TEPSI

Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI

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Índice

1. Presentación

2. Test evalúa al niño en tres áreas fundamentales

3. Video

4. Objetivos

5. Antecedentes históricos

6. Puntuación

7. Subtest Coordinación

8. Subtest Lenguaje

9. Subtest Motricidad

10. Láminas

Presentación

Es un test diseñado para evaluar el desarrollo psicomotor de niños entre 2 y 5 años de edad

El TEPSI efectúa un "screening" o "tamizaje, esto es, determina si el desarrollo del niño está normal o si está bajo lo esperado para su edad.

Test evalúa al niño en tres áreas fundamentales:

Coordinación

Motricidad

Lenguaje

Aplicación de TEPSI

Observe la aplicación del test dando un clic en el video

Objetivos

Conocer el desarrollo cognitivo.

Evaluar el desarrollo psicomotor.

Corregir las dificultades observadas Lograr una respuesta efectiva a los problemas detectados.

Detectar de manera oportuna, futuros déficit, retrasos o riesgos de rendimiento pre-escolar.

Antecedentes Históricos

1970

Numerosas investigaciones desde de la década de los 70 demuestran las grandes capacidades que