Caja de herramientas CEDEDUIS #1

Caja de herramientas

para el aprendizaje

Enseñanza para la comprensión.

Ver más.

Ejercita tu cerebro

Ver más.

Metodologías Activas para el aprendizaje.

Ver más.

Collaborative Online International Learning

Ver más.

CENTRO PARA EL DESARROLLO DE LA DOCENCIA EN LA UIS

CEDEDUIS

Enseña para la comprensión.

• La Enseñanza para la Comprensión aspira a promover un aprendizaje reflexivo, dinámico e informado.
• Alienta a los docentes a reflexionar sobre lo que enseñan y sobre las razones por las que lo hacen, otorga valor a las metas de aprendizaje planteadas.
• Las actividades de comprensión son muy variadas pero lo importante es que los alumnos puedan demostrar un desempeño flexible con las competencias que desarrollan sobre los contenidos que están aprendiendo.
• Dichas actividades pueden implicar operaciones cognitivas tales como: explicación, ejemplificación, aplicación, justificación, comparación y contraste, contextualización, generalización, etc.

• Los Niveles de dominio posibles en la enseñanza para la comprension son: contenido, resolución de problemas, nivel epistémico y de investigación.

Encuentra mas información dando click aquí

VOLVER Al INicio

CENTRO PARA EL DESARROLLO DE LA DOCENCIA EN LA UIS

CEDEDUIS

La Gimnasia Cerebral

• Según González (2008:67), se trata de un “sistema de ejercicios mentales y corporales, muy sencillos, cuyo objetivo primordial es mejorar los diferentes procesos del pensamiento”. La gimnasia se basa en el principio que afirma que no hay aprendizaje sin movimiento, porque este género, desarrolla las redes o conexiones neurales. Se parte de aquello que decía Aristóteles: “No hay nada en el intelecto que no haya pasado por los sentidos”. Así, a mayor experiencia sensorial, mayor aprendizaje.

• Por otro lado, Dennison (2003:116) define la gimnasia cerebral como un “sistema de aprendizaje basado en la aplicación de métodos kinesiológicos para la activación cerebral”, conjuntamente con el modelo de desarrollo de las inteligencias y valores, los cuales persiguen desarrollar mayores capacidades visuales, auditivas y kinestésicas, aprendiendo técnicas de respiración y relajación que permiten desbloquear las energías, activar las neuronas.

• La gimnasia cerebral, según Maldonado (2002:67) “ayuda a lograr la comunicación entre tu cuerpo y tu cerebro”, lo que significa eliminar de tu organismo estrés y tensiones al mover la energía bloqueada y permitiendo que la energía fluya fácilmente por el complejo mente-cuerpo. En efecto, el movimiento es importante para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento. La práctica constante de ejercicios, facilita la construcción de redes neuronales.

Encuentra mas información dando click aquí

VOLVER Al INicio

CENTRO PARA EL DESARROLLO DE LA DOCENCIA EN LA UIS

CEDEDUIS

Métodos de aprendizaje

• Aprendizaje basado en servicio: Es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un único proyecto bien articulado, en el que los participantes se forman al involucrarse en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.

• Aprendizaje basado en tareas(TDL): Es un modelo que logra transformar la enseñanza basada en el profesor a una enseñanza basada en el estudiante. En TDL el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solución de problemas propios de la profesión lo que facilita la motivación y permite un aprendizaje significativo.

• Aprendizaje basado en proyectos: El ABP es un conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas a través de la implicación del alumno en procesos de investigación de manera relativamente autónoma que culmina con un producto final presentado ante los demás.

• Aprendizaje basado en casos: Este paradigma es capaz de utilizar conocimiento específico de experiencias previas, es decir, situaciones de un problema concreto (casos). Un problema nuevo (al decir nuevo nos referimos a nunca antes tratado) es resuelto cuando se encuentra un caso pasado similar y se reutiliza en la situación del problema nuevo.

• Aprendizaje basado en problemas: Busca que el alumno comprenda y profundice adecuadamente en la respuesta a los problemas que se usan para aprender, abordando aspectos de orden filosófico, sociológico, psicológico, histórico, práctico y demás, haciendo todo lo anterior con un enfoque integral. Es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor.

Encuentra mas información dando click aquí

VOLVER Al INicio

CENTRO PARA EL DESARROLLO DE LA DOCENCIA EN LA UIS

CEDEDUIS

Collaborative OnlineInternational Learning

• Esta guía está diseñada para ayudarle a reunir las herramientas y la información necesarias para empezar a crear su curso COIL.
• La guía comienza con información de fondo sobre colaboración en el aprendizaje internacional en línea, seguida de un análisis sobre cómo localizar un colega, cómo obtener apoyo institucional y cómo negociar el contenido del curso con su colega. En la sección "Trabajar juntos", se presentan ocho preguntas clave (con respuestas teóricas) con las que usted y su colega pueden trabajar para obtener información sobre la otra parte cuando empiecen a desarrollar el curso juntos.
• Dentro de este orden de ideas está a punto de embarcarse en una experiencia de enseñanza y aprendizaje que probablemente les llevará a usted y a sus estudiantes a un viaje intelectual que será rico en experiencias interculturales, y que llevará a sus estudiantes a una comprensión más profunda y enriquecida del contenido del curso.

Presiona aquí para más información.

The Center for Collaborative Online International Learning. The State University of New York Global Center.

VOLVER Al INicio

CENTRO PARA EL DESARROLLO DE LA DOCENCIA EN LA UIS

CEDEDUIS