לומדה - סמינר מעשי - הדר

מזל טוב, יש לכן תוכן ללמד! מהי הדרך הנכונה ביותר לספר אותו? באילו ערוצים? מיהו קהל היעד ומה מניע אותו? בנייה נכונה של אסטרטגיית תוכן עם מסרים ברורים והפעלה של הלומד - זו המטרה שלנו ולכן נתחיל ללמוד מהי לומדה ואיך נראה "תיק מסכים" שלה.

מה זאת לומדה?

לומדה היא תוכנה ללימוד עצמ(א)י אינטראקטיבי

אינטראקטיביות

תוכנה

לימוד עצמ(א)י

היום נתחיל יחד לקרוא את המאמר: ,Barbara A. Blummer & Olga Kritskaya (2009) Best Practices for Creating an Online Tutorial: A Literature Review, Journal of Web Librarianship, 3:3, 199-216

תהליך בניית לומדה

5 שאלות גדולות

החלטות שצריך לקבל בתכנון לומדה

תרגול

תיק מסכים ללומדה

תיק מסכים

להורדת עותק של תיק מסכים

לצפייה בדוגמה לתיק מסכים

This page is password protected

Enter the password

שלב ראשון בתכנון לומדה

מתוך המאמר:

קבעו יעדים לביצוע הערכת הצרכים: התחשבו בקהל היעד התחשבו בדרישות הלומדה אספו משתמשים פוטנציאליים השוו ללומדות מקבילות לנושא שלכם

מסמך ניתוח

החלטות שצריך לקבל

ניווט

בכל מסך

נושא

רצף

קו גרפי

בכל מסך

היקף

אינטראקציות

בכל מסך

מעורבות רגשית

משוב

בכל מסך

סיפור מסגרת

דרכי המחשה

בכל מסך

אינטראקציות

מתוך המאמר:

מעורבות תלמידים - שיטות עבודה מומלצות:

• השתמשו באסטרטגיות למידה אקטיביות, כמו הצעת הזדמנויות לפתרון בעיות, סימולציה, מניפולציה של המסך (הסתרות, הפתעות..) וחידונים.
• שלבו עיצוב של שני חלונות (אחד להדרכה והשני לתרגול של משתמשים).
• הישארו רלוונטים - ודאו שההדרכה תומכת במשימות הלומדה.
• הגדירו עיצוב קבוע המגדיר - איזור מטרות חינוכיות, איזור תוצרי למידה ואיזור לסיכום נקודות עיקריות.
• השתמשו בטכניקות ניווט ברורות - הדגישו את מיקומו של התלמיד ברצף הלמידה ואפשרו למשתמש להיכנס ולצאת מהלומדה בכל נקודה.
• קדמו גמישות - אפשרו סגנונות ורמות למידה שונות עם הסתעפות, שימוש במודולים ושכבות תוכן שונות.

וגם... להמחשה של התוכן המוצג בפרק, להפניית תשומת הלב ועוד…

אינטראקציות

מגוון אינטראציות שסטוריליין מאפשר: מבנים שונים של שאלות עם ציון (Graded) בדיקת ידע/הבנה וקבלת דירוג שכבות פידבקים, תבניות קבועות לפידבק ללומד (Feedback Master) שאלות פתוחות Freeform פעילויות להערכה עצמית של הלומד (שימוש בתנאים ("IF"), משפטים לוגיים) הוספת לוח תוצאות Result Slide (מישחוק) בנק שאלות (Question Bank) סרטוני סמן שאלות משולבות וידיאו

מה ינחה אותנו בקבלת החלטות?

מזניקי קשב ומעורבות בלמידה

טקסונומיה של בלום

תוכנה

תוכנה - פועלת על עזר דיגיטלי אישי (מחשב/טאבלט/טלפון חכם). ניתנת להפעלה בכל מקום ובכל זמן. יכולה להכיל אמצעי מדיה מגוונים.

למידה עצמ(א)ית

מאפייני למידה עצמ(א)ית:

• ביוזמת הלומד

• שליטה בקצב ובהתקדמות קדימה ואחורה

• משך הלמידה מותאם לקשב רצף (בממוצע 25 דקות)

• משוב הנותן באופן מיידי רפלקציה ללומד (האם הבין או כדאי לחזור שוב)

• לעיתים הלומד יכול לבחור תכנים, רצף, סגנון ודרכי סיוע

אינטראקטיביות

הגדרה: אינטראקציה = פעולה + ביןפעולה שמתקיימת בין שני גורמים. אינטראקציות - פעילויות בהנגשת התוכן: מסכי טקסט להעברת תוכן, אינטראקציות (הפעלת הלומד) ומשחקים, מסכי שאלות לתרגול ובדיקת הבנה, אפשרויות להרחבה ולהעמקה, סרטונים, סימולציות ועוד.השוואה בין ספר וסרטון (חוויות למידה ליניאריות בזמן) ללומדה. מתחילים - לומדים - ומסיימים ההבדל הוא שספר וסרטון לא מגיבים אלינו (אפשר לעצור או לראות שוב אין אינטראקציה) אחת הסכנות הקלאסיות בפיתוח לומדה זה לייצר רצפים יפים אבל פאסיביים של הלומדים (ללא אינטראקציה)

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=YhrWA9ET9us&feature=emb_logo

1. בלומדה אין מורה שיכול לתקן את הרצף תוך כדי הוראה ולכן הוא חייב להיות תקין . 2. יש לסדר את התכנים ברצף הרצוי 3. על פי רצף התכנים יש ליצור אינטראקציות כדי להשאיר את הלומדים פעילים ולא פאסיביים (האינטראקציות משמשות גם לוידוא הבנה, הערכה עצמית להבנה ) 4. יש לקחת בחשבון הסתעפויות שהלומד יכול לבחור בהן את ההתקדמות שלו (לעתים הלומדה עושה זאת ע"פ ביצועים)

משובים:

• תשובות נכונות ולא נכונות
• מוטיבציה לעידוד התקדמות תוך כדי פעילות
• משוב לסוף הפרק כולו
• המלצה לעבור על הפרק האחרון שוב או להתקדם הלאה

איך ליצור "מעורבות רגשית" של הלומד? מחויבות, שכנוע בחשיבות השימוש בלומדה?

ניווט: תפריט ניווט ראשי של הפרקים בלומדה, לכל פרק תצוגת סרגל התקדמות המאפשר ללומד מעקב באיזה חלק של הלומדה הוא נמצא וכמה נותר לו עד לסיום הפרק התייחסות לעיצוב כפתורי הניווט, מיקומם, גודלם.

דרכי המחשה (ציור, וידאו, אנימציה, תרשים) קריינות: לעיתים הקראה של כל התוכן המוצג לעיתים קריינות רק של הדמות המלווה החלטות: האם הקריינות מופעלת אוטומטית או רק לאחר לחיצה ובקשה של המשתמש? בכל מקרה של שימוש באודיו ובקריינות: לאפשר השתקה ולאפשר שמיעה מחדש

בכל מסך המתואר בתיק המסכים, מתייחסים גם לאלמנטים הבאים: פלטת צבעים: Look and Feel מה רוצים "לשדר" בצבעוניות המסוימת? קבלת החלטות אילו צבעים יאפיינו איזו פונקציה

מה ינחה אותנו בקבלת החלטות?

מזניקי קשב ומעורבות בלמידה

טקסונומיה של בלום