satisfacció de les necessitats dels seus components (afectives, materials, etc.), i d’exercir un paper essencial en l’educació i la socialització dels seus membres, especialment dels més petits. Aquestes funcions les podrà desenvolupar amb més o menys efectivitat en funció del nivell de cohesió que existeixi en el si familiar. La cohesió familiar és la força dels llaços que uneixen els membres d’una família. La cohesió familiar està molt vinculada a les relacions de convivència entre els diferents components . Aquesta cohesió familiar està molt vinculada a les funcions parentals, als estils educatius i a les relacions de convivència entre els seus membres.

2.1.1. LES FUNCIONS PARENTALS:

Cobrir les Necessitats:

• Econòmiques
• Educatives i socials
• Afectives

• De suport i seguretat

La pràctica de la criança positiva suposa el compliment de les funcions següents:

• Cura i protecció
• Suport i orientació
• Reconeixement i valoració
• Capacitació
• Educació sense violència

2.1.2.ELS ESTILS EDUCATIUS

Estils Educatius

La Comunicació en la família

Tipologies familiars segons la relació

2.2. Famílies multiproblemàtiques

Configuracions bàsiques

Caracterització

Context i Entorn

2.3.Models d' Intervenció amb famílies

Info

2.4. Organització de la intervenció familiar

La demanda del servei

Tipus de programes

L' atenció social primària

Nivells de concreció

• Quan la solicita la persona usuària.

• Quan la persona usuària la rebutgi

• D'educació per a famílies en situació de vulnerabilitat.
• D' incentivació de la criança positiva.

• De suport a les famílies monoparentals.
• De suport a les famílies amb algun membre amb necessitats especials.
• De suport a famílies en les que es produeix violència familiar.
• D' orientació i mediació familiar.
• De conciliació familiar.
• De solidaritat entre famílies.

• Pla
• Programa
• Projecte

UBASP EBAS PROGRAMES D' INTERVENCIÓ: - Família en conjunt - Infància - Tercera Edat - Persones amb discapacitat -Drogodependències - Delinqüència - LLuita contra la discriminació i la marginació - Ajuda en situacions d' emergència social

NF. 3

Intervenció amb Famílies

3.1.VALORACIÓ DE LA SITUACIÓ FAMILIAR

• L' entrevista

• L' observació

• El mapa familar

• L' Ecomapa

• Diagrama de xarxes socials

• L' Apgar familiar

- Tècniques i instruments. - Informació que cal recollir

Recollida d' Informació

• Dades sociodemogràfiques
• Història familiar
• Aspectes qualitat de vida
• Apreciacions subjectives sobre el problema

- Tipologia familiar- Història familiar

- Figures familiars rellevants- Xarxes socials

- Identificació de la problemàtica- Percepció del probema

Anàlisi de la informació

Diagnòstic

3.2. Disseny de la intervenció

PLA DE MILLORA

Aquest pla s’acostuma a organitzar en tres nivells, segons l’objecte de la intervenció: - A nivell individual: hàbits, habilitats personals, competència social, salut, etc. - A nivell familiar: qualitat de la comunicació, estil educatiu, relacions familiars, etc. - A nivell social: potenciació de les xarxes socials, suport d’aquestes xarxes, col·laboració amb els serveis, etc. Al pla s’hi sol establir una periodicitat per anar avaluant l’evolució de la situació.

Pla contractual on s' expliciten els objectius de la intervenció, les actuacions previstes en el sistema familiar per assolir-los i el temps estimat per fer-ho

Info

3.2.1.Objectius del pla de millora

De conscienciació

De prevenció

De suport

De capacitació

Terapèutics

3.2.2. Àrees d' Intervenció

Relacions familiars

Identitat familiar

Habilitats parentals

Hàbits saludables

Situació sociofamiliar

• Alimentació i nutrició
• Higiene
• Descans i son
• Conductes de risc

• Criança
• Control emocional
• Disciplina
• Maneig de la conducta
• Suport educatiu

• Recursos econòmics
• Habitatge
• Laboral i formativa
• Salut
• Oci i temps lliure

• Conflictivitat
• Comunicació
• Interacció
• Rols i tasques
• Atenció als fills/es

• Identitat
• Autoestima
• Cohesió

Continguts

• Atenuar el nivell de conflictivitat familiar
• Millorar la comunicació
• Instruir en habilitats per promoure interaccions amb els fills/es
• Reforçar els vincles amb la família extensa
• Atenuar el risc d' actuacions de negligència, desamparament o abusos

• Propiciar processos d' inserció laboral
• Procurar la satisfacció de les necessitats materials
• Facilitar l' accés als recursos socials comunitaris
• Facilitar la satisfacció de les AVD
• Apropar-los a propostes de lleure positiu

• Respodre afectivament a les necessitats dels fiils/es. Capacitar-los per a que siguin models vàlids.
• Prestar atenció a les necessitats emocionals i psicològiques
• Reorganitzar les estratègies disciplinàries erràtiques
• Incrementar la bona disposició dels fills/es per anar a l'escola
• Aprendre a manejar tècniques de reforç amb eficàcia.

• Adquirir hàbits saludables
• Substituir hàbits poc saludables per altres més adaptatius
• Consolidar hàbits que estiguin en fase d'adquisició
• Valorar les conseqüències de conductes temeràries (sexualitat, conducta viària, presa de substàncies...)

