4ºESO UD1 NEOCLASICISMO

lengua castellana y literatura 4ºeso

Julen López

la literatura del siglo xviii

La Ilustración. El Neoclasicismo

El contexto histórico y social

El siglo de las luces e Ilustración

ÍNDICE

El despotismo ilustrado

La Ilustración en España

El ensayo

La Poesía

El teatro

1. el contexto histórico y social

Tratado de Utrecht

Guerra de Sucesión

Castilla apoyaba a Felipe V de Borbón como candidato al trono. Inglaterra y Aragón apoyó la candidatura del archiduque Carlos de Austria. Este enfrentamiento dio lugar a la guerra de Sucesión

Pone fin a la guerra de Sucesión. España perdió sus posesiones en los Países Bajos, Nápoles y Sicilia en favor de Austria; Gibraltar y Menorca en favor de Inglaterra

Carlos II

Muere sin descendencia en 1700 y nombra heredero a su sobrino el duque de Anjou, nieto del rey de Francia Luis XIV. Con esta operación se fortaleció el poderío francés en Europa.

Las sociedades económicas

Felipe V (1700-1746)

Fernando VI (1746-1759)

• Su reinado se abrió a distintas influencias europeas, llevando al país a la modernización
• Fue un difusor cultural de las Instituciones dedicadas a centros de saber e investigación
• 1712: La Biblioteca Nacional
• 1713: La Real Academia de la Lengua Española
• Diccionario de Autoridades (1726-1739)
• Gramática castellana (1771)

Reformas de obras públicas, transportes y comercio, , lo que hizo que el país progresara A su alrededor se formó una élite artística El alcance de las reformas quedó seriamente reducida por la inercia social, refractaria a cualquier modificación del sistema tradicional.

Preocupación por el desarrollo del país. Se componían de nobles, ricos hacendados, oficiales del ejército, burócratas y clérigos, que deseaban mejorar el potencial agrícola y mercantil de la nación. Se preocupaban hondamente por la situación de los pobres jornaleros y labradores.

Carlos III (1759-1788)

Carlos IV

Guerra de la Independencia

• PersonifIca los ideales políticos de la Ilustración española.

• Algunos de sus proyectos chocaban con los intereses de poderosas órdenes religiosas, especialmente los jesuitas.

• Colocó en los círculos de poder a intelectuales de formación universitaria, en lugar de los nobles que hasta ahora estaban. De esta manera van a entrar en España ideas nuevas y modernas que nos acercarán a la Ilustración europea.

• Reaccionará con pánico ante la Revolución francesa (1789)

• Se frenaron muchas de las reformas iniciadas por los primeros Borbones.

• Se impuso una estrecha vigilancia de las fronteras para impedir el contagio e inició la persecución solapada de los innovadores e ilustrados.

• Con la entrada de las tropas napoleónicas en España se inicia la Guerra de la Independencia.

• Liquidará definitivamente la etapa de la Ilustración, abriendo la puerta las nuevas corrientes liberales.

• La burguesía se convierte en grupo social hegemónico en sustitución de la nobleza.
• La apertura de las monarquías absolutistas a un ideal de ilustración y eficacia permitió el afianzamiento de la clase media.
• Aunque el ascenso burgués había comenzando en algunas zonas europeas a finales de la Edad Media, no será hasta este siglo cuando se adviertan sus consecuencias evidentes:
• El cuestionamiento de los privilegios aristocráticos
• La defensa de la igualdad entre los seres humanos
• La valoración del trabajo personal (principio sobre el que se sustenta el progreso individual y el desarrollo económoco)
• Estas consecuencias cristalizarán en el inicio de la Revolución Industrial en los últimos años del siglo

• Este grupo, que alcanza cada vez mayores cuotas de poder, se caracteriza por:
• Heterogineidad: aglutina a funcionarios, financieros, negociantes, armadores, técnicos, intelectuales...
• Doctrina universitaria: con gran confianza en sí mismos, los burgueses se erigen en portavoces de la humanidad, abanderando la libertad y el progreso.
• La burguesía repara el relevo de las estructuras políticas del antiguo régimen por las del liberalismo (que miniminza la intervención del Estado en la economía) Este proceso presenta dos caras distintas:
• En Inglaterra se lleva a cabo a través de reformas paulatinas
• En Francia, el progreso de la burguesía es firme y decidido; sin embargo, se le opone una mayor resistencia y, para llegar a modificar las viejas estructuras, ha de recurrir a la revolución.

