EMPEZAR
@inmapg4
¡VAMOS!
¡ Tadeo Jones y su equipo se ven envueltos en una nueva aventura en la que el malvado Jack Rackham quiere apropiarse de unos preciados pergaminos que guardan nuestro valioso legado histórico con el fin de hacerlo desaparecer. Hacernos con ellos antes que él será nuestra misión!
¡SOY JACK RACKHAM Y HARÉ TODO LO POSIBLE PARA CONSEGUIR QUE ESOS VALIOSOS PERGAMINOS ESTÉN EN MI PODER!
¡HOLA, BIENVENIDOS NATIONAL CUARTOGRAPHIC! SEGURO QUE QUERÉIS FORMAR PARTE DE ESTE GRAN EQUIPO. TENEMOS UNA IMPORTANTE MISIÓN PARA VOSOTROS Y VOSOTRAS.
Narrativa
Vídeo Motivación
ORGANIZACIÓN
1. OBJETIVOS y ÁREAS
2. RECORRIDO
3. AVATARES Y ROLES
4. MANOS A LA OBRA
5. NIVELES, PUNTOS, RECOMPENSAS.
6.TEMPORALIZACIÓN
7. EVALUACIÓN y DUA
8. PROYECTO EMOCIONAL
OBJETIVOS
1. Que los alumnos y alumnas aprendan de forma significativa y mediante el juego, las competencias específicas y los saberes básicos necesarios en segundo ciclo de educación primaria, en las áreas de matemáticas, lengua, artística, valores y ciudadanía. 2. Trabajar herramientas TIC y TAc para su desarrollo en competencia digital haciendo uso de las STEAM y el pensamiento computacional, facilitándole herramientas para resolver de forma más creativa los problemas.
OBJETIVOS
3. Realizar tareas competenciales de Aprendiaje y Servicio. 4. Favorecer el trabajo en equipo y la cohesión de grupo mediante herramientas de Disciplina Positiva. 5. Valorar el patrimonio andaluz como muestra de respeto hacia el incalculable legado histórico que poseemos. 6. Conseguir que el alumnado se entusiasme con la lectura.
SABERES BÁSICOS
Trabajaremos con los saberes básicos de Matemáticas, Lengua , Valores, Artística y Ciudadanía establecidos para segundoºº ciclo de Educación Primaria (LOMLOE) Lo haremos a través de situaciones de aprendizaje y de proyectos relacionados con los intereses de los alumnos y alumnas. Este proyecto lleva incluido un proyecto emocional llamado "Fermento" fundamentado en herramientas de Disciplina Positiva que se acompaña del Aprendizaje y Servicio.
¿Qué tenemos que conseguir?
- Tenemos que ayudar al equipo Jones a encontrar la llave que lleva a los pregaminos, antes de que Jack Rackham lo haga.
- Tenemos que evitar por todos los medios que nos arrebate el cuaderno que nos llevará hasta ellos y procurar no caer en las manos de él y sus secuaces.
- Tenemos que obtener el equipamiento necesario, para superar todos los retos y poder avanzar en nuestro camino venciendo a Rackham y salvando nuestro legado histórico.
¡Estas serán nuestras expediciones!
MAPA DE RECORRIDO
AVATARES
Están creados y personalizados con la herramienta de PIXTON.Nos permiten ver nuestro prograso en nuestro mapa de recorrido. Nos representan en la herramienta de My Classe Game.
ROLES
La cooperación es fundamental en el trabajo en equipo.Cada miembro de equipo desempeña un papel fundamental dentro del mismo. Todos y todas a su vez tienen una responsabilidad en clase.
Nombre de los equipos
EQUIPO PINCELISTAS
EQUIPO BRUJULISTAS
EQUIPO LINTERNISTAS
EQUIPO MAPEADORES
EQUIPO PALISTAS
RESPONSABLES
Los alumnos y alumnas desarrollan el sentido de pertenencia desempeñando una responsabilidad en el aaula que rota cada quince días.Esto mejora la cohesión de grupo y desarrolla en el alumnado habilidades sociales para la vida.
¡MANOS A LA OBRA!
MANOS A LA OBRA
AMBIENTACIÓN
PERSONAJES
ANIMACIÓN A LA LECTURA
PODERES
AVANZAMOS
AMBIENTACIÓN
Decoración de la puerta de clase.Marcapáginas de bienvenida.Vídeo motivación. Presentación del mapa de recorrido. Breakout inicial para ganar el pincel del explorador/a que representa "la paciencia".
AVANZAMOS
Los distintos personajes nos van retando a lo largo del recorrido, con esto conseguimos puntos de experiencia. La puntuación nos permite subir de nivel y ganar dinero para comprar nuestros cromos coleccionables. El juego establece, mediante My Classe Game, como obtener esa puntuación.