• Adquirir imatge ajustada del sistema familiar
• Elevar l' autoestima dels membres de la família
• Desenvolupar la cohesió familiar.

Objectius

3.2.3. Tipologia d' actuacions

Actuacions de prevenció

Actuacions assistencials

Actuacions d' atenció especialitzada

Grup d'experts

3.2.4.Programes i recursos d' intervenció

Programes de capacitació parental

Teràpia familiar

Mediació familiar

Serveis d'Atenció Domiciliària

Programes d'acollida

3.2.5.La planificació temporal

L' organització en sessions

La durada dels programes

La diversitat de situacions (d’urgència, d’intervenció breu o a llarg termini), d’intensitats del tractament (segons el nombre d’hores necessàries) i de les actuacions planificades dificulta establir una temporalitat vàlida en tots els casos. En general, els programes d’intervenció familiar no acostumen a excedir els 18 mesos.

• Nombre de sessions

• Freqüència

• Durada

Si s’aconsegueix una millora clara, es poden articular nous plans o recursos de suport per consolidar els progressos i avançar cap a noves conquestes. Així mateix, si es determina que no hi ha cap capacitat de millora o si és molt limitada, el programa es pot interrompre abans d’esgotar el període de temps previst.

Mediadora o mediador

3.2.6. Els equips d' intervenció.

Psicòloga o psicòleg

Educadora o educador familiar

Educadora o educador de medi obert

Tècnic/es en inserció sociolaboral

Terapeuta ocupacional

3.3.Aplicació del pla de millora

3.3.1.La relació amb la família

*Procurar integrar-se en el món familiar per interioritzar-ne el sistema de valors, creences i actuacions (joining), i respectar-lo. *Respectar la distància de seguretat en l’aproximació i situar-se en aquella en què la interacció sigui més efectiva (ni invasiva, ni distant). *Fer servir un llenguatge adequat al nivell de comprensió de la família i dels seus membres. *Planificar metes parcials amb petits objectius realitzables i, així, millorar la motivació. *Procurar mantenir la neutralitat.

*Proporcionar a la família les prescripcions de manera mesurada, sense que l’aclaparin massa, especialment les que no es puguin complir. Cal intentar adaptar-les al ritme de millora. *No pretendre substituir les funcions de la família a l’hora de complir les seves responsabilitats, sinó ensenyar i a dur-les a terme autònomament i capacitar-la per tal d’aconseguir-ho. *Supervisar els canvis que s’han produït per comprovar que es mantenen amb la reducció de la intensitat de la intervenció i la desvinculació progressiva del programa. *Planificar amb la família i amb prou temps la finalització de la intervenció, valorant quines necessitats continuen requerint suport i de quina manera es pot prestar.

3.3.2. Fases en l'aplicació del pla

1.Assimilació-conscienciació

La família assumeix la situació que viu, descobreix la seva responsabilitat en la cerca de solucions i comença el canvi.

La família aprèn noves habilitats i experimenta formes alternatives de conducta i relació. És a dir, assaja el canvi.

2.Reorganització

La família s’enfronta amb els problemes i els resol de manera positiva, i està preparada per respondre a problemes nous. En aquesta etapa es consolida el canvi.

3.Competència

4.Seguiment

És el darrer suport a la família en el procés d’intervenció. El seguiment permet constatar que la capacitat de competència familiar es va consolidant.

5.Autonomia

Les competències estan consolidades i la família està en disposició de viure la seva pròpia vida, resolent i superant els obstacles que tot ésser humà o grup familiar troba mentre es desenvolupa, sense necessitar la presència d’un professional.

3.4. L' Avaluació de la Intervenció

Pautes d' Avaluació

Supervisió de la intervenció

• Del pla d'Intervenció

• De l' actuació professional

Elaboració d' Informes

Tota la informació de l’informe i la gestió durant la intervenció és confidencial i només pot circular pels circuits previstos.

Quiz

Pregunta 1/5

Assenyala l' afirmació correcta

El pla de millora no es sustenta en l'avaluació inicial

En el pla de millora la valoració de la situació actual és responsabilitat de la família

Les accions que ha de protagonitzar la família s' han d' incloure en el pla de millora en forma de compromís

Pregunta 4/5

¡Correcto!

L' avaluació final de la intervenció avalua els resultats relacionats amb...

La família subjecte de la intervenció

El servei o programa on s'engloba la intervenció

La família subjecte de la intervenció i el servei o programa on s' engloba la intervenció

Pregunta 2/5

¡Correcto!

El diari de camp...

És un instrument que empren els equips interdisciplinaris per intercanviar informació

permet una constant reflexió professional durant tot el procés d' intervenció

No és útil per registrar els fets i situacions percebudes

Pregunta 3/5

¡Correcto!

La supervisió dirigida als professionals permet...

discussions informals entre els professionals

Debats grupals espontanis i creatius

Una gestió eficient de les tensions emocionals que pateixen els professionals

Pregunta 5/5

¡Correcto!

En què es fonamenten els informes?

L'avaluació final de la intervenció, on s'inclou el procés de la família

L'avaluació crítica del professional respecte a la intervenció

L' avaluació crítica de la família subjecte de la intervenció

Resultados

Lorem ipsum quiz

0/5

1/5

3/5

2/5

4/5

5/5

4 correctas

5 correctas

1 correcta

2 correctas

3 correctas

0 correcta

¡Lección aprendida!

Material de consulta

Recursos IOC. Atenció a les unitats de convivència