2. SIGLO DE LAS LUCES E ILUSTRACIÓN

SIGLO DE LAS LUCES E ILUSTRACIÓN

Ilustración

Este nuevo pensamiento racionalista y crítico propició, por un lado, extraordinarios avances en el campo de las ciencias y la tecnología, que anunciarán:

• La revolución industrial del siglo XIX
• Una nueva mentalidad más reformista y liberal que llevará:
• Al despotismo ilustrado, en primer lugaro
• En último término, a la Revolución francesa

SIGLO DE LAS LUCES

Ilustración

• El siglo XVIII se denomina en Europa el Siglo de las Luces.
• Los pensadores de esta época quieren desterrar la ignorancia, la superstición y las tinieblas en las que aún muchos están sumidos, iluminándolos con la luz de la diosa razón.
• Se apoyan en el pensamiento del filósofo Kant, quien concedía a la razón, y no solo a la experiencia, una importanciapara acceder al conocimiento.

• Movimiento filosófico y cultural del siglo XVIII que acentúa el predominio de la razón humana y la creencia en el progreso.

• El término “Ilustración” está ligado a la metáfora de las luces, de la iluminación que produce el conocimiento que surge del racionalismo empírico.

Características de la Ilustración

4. Fe en la educación (y en los viajes como componente esencial de ella) para desterrar prejuicios, perfeccionar al individuo en sus hábitos, y reformar así, en consecuencia, las costumbres sociales 5. Quiebra del principio de autoridad. A partir de ahora ya no se darán por válidas explicaciones basadas únicamente en el prestigio de quienes las defienden (fundamentalmente de la iglesia y de los clásicos grecolatinos).

1. El racionalismo: combatieron los dogmas, la superstición y la ignorancia de la sociedad mayoritariamente analfabeta de su época, sometiéndolos al análisis de la razón: omnipotencia e independencia de la razón humana. Con Newton nace la moderna metodología científica, basada en la observación, la experimentación.2. Utilidad y provecho:proporcionar textos útiles para regular las más diversas materias, desde el adiestramiento de los gustos teatrales a la reforma agraria 3. El progreso, logrado mediante la ciencia y la técnica, supone el avance progresivo de la humanidad. Suponía ya un claro prejuicio negativo hacia todo lo que surgiera puramente de la fantasía

Características de la Ilustración

El pensamiento ilustrado nace en la Inglaterra de finales del siglo XVII y principios del XVIII. Pero sus consecuencias políticas y sociales alcanzaron al conjunto de Europa. Francia se convertirá en la abanderada y difusora de las doctrinas racionalistas y empiristas nacidas en suelo británico. En, ¿Qué es la Ilustración? (1784), Kant sintetizo el objetivo de este movimiento: liberar al hombre para que use su inteligencia por sí mismo, sin la guía o tutela de otros. Su lema es “Sapere aude” (atrévete a saber).

5. Los escritores adoptan una actitud crítica, moralizante y didáctica, que proporicionarán el bienestar individual y social7. Autonomía del ser humano que privilegia la elección y la decisión personal frente a la imposición de la autoridad. 8. Defensa de la libertad, que dignifica al ser humano 9. Búsqueda de la felicidad: defendieron la idea de que la felicidad es un derecho humano que se puede alcanzar mediante la educación de los ciudadanos y el progreso científico.

3. EL DESPOTISMO ILUSTRADO

El despotismo ilustrado

• Política de algunas monarquías absolutas del siglo XVIII, dirigida a fomentar la cultura y la prosperidad de los súbditos. Los reyes absolutos se apoyaron en una minoría culta de ilustrados para llevar a cabo las reformas y modernizar sus países
• La monarquía asume un ideal reformista con un programa elaborado "desde arriba" con el rey como dirigente máximo, y la colaboración de ministros ilustrados que analizan los problemas del país y proponen soluciones.
• Esta forma de gobierno sigue el lema "Todo para el pueblo, pero sin el pueblo".
• Su propósito era acelerar el progreso económico y cultural de los pueblos, fomentar la instrucción y aumentar el bienestar de los ciudadanos.
• Una vez alcanzada alguna de estas metas, las minorías ilustradas evolucionarán hacia posiciones liberales, democráticas y revolucionarias.
• No obstante, la negativa del poder real a ceder el protagonismo al ciudadano provocará el surgimiento de las revoluciones americana y francesa en el último tercio del siglo
• Esta etapa finalizó cuando el 14 de julio de 1789 los ciudadanos de París asaltaron la prisión de la Bastilla. Comenzaba así la Revolución francesa y el ascenso al poder de la burguesía. Así acabó el Antiguo Régimen basado en los privilegios de la aristocracia y el clero.