¿COMO AVANZAMOS?
breakout
misiones
eventos aleatorios
reglas
batallas
REGLAS
1.- Se puede cooperar, ayudar a los demás, aprender a ser respetuoso con las distintas opiniones, esforzarse en conseguir los objetivos comunes e individuales y vencer a Jack Rackham. 2.- No se puede dejar a nadie atrás, como dice uno de mis alumnos, “todos estamos montados en el mismo barco”.
3.- Se debe ser honesto/a y respetar las reglas del juego en todo momento.
BREAKOUT
Los realizamos cada vez que terminamos una situación de aprendizaje. Pueden ser individuales o en equipo. Pueden ser analógicos o digitales.
Eventos aleatorios
Aquí encontrarán cualquier reto inesperado que les permita trabajar en equipo acumulando puntos de experiencia, monedas o equipamiento. Uso de estaciones de aprendizaje.
misiones
Las misiones son las expediciones que se realizan tanto a nivel individual como de equipos a lo largo del año. Son presentadas por los ditintos personajes que forman parte de la narrativa y están marcadas en el mapa de recorrido.
BATALLAS
Se trata de todas las competeciones realizadas por los equipos entre ellos y de la misión épica que tienen que vencer todos juntos/as en la última expedición, mezclando el pensamiento computacional, punto débil de Jack, con todo lo aprendido durante el curso.
¡SOY BELZONI!
SE ENCARGAN DE SUMERGIR AL ALUMNADO EN EL JUEGO
¡YO SOY TIFANNY!
¡ SOY MOMIA!
¡SOY EL PROFESOR LAVROF!
¡SOY JEFF!
¡Coleccionables personajes!
EL alumnado los adquiere superando niveles con sus XP
Animación a la lectura
Imanes
Creatividad
Individual
Día del libro
Son las recompensas que se obtienen por el esfuerzo lector.
Niveles de Lectura Pasaporte lector
Somos Creativos
Book Netflix
+ info
+ info
+ info
+ info
NIVELES
III
PROFESOR/A
BECARIO
II
IV
Risky
Adventure
APRENDIZ
DOCTOR/A
Equipamiento
Insignias Risky Adventure
ÁLBUM
Temporalizacion
III
CocinandoCulturas
El pasadizo secreto
II
Misión Épica
IV
Risky
Adventure
@inmapg4
Nunca pierdas el Norte
DINÁMICAS PROYECTO EMOCIONAL FERMENTO
Dinámicas Trimestre
Dinámicas Trimestre
Dinámicas Trimestre
3º
1º
2º
Una evaluación formativa
Hacia una mirada DUA
Es un recurso diseñado para todo el alumnado. Todos los retos y desafíos, así como la narrativa están pensados para que todos puedan participar en el proyecto. Existen unas cartas de apoyo y aliento para que todo el alumnado encuentre su recompensa por el esferzo y trabajo diario.Existe una estrategia definida de apoyo entre iguales para cooperar en el desarrollo de las distintas tareas.
DIANA DE AUTOEVALUACIÓN
METACOGNICIÓN
LISTAS DE COTEJO
DAFO RISKY ADVENTURE
Amenazas
Debilidades
Todo debe estar muy bien organiado para evitar el caos.
Se necesita mucho tiempo para gestionar y crear todos los recursos.
Invertir tiempo en la investigación de nuevos recursos.
Adaptación de LOMLOE al nivel de cuarto de primaria.
Oportunidades
Fortalezas
La motivación del alumnado te arrastra a seguir creando y trabajando así. Es inclusivo
Permite trabajar todas las áreas usando el hilo conductor de la narrativa.
Es facilmente replicable.
El alumnado se divierte aprendiendo y los aprendizajes son significativos además, se fomenta la cooperación.
Mejora los resultados académicos y refuerza la autoestima de los alumnos/as.
Somos National Cuartographic
Descargas
Te espera una gran aventura y un curso apasionante. ¡Vívelo, disfrútalo! El destino de un importante legado histórico está en vuestras manos.
Proyecto
Los alumnos y alumnas se convirtieron en animadores de la lectura, grabando un vídeo con sus recomendaciones.
DINÁMICAS proyecto emocional tercer trimestre
- Identificando emociones.
- Autocontrol.
- Soluciones y preguntas curiosas, sin culpa.
- Libro de las emociones. ¿Qué he aprendido? Reflexiones.
- ¿Qué me llevo de este curso?
Todas las imágenes, música y vídeos, se usan con fines meramente educativos. Música Zacarías M. de la Riva. (El Rey Midas)
Los juegos están realiados desde plantillas en blanco de Genially con extesiones de Sandbox Educación y duplicados para atender a la totlidad del alumnado. Uno de los juegos es adaptación de un reutilizable de @majose1b
DINÁMICAS proyecto emocional primer trimestre
- Carlitos
- Caca de la vaca. Cuento
- Los bonobos con gafas. Cuento
- Cumpleaños. Pertenencia
- Responsables d aula.
