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DIMENSIONES DE LA EVALUACION
Marla Palencia
Created on August 4, 2022
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DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN
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DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN
Los procesos de evaluación psicopedagógica se desarrollan en un contexto muy específico, el sistema educativo.
Analizaremos, algunas de las dimensiones que van a contextualizar el proceso de evaluación psicopedagógica, lo cual nos ayudará a comprender en su profundidad aquello que le es específico y que lo diferencia de otros procesos diagnósticos.
DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN
La educación es un proceso a través del cual un individuo llega a desarrollar sus máximas capacidades de adaptación a su entorno, pero también es un proceso mediante el cual se constituye como miembro de una comunidad.
LA DIMENSIÓN EDUCATIVA
Es necesario remarcar que educar, es decir, favorecer los aprendizajes necesarios para estar preparado para la vida, es un proyecto colectivo que NO se produce exclusivamente en la escuela.
Para comprender apropiadamente el sentido de la evaluación psicopedagógica debemos tener muy presente su dimensión educativa y qué entendemos por educación.
DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN
No se trata de un diagnóstico clínico con el propósito de establecer qué patología o discapacidad padece una persona, sino de una valoración de un proceso de aprendizaje para establecer las necesidades específicas de apoyo que tiene el sujeto y orientar la actuación educativa a dichas necesidades.
LA DIMENSIÓN ORIENTADORA
ORIENTAMOS los procesos de enseñanza/aprendizaje cuando seleccionamos los contenidos curriculares, cuando planificamos determinadas actividades formativas, cuando establecemos los sistemas de calificación, etc.
La evaluación psicopedagógica como actuación orientadora dentro del sistema educativo formal, tiene una característica singular.....
DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN
La evaluación académica se concebía como una recogida sistemática de información sobre el aprendizaje, en ella, el elemento esencial era la desviación encontrada en relación con los criterios que se habían establecido previamente.
LA DIMENSIÓN EVALUADORA
Eso nos permitía establecer categorías entre los alumnos conforme a que su aprendizaje hubiese sido deficiente o, en el otro extremo, sobresaliente.
Desde esta perspectiva........
DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN
El Standard for Evaluations of Educational Programs, Projects Material, estableció como normas para la evaluación educativa los criterios de ser ÚTIL y ÉTICA.
LA DIMENSIÓN EVALUADORA
Esos principios pensados para la evaluación académica son perfectamente de aplicación en lo relativo a la evaluación psicopedagógica.
En relación a la utilidad, la evaluación académica ha de servir a tres destinatarios:
Esos principios pensados para la evaluación académica son perfectamente de aplicación en lo relativo a la evaluación psicopedagógica.
AL PROFESOR
AL ALUMNO
AL SISTEMA EDUCATIVO
Para desarrollar una evaluación ética, debemos orientarnos por principios de respeto, honradez y equidad en relación con las personas implicadas en el proceso.
DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN
LA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
El sistema educativo ha de establecer un mecanismo riguroso que fundamente la adopción de decisiones extraordinarias que afectan a la trayectoria escolar de los alumnos que muestran dificultades para integrarse en el desarrollo curricular ordinario.
La administración educativa define que la evaluación psicopedagógica será necesaria para:
gracias