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4. LA ILUSTRACIÓN EN ESPAÑA

La ilustración en España

• Las ideas ilustradas llegaron parcialmente y de manera tardía a España, probablemente por el escaso protagonismo de la clase burguesa y la presión de una nobleza y una jerarquía eclesiástica que se negaban a ceder sus privilegios y su posición ideológica domimnante.

• La evolución fue lenta, por ser minoritaria y ferozmente combatida por las ideas imperantes y la labor opositoria de la Inquisición.. Para que podamos hablar de un movimiento ilustrado habrá que esperar hasta los reinados de Fernando VI y Carlos III.
• Las principales vías de pentración de las ideas ilustrados son:
• Los medios de comunicación escritos (periódicos y revistas)
• Las traducciones de libros franceses
• Las nuevas instituciones culturales (la RAE, la Biblioteca Nacional...)

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La ilustración en España

• Además de tardía, la Ilustración española fue breve; no pudo madurar debido a la presión que ejerció sobre ella la Revolución francesa. Nuestros ilustrados no son espíritus revolucionarios ni radicales. La inmensa mayoría es respetuosa con la monarquía; no busca cambios bruscos y violentos y solo lucha para introducir en España aquellas novedades que no están reñidas con la moral y las creencias tradicionales, y suponen un paso hacia la felicidad pública.
• El respeto a los dogmas y las doctrinas de la Iglesia es manifiesto y sentido por las minorías intelectuales. Sin embargo, defendían la tolerancia, se opinión a la existencia de tribunales religiosos y a determinadas manifestaciones externas con las procesiones, las penitencias públicas y colectivas, etc.
• Lo único que intentaron los ilustrados fue remover determinados obstáculos ligados a la religiosidad tradicional, que se oponían al progreso de la ciencia y al bienestar general.

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4. LA ILUSTRACIÓN EN ESPAÑA

• La introducción y el desarrollo del pensamiento ilustrado en España pasa por tres fases:

• Primera etapa (1700-1758): tras la guerra de Sucesión se instaura la dinastía de los Borbones. El nuevo monarca, de origen francés, Felipe V, favorece la introducción de reformas económicas y sociales que chocan con el inmovilismo español del momento.

• Segunda etapa (1759-1788): la llegada al trono de Carlos III y sus ministros ilustrados permite la realización de importantes transformaciones en el país: repoblación de zonas rurales, reordenación de ciudades, nuevas vías de comunicación, etc.

• Tercera etapa (1789-1808): por miedo al contagio del espíritu revolucionario francés, durante el reinado de Carlos IV se pone freno a las reformas. Este cambio de actitud en relación con las ideas ilustradas se debio al temor de que, como ocurrió en Francia, la Ilustración desembocara en España en un proceso revolucionario que pusiese en peligro la monarquía absolutista. Pese a todo, el germen ya estaba sembrado, como demostrará la promulgación de la constitución liberal de 1812.

5. el contexto literario

5. EL CONTEXTO LITERARIO

Son cuatro las concepciones artísticas que se dan a lo largo del siglo XVIII. Entre ellas no siempre existe una sucesión cronológica; en un mismo momento, en un autor e incluso en una sola obra pueden hallarse elementos de varias de estas tendencias:

• Posbarroco
• Rococó
• Neoclasicismo
• Prerromanticismo

Para realizar sus obras, los artitstas neoclásicos debían guiarse por principios y normas muy rígidas

la literatura neoclásica

Movimiento artístico más representativo de la Ilustración. Surgió como reacción frente a los excesos del arte barroco..

A partir de 1760 el capricho rococó va siendo sustituido por el rigor de la razón. Este racionalismo neoclásico no bebe ya de Francia, sino de Italia.