- Cohesión de grupo. Esculturas
- El cerebro en la palma de tu mano.
- Escucha activa.
DINÁMICAS proyecto emocional segundo trimestre
- Modelo de reunión de clases.
- Hay una jungla ahí fuera.
- Juego de roles.
- La cuerda.
- Un amigo misterioso.
- Respeto y espíritu crítico.
- Debatiendo.
- Nadie es más que nadie.
Organización Proyecto Gamificado Risky Adventure
Inma Pérez Prieto
Created on August 3, 2022
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EMPEZAR
@inmapg4
¡VAMOS!
¡ Tadeo Jones y su equipo se ven envueltos en una nueva aventura en la que el malvado Jack Rackham quiere apropiarse de unos preciados pergaminos que guardan nuestro valioso legado histórico con el fin de hacerlo desaparecer. Hacernos con ellos antes que él será nuestra misión!
¡SOY JACK RACKHAM Y HARÉ TODO LO POSIBLE PARA CONSEGUIR QUE ESOS VALIOSOS PERGAMINOS ESTÉN EN MI PODER!
¡HOLA, BIENVENIDOS NATIONAL CUARTOGRAPHIC! SEGURO QUE QUERÉIS FORMAR PARTE DE ESTE GRAN EQUIPO. TENEMOS UNA IMPORTANTE MISIÓN PARA VOSOTROS Y VOSOTRAS.
Narrativa
Vídeo Motivación
ORGANIZACIÓN
1. OBJETIVOS y ÁREAS
2. RECORRIDO
3. AVATARES Y ROLES
4. MANOS A LA OBRA
5. NIVELES, PUNTOS, RECOMPENSAS.
6.TEMPORALIZACIÓN
7. EVALUACIÓN y DUA
8. PROYECTO EMOCIONAL
OBJETIVOS
1. Que los alumnos y alumnas aprendan de forma significativa y mediante el juego, las competencias específicas y los saberes básicos necesarios en segundo ciclo de educación primaria, en las áreas de matemáticas, lengua, artística, valores y ciudadanía. 2. Trabajar herramientas TIC y TAc para su desarrollo en competencia digital haciendo uso de las STEAM y el pensamiento computacional, facilitándole herramientas para resolver de forma más creativa los problemas.
OBJETIVOS
3. Realizar tareas competenciales de Aprendiaje y Servicio. 4. Favorecer el trabajo en equipo y la cohesión de grupo mediante herramientas de Disciplina Positiva. 5. Valorar el patrimonio andaluz como muestra de respeto hacia el incalculable legado histórico que poseemos. 6. Conseguir que el alumnado se entusiasme con la lectura.
SABERES BÁSICOS
Trabajaremos con los saberes básicos de Matemáticas, Lengua , Valores, Artística y Ciudadanía establecidos para segundoºº ciclo de Educación Primaria (LOMLOE) Lo haremos a través de situaciones de aprendizaje y de proyectos relacionados con los intereses de los alumnos y alumnas. Este proyecto lleva incluido un proyecto emocional llamado "Fermento" fundamentado en herramientas de Disciplina Positiva que se acompaña del Aprendizaje y Servicio.
¿Qué tenemos que conseguir?
¡Estas serán nuestras expediciones!
MAPA DE RECORRIDO
AVATARES
Están creados y personalizados con la herramienta de PIXTON.Nos permiten ver nuestro prograso en nuestro mapa de recorrido. Nos representan en la herramienta de My Classe Game.
ROLES
La cooperación es fundamental en el trabajo en equipo.Cada miembro de equipo desempeña un papel fundamental dentro del mismo. Todos y todas a su vez tienen una responsabilidad en clase.
Nombre de los equipos
EQUIPO PINCELISTAS
EQUIPO BRUJULISTAS
EQUIPO LINTERNISTAS
EQUIPO MAPEADORES
EQUIPO PALISTAS
RESPONSABLES
Los alumnos y alumnas desarrollan el sentido de pertenencia desempeñando una responsabilidad en el aaula que rota cada quince días.Esto mejora la cohesión de grupo y desarrolla en el alumnado habilidades sociales para la vida.
¡MANOS A LA OBRA!
MANOS A LA OBRA
AMBIENTACIÓN
PERSONAJES
ANIMACIÓN A LA LECTURA
PODERES
AVANZAMOS
AMBIENTACIÓN
Decoración de la puerta de clase.Marcapáginas de bienvenida.Vídeo motivación. Presentación del mapa de recorrido. Breakout inicial para ganar el pincel del explorador/a que representa "la paciencia".
