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CRÍTICA DE FUENTES

LILIA ISABEL LOPEZ

Created on August 1, 2022

Esta presentación complementa un ejercicio que se hizo en el aula, acerca de las preguntas que hacen los historiadores para críticar las fuentes de primera mano. Fue elaborado por la Mtra. Lilia Isabel López Ferman, profesora titular, materia de las Reformas Borbónicas a las reformas liberales

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Cómo criticar una fuente

Materiales didácticos para estudiantes de Historia

Mtra. Lilia Isabel López Ferman

Índice

Crítica de competencia

Introducción

Crítica de sinceridad

Taxonomía de las fuentes

Crítica de exactitud

Tipología de las fuentes

Examen

Crítica de verificación

Bibliografía

Crítica de interpretación

Introducción

La crítica de fuentes es una práctica del pensamiento lógico en la que se cuestionan las fuentes de primera mano para conocer su origen, veracidad y contenido. Este ejercicio intectural se introdujo formalmente a la disciplina de la historia durante el siglo XVII, periodo en que tuvo lugar una revolución científica. Durante los siglos XVIII y XIX, la crítica de fuentes se volvió una actividad obligada en el ámbito académico, se efectuaba previamente al análisis del contenido, pues de ella dependía conservar o desechar las fuentes recolectadas.

Introducción

La crítica de fuentes se ejerció en dos formas. Una de ellas fue cuestionar la autenticidad del documento por sus características externas, por ejemplo sellos, tipo de tinta, firmas. La otra fue cuestioonar al documento por su contenido, llamada crítica interna. No existe una manera única de hacer crítica interna a las fuentes, cada historiador elabora las preguntas que le parecen más pertinentes. En este ejercicio le ofrezco una guía para que usted conozca algunos cuestionamientos. He tomado las preguntas de diferentes autores y las he modificado, en la bibliografía encontrará los textos en los que he sustentado este ejercicio. Esta presentación se divide en dos partes. En la primera encontrará algunas notas acerca de las fuentes y en la segunda parte los tipos de crítica a las fuentes.

TAXONOMÍA DE LAS FUENTES

Primera mano

Son las fuentes con las que se construye la historia. Sin importar el periodo son todos los vestigios que los seres humanos producen en su quehacer cotidiano

Segunda mano

Son fuentes para aprender del tema, conocer el contexto y sostener argumentos. Preferentemente deben tomarse en cuenta las obras de los últimos 5 años. Libros, revistas, tesis y memorias de eventos académicos

Tercera mano

Son fuentes de consulta general para aprender o corroborar datos que pueden ser muy conocidos por expertos del tema de estudio. Enciclopedias, diccionarios especializados, sitios web

ESCRITAS

ICONOGRÁFICAS

TIPOLOGÍA DE LAS FUENTES

CARTOGRÁFICAS

MONUMENTALES

AUDIOGRÁFICAS

AUDIOVISUALES

TIPOLOGÍA DE LAS FUENTES

ORALES

MONUMENTALES

TIPOLOGÍA DE LAS FUENTES

MATERIALES

ORALES

Para pensar

En 1949 el historiador francés Marc Bloch dijo a aquellos historiadores que consideraban poco útil a la crítica de fuentes:

"Hasta los más ingenuos policías saben que no deben creerle sin más a los testigos"

Crítica de competencia

Hay que preguntarle a la fuente por la manera en que el informante o testigo obtuvo la información. 1. ¿Cómo obtuvo la información el autor de la fuente?2. ¿De dónde se obtuvo la información?

Crítica de sinceridad

Hay que preguntarle a la fuente por las intenciones que tiene el informante o testigo para escribir la información que nos ofrece. 1. ¿Qué interés puede tener el testigo y/o informante?2. ¿Cuáles son sus filias y fobias del testigo y/o informante? 3. ¿Pueden tener presiones sociales?

Crítica de exactitud

Hay que preguntarle a la fuente si tiene alteraciones voluntarias o involuntarias, derivadas de las filias o fobias del informante o testigo. 1. ¿El testigo y/o informante es coherente en sus dichos? 2. ¿Es posible que testigo y/o informante mienta? 3. ¿El testigo y/o informante puede tener inexactitudes? 4. ¿Se pueden descubrir errores involuntarios? 5. ¿Se puede limpiar la fuente de elementos que pueden no ser reales o fiables? 6. ¿La información es fiable?

Crítica de verificación

Hay que preguntarle a la fuente por otros testimonios que confirmen o refuten la información que ella contiene. 1. ¿Con qué otras fuentes pueden verificarse este testimonio? 2. ¿Otras fuentes confirman o refutan este testimonio?

Crítica de interpretación

Hay que preguntarle a la fuente por el lenguaje o términos particulares que está usando, por las ideas generales que expresa y reflexionar en la forma en que la podemos emplear. 1. ¿Qué las palabras particulares se emplean en este discurso? 2. ¿Qué ideas se expresan? 3. ¿Para qué puedo usar este testimonio?

Jóvenes historiadores, ¿ para qué sirve la crítica de fuentes?