Características de la literatura neoclásica

• El arte ha de someterse a los principios de la razón, por tanto, los artistas deben desterrar de sus obras los sentimientos y la imaginación.
• Los artistas no tienen que ser originales, sino imitar a los modelos clásicos grecolatinos.
• Las obras de creación han de respetar el principio estético del buen gusto, esto es, deben reflejar equilibrio, serenidad
• Las obras artísticas tienen que resultar creíbles, verosímiles.
• El arte no es una mera diversión, sino que debe educar y elevar la condición moral del público al que va dirigido
• Predomina una finalidad didáctica, pues el arte se concibe como algo útil que debe ser instructivo. Así, la literatura se convirtió en el instrumento de los ilustrados para la transformación de la sociedad.

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6. la narrativa. el ensayo

La narrativa

Características del ensayo:

• Instrumento para la divulgación de las ideas ilustradas
• Subjetivismo: se desarrolla un tema desde una perspectiva personal con el objetivo de manifestar alguna opinión o idea, sin ajustarse a una estructura rígida y, generalmente, con una intención didáctica.
• El escritor aventura una hipótesis, ensaya una opinión sin necesidad de demostrarla. Su intención es literaria, no académica; divulgativa, no especializada.
• Lenguaje sencillo, cuidado
• Una de las formas ensayísticas más utilizadas son los diálogos
• El punto de vista no es único, sino que hay un perspectivismo que muestra el espíritu abierto de la conversación.

El ensayo se trata de escritos de extensión variable con propósito reflexivo, didáctico o crítico. El ensayo fue el género más cultivado por los escritores de la Ilustración española. Aunque en este periodo todavía el 70% de la población era analfabeta, se habían creado tertulias o lugares de reunión en los que una persona leía el periódico en voz alta y de esta forma esas ideas renovadoras podían llegar a un sector más amplio de la sociedad.

La narrativa

• Entre los autores más destacados en la prosa ensayística del siglo XVIII podemos citar a los siguientes:

• Benito Pérez Feijoo • José Cadalso • Gaspar Melchor de Jovellanos

La narrativa

Algunas ilustradas españolas utilizaron el ensayo a través de la prensa escrita para defender el acceso a la educación de las mujeres. Entre ellas figuran Josefa Amar y Borbón (1749-1833) e Inés Joyes y Blake (1731-1808)

Temas del ensayo:

• Rechazo a las supersticiones y a las opiniones infundadas por la tradición.
• Crítica a algunas clases sociales que desprecian el trabajo, como la nobleza parasitaria, al excesivo número de religiosos y al menosprecio a la ciencia y a la industria en nuestro país.
• Preceptiva de la literatura neoclásica.
• Insistencia en el desarrollo de la educación y formación de los jóvenes en el país.

benito jerónimo feijoo

BENITO JERÓNIMO FEIJOO: (1676-1764)

• Nació en Casdemiro (Orense) y fue fraile benecidtino y catedrático de teología
• Se considera que inauguró el género ensayístico en España
• Con su saber enciclopédico y su espíritu crítico, divulgó el saber de su tiempo y combatió los prejuicios y supersticiones debidos a la ignorancia que aún perivivían en su época: los falsos milagros, profecías o la exitencia de animales fantásticos como el unicornio. Para ello, utilizó las herramientas de un científico: el método experimental y la razón.
• En 1726 se publica en Madrid el tomo del Teatro crítico universal. (usa el término de teatro como conjunto del saber o enciclopedia)
• El Teatro crítico lo subtituló: “Discursos varios en todo género de materias para desengaño de errores comunes”, lo que pone suficientemente de relieve la finalidad perseguida por Feijoo: combatir toda una serie de errores científicos o populares. De aquí que Feijoo no escriba para especialistas, sino para un amplio círculo de lectores.
• Se tratan temas de filosofía, economía, política, astronomía, geográfica, física, medicina, literatura, mora, supersticiones