AVANZAMOS
Los distintos personajes nos van retando a lo largo del recorrido, con esto conseguimos puntos de experiencia. La puntuación nos permite subir de nivel y ganar dinero para comprar nuestros cromos coleccionables. El juego establece, mediante My Classe Game, como obtener esa puntuación.
¿COMO AVANZAMOS?
breakout
misiones
eventos aleatorios
reglas
batallas
REGLAS
1.- Se puede cooperar, ayudar a los demás, aprender a ser respetuoso con las distintas opiniones, esforzarse en conseguir los objetivos comunes e individuales y vencer a Jack Rackham. 2.- No se puede dejar a nadie atrás, como dice uno de mis alumnos, “todos estamos montados en el mismo barco”. 3.- Se debe ser honesto/a y respetar las reglas del juego en todo momento.
BREAKOUT
Los realizamos cada vez que terminamos una situación de aprendizaje. Pueden ser individuales o en equipo. Pueden ser analógicos o digitales.
Eventos aleatorios
Aquí encontrarán cualquier reto inesperado que les permita trabajar en equipo acumulando puntos de experiencia, monedas o equipamiento. Uso de estaciones de aprendizaje.
misiones
Las misiones son las expediciones que se realizan tanto a nivel individual como de equipos a lo largo del año. Son presentadas por los ditintos personajes que forman parte de la narrativa y están marcadas en el mapa de recorrido.
BATALLAS
Se trata de todas las competeciones realizadas por los equipos entre ellos y de la misión épica que tienen que vencer todos juntos/as en la última expedición, mezclando el pensamiento computacional, punto débil de Jack, con todo lo aprendido durante el curso.
¡SOY BELZONI!
SE ENCARGAN DE SUMERGIR AL ALUMNADO EN EL JUEGO
¡YO SOY TIFANNY!
¡ SOY MOMIA!
¡SOY EL PROFESOR LAVROF!
¡SOY JEFF!
¡Coleccionables personajes!
EL alumnado los adquiere superando niveles con sus XP
Animación a la lectura
Imanes
Creatividad
Individual
Día del libro
Son las recompensas que se obtienen por el esfuerzo lector.
Niveles de Lectura Pasaporte lector
Somos Creativos
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NIVELES
III
PROFESOR/A
BECARIO
II
IV
Risky
Adventure
APRENDIZ
DOCTOR/A
Equipamiento
Insignias Risky Adventure
ÁLBUM
Temporalizacion
III
CocinandoCulturas
El pasadizo secreto
II
Misión Épica
IV
Risky
Adventure
@inmapg4
Nunca pierdas el Norte
DINÁMICAS PROYECTO EMOCIONAL FERMENTO
Dinámicas Trimestre
Dinámicas Trimestre
Dinámicas Trimestre
3º
1º
2º
Una evaluación formativa
Hacia una mirada DUA
Es un recurso diseñado para todo el alumnado. Todos los retos y desafíos, así como la narrativa están pensados para que todos puedan participar en el proyecto. Existen unas cartas de apoyo y aliento para que todo el alumnado encuentre su recompensa por el esferzo y trabajo diario.Existe una estrategia definida de apoyo entre iguales para cooperar en el desarrollo de las distintas tareas.
DIANA DE AUTOEVALUACIÓN
METACOGNICIÓN
LISTAS DE COTEJO
DAFO RISKY ADVENTURE
Amenazas
Debilidades
Todo debe estar muy bien organiado para evitar el caos.
Se necesita mucho tiempo para gestionar y crear todos los recursos.
Invertir tiempo en la investigación de nuevos recursos.
Adaptación de LOMLOE al nivel de cuarto de primaria.
Oportunidades
Fortalezas
La motivación del alumnado te arrastra a seguir creando y trabajando así. Es inclusivo
Permite trabajar todas las áreas usando el hilo conductor de la narrativa.
Es facilmente replicable.
El alumnado se divierte aprendiendo y los aprendizajes son significativos además, se fomenta la cooperación.
Mejora los resultados académicos y refuerza la autoestima de los alumnos/as.
Somos National Cuartographic
Descargas
Te espera una gran aventura y un curso apasionante. ¡Vívelo, disfrútalo! El destino de un importante legado histórico está en vuestras manos.
Proyecto
Los alumnos y alumnas se convirtieron en animadores de la lectura, grabando un vídeo con sus recomendaciones.
DINÁMICAS proyecto emocional tercer trimestre
Todas las imágenes, música y vídeos, se usan con fines meramente educativos. Música Zacarías M. de la Riva. (El Rey Midas)
Los juegos están realiados desde plantillas en blanco de Genially con extesiones de Sandbox Educación y duplicados para atender a la totlidad del alumnado. Uno de los juegos es adaptación de un reutilizable de @majose1b
DINÁMICAS proyecto emocional primer trimestre
DINÁMICAS proyecto emocional segundo trimestre