JOSÉ CADALSO

JOSÉ CADALSO

• Encarna la fusión del espíritu reformista de la Ilustración y la sensibilidad prerromántica
• Una de sus obtas más importantes es Cartas marruecas. Puede calificarse de ensayo sobre las costumbres de los españoles modernos y antiguos, es decir, un ensayo sobre España. .Son tres los que escriben. Con ello, Cadalso no pretende simplemente dar variedad, sino ofrecer la realidad a través de tres visiones distintas
• El español Nuño: conoce bien a su patria, que puede juzgarla desde dentro y en consecuencia matizar las observaciones del hombre de otra cultura. Ofrece la perspectiva ilustrada: analista, crítico y algo desengañado
• El joven marroquí Gazel, que es el que viaja por España. Es el viajero exótico, que se ha quedado en España después de la vuelta a Marruecos del embajador marroquí, en cuyo séquito viajaba. Extranjero curioso, bien educado, buen observador y preocupado por explicarse lo que observa, poniéndolo en comparación con lo suyo. Visión ingenua y desnuda de prejuicios sobre las costumbres, los tipos humanos y la historia del país.
• El maestro anciano Ben Beley: filósofo anciano que vive retirado: sabio que está por encima de lo meramente accidental y en consecuencia juzga en nombre de ideas universales y a través de los datos que le aportan Gazel y Nuño. Refleja la capacidad de comprender sin dejarse llevar por las emociones.
• Por este medio hace Cadalso un análisis de la España de su tiempo, pero con perspectiva histórica. Su visión del problema de España coincide en general con el de todos los ilustrados: grandeza de España en la época de los Reyes Católicos y a lo largo del siglo XVI; después, un tremendo declive, que deja a la nación sin ejército, sin marina, sin comercio, sin industria, sin agricultura y hasta sin cultura.

gaspar melchor de jovellanos

GASPAR MELCHOR DE JOVELLANOS

• Nació Jovellanos en Gijón en 1744. Fue miembro de la Real Academia de la Historia, de la RAE... Participó en la política de su tiempo y llegó a ser ministro en uno de los gobiernos de Carlos IV.
• Se niega a apoyar a José Bonaparte y lucha contra el invasor. Se ve perseguido por su ideología liberal hasta que muere en 1811. Su afán reformador le acarreó el destierro y la cárcel ante el temor de que por la senda del progreso podrían infiltrarse las ideas que propiciaron la Revolución francesa en 1789.
• Su conflictiva peripecia revela al reformista preocupado por el bienestar colectivo, el perfeccionamiento intelectual y el progreso. No es, sin embargo, un revolucionario. La preocupación por los problemas de España es el tema de sus obras más notables.
• La memoria sobre los espectáculos públicos: un análisis de las diversiones y espectáculos públicos de su época en que el, por ejemplo, se critican los toros por fomentar la violencia y se reividnica y aboga por la reforma del teatro. Frente a la dramaturgia barroca, sostiene los principios de la neoclásica: el respeto a las reglas, la intención didáctica y los límites morales a la libertad de creación.
• Informe en el expediente de la ley agraria: (1795):estudia los obstáculos que impiden el resurgimiento de la agricultura española y propone soluciones al problema.
• Plan general de instrucción pública señala como condición indispensable para el progreso la formación cultural, que solo puede conseguirse con una educación racionalista.

la poesía

1. La poesía posbarroca

La poesía posbarroca

Desde comienzos del siglo hasta 1737 en que se publica La poética de Luzán y aún después se cultiva un tipo de poesía que deriva directamente de nuestros poetas barrocos del siglo XVII. Es una poesía barroca, de inferior calidad a la cultivada por Góngora y Quevedo, pero digna

Portada barroca, creación de Manuel Violat, de la iglesia de Santa María, Alicante

2. La renovación poética: Rococó y Neoclasicismo

2. La renovación poética: Rococó y Neoclasicismo

Expone su deseo de que la poesía sea útil y deleitable. Concibe la poesía como imitación de la naturaleza y entiende que esta naturalidad puede buscarse en poetas anteriores, especialmente en los del siglo xvi: Garcilaso, Fray Luis, etc. La poesía del período neoclásico o ilustrado se ajusta, en general, a las normas del buen gusto, pero dentro del mismo se dan distintas tendencias poéticas: rococó y neoclasicismo:

• Ambos son movimientos clasicistas.

• Clásicos son, en general, sus temas, y sus autores se basan en los principios de las poéticas clásicas.

A partir de la publicación de La poética comienzan a cambiar los gustos por lo que a la poesía se refiere. Luzán propugnó una poesía más clara y ordenada que la barroca, a la que censura la oscuridad de pensamiento, la inverosimilutd, la acumulación de metáforas, el abuso de figuras retóricas, el desorden y la desproporción.

La poesía rococó

• Se trata de un estilo artístico. Barroco surgido en Francia en el siglo XVIII.
• El Rococó significa una purificación formal, con simplificación expresiva, del periodo anterior.
• Se trata de una poesía menor, refinada, de léxico cortesano.
• Los temas preferidos son el amor y la belleza femenina

• Un mundo ingenuo y afeminado, situado casi siempre en un plano festivo y en una escenografía natural de jardines, grutas, arrojos…
• Versos cortos, de estrofas breves, y en un léxico no muy distinta aún de la lengua del Barroco, pero simplificado y aligerado, cargado de epítetos, diminutivos, formas exclamativas, etc.

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La poesía rococó

• Dentro de la poesía rococó, hay que destacar la anacreóntica.
• Muchos poetas del periódoco neoclásico sintieron la necesidad de buscar en la naturaleza un reposo placentero. Los científicos del siglo habían emprendido la ocnquista de la naturaleza: contemplación y disfrute del paisaje natural. Así, no es de extrañar que lo bucólico sea uno de los temas predominantes en el rococó poético.
• Los antecedentes de la poesía anacreóntica son los clásicos griegos y latinos (Anacreonte, Virgilio, Horacio) y los españoles (Lope, Garcilaso...).
• Los temas tratados son los habituales en este tipo de poesía: el amor, el goce de la vida, el vino, la alabanza de la vida retirada, la alegría de los convites, las danzas y bailes, la amistad, la buena mesa, la belleza femenina, la naturaleza idealizada...en un ambiente pastoril.

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La poesía neoclásica

Se trata de una poesía caracterizada por el sometimiento a las reglas del arte clásico, la regularidad métrica y los géneros y temas propios del Renacimiento (mitología, amor, naturaleza), tratados con mayor profundidad. En esta corriente señalamos autores como Vicente García de la Huerta

• Movimiento literario y artístico dominante en Europa desde finales del siglo XVII y a lo largo del siglo XVIII, que aspira a restaurar el gusto y las normas del clasicismo grecorromano.
• Este estilo, desde el punto de vista de la forma, significa moderación y armonía. El poeta domina su imaginación y somete el texto a la regularidad

Juan Meléndez Valdés (1754-1817)

• Extremeño afincado en Salamanca
• Es el poeta de mayor calidad literaria del siglo XVIII
• Adoptó un nombre supuesto acorde con la moda poastoril: Batilo
• Hasta 1779 cultiva los temas propios de la poesía rococó y muy especialmente de la anacreóntica: el amor, los placeres del campo, el goce de la vida.
• En las dos últimas décadas del siglo cambio de actividad poética y vital. Se ocupó de los problemas universitarios con un nuevo afán de colaborar en la reforma educativa. Preocupado cada vez más por España, entendió que el gobierno de José Bonaprte podría representar una apertura a Europa. Su colaboración con este monarca ocasionaría más tarde su destierro a Francia, donde moriría
• Los poemas que escribió en la segunda etapa se encuadran dentro de los poemas cívicos y filosóficos.
• Otro de los poetas que cultivó la anacreóntica fue José Cadalso

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3. la poesía ilustrada o filosófica

La poesía ilustrada o filosófica

• Exaltadora de de los nuevos ideales e instituciones del siglo de las luces
• Intención marcadamente educativa y un acusado espíritu de denuncia social
• La poesía ilustrada no es esencialmente un estilo nuevo, sino que nace y vive en los cauces estéticos del Neoclasicismo. Sin embargo, ahora la poesía se convierte en un compromiso con las ideas y con la sociedad, lo cual exige un cambio de temas y ciertas rectificaciones formales del estilo neoclásico.
• Este afán didáctico se manifiesta en poesía en un género: la fábula

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«Ascensión de un globo Montgolfier», por Carnicero. Museo del Prado, Madrid. La admiración del público mientras sube el globo define la admiración por la ciencia del hombre ilustrado. El poeta la convertirá en tema de sus versos

La finalidad didáctica de la poesía ilustrada encontró el cauce adecuado en la fábula, un género que hunde sus raíces en la Antigüedad. Los relatos están protagonizados por animales que reproducen comportamientos humanos y situaciones sociales diferentes habían sido utilizados como vehículo para comunicar una determinada enseñanza, criticar una conducta o fijar una posición ante la vida.

• Tomás de Iriarte (1750-1791):
• Fábulas literarias, que tratan de teoría estética, publicadas en 1782. A pesar de llamarse “literarias”, no todos los poemas versan directamente sobre la literatura, y el adjetivo tiene que entenderse en su sentido más amplio, ya que el autor se ocupa del mundo literario y pocos poemas tratan de estética literaria.

• Félix María de Samaniego: Fábulas morales. compuso sus fábulas entre 1781 y 1784 para instruir a los niños del Real Seminario Vascongado. Para ello se valió de un lenguaje sencillo. Recoge lecciones de moral práctica, con un estilo tan claro y sencillo que cae en el prosaísmo. A él se deben recreaciones como La lechera, La cigarra y la hormiga, La zorra y las uvas…

LA POESÍA ILUSTRADA

LA POESÍA

4. la poesía prerromántica

A finales de siglo encontramos un grupo de poetas llamados prerrománticos que ocupan un espacio de transición. Con esta tendencia, los ideales de libertad de la Ilustración triunfaron también en las artes. El Prreromanticismo reinvidica los sentimientos, que eran censurados por los neoclásicos. Surge así una literatura de temas amorosos y lacrimógenos (que mueven al llanto). Dos elementos los separan del mundo ordenado y optimista del Neoclasicismo: el gusto por lo sentimental y macabro, y la ideología abiertamente liberal. La Ilustración defendió dos ideales: la razón y la libertad. Los ilustrados que exaltaron la razón se hicieron neoclásicos y los que defendieron la libertad, prerrománticos. Estos últimos abandonaron el culto a la razón y dieron rienda suelta al mundo de los sentimientos. En España el prerromanticismo duró poco, porque los escritores ilustrados asociaron lo romántico al Barroco y al Antiguo Régimen, debido a que ambos movimientos coincidían en la exaltación de los sentimientos frente a la razón. Por eso se impuso el Neoclasicismo hasta fechas muy tardías.

LA POESÍA PRERROMÁNTICA

LA POESÍA

el teatro

EL TEATRO

• Los ilustrados consideraban el teatro un medio fundamental para la educación de las masas y para la propaganda política. Esta preocupación se inicia durante el reinado de Carlos III. La estética neoclásica fue el molde elegido para plasmar los ideales de sumisión al ordenamiento social de racionalidad y eficacia del Despotismo ilustrado.
• La comedia neoclásica. La comedia neoclásica empieza a tener éxito a finales de siglo. La comedia neoclásica es en realidad una comedia de costumbres burguesas con una discreta sátira social y abundantes toques sentimentales, que busca la verosimilitud y el didacticismo:
• Sujeción a la regla de las tres unidades: tiempo, lugar y acción
• Lenguaje natural, alejado de la retórica barroca
• Propósito educativo o moral
• Protagonistas de clase media
• Verosimilitud, rechazo de lo fantástico

El teatro ilustrado

el prerromanticismo

Temas:

• La ética ilustada: dado que el Prerromanticismo es una corriente de la Ilustración, se abordan temas de alcance ético y humanitario: defensa del progreso, los nuevos inventos...
• El amor: de forma lacrimógena, desde una perspectiva subjetiva.
• La naturaleza: de forma agreste y misteriosa.

El prerromanticismo

Durante la Ilustración se defendieron dos ideales: la razón y la libertad. Los ilustrados que exaltaron la razón eran neoclásicos y los que defendieron la libertad, prerrománticos. El Prerromanticismo es una corriente artística que surgió paralelamente al Neoclasicismo. Ambas son ilustradas, pero los prerromanticos reivindicaron los sentimientos.

Noches lúgubres, de José Cadalso

Refleja en este diálogo una tragedia personal: la muerte de su amada, la actriz María Ignacia Ibáñez.

Es un diálogo en prosa. Aunque se presenta como epistolar, predominan los monólogos del protagonista. Trata del intento de un joven (Tediato) de desenterrar el cadáver de su amada con la ayuda de un sepulturero (Lorenzo). La desesperación de los sentimientos y el ambiente sepulcral anuncian el Romanticismo del siglo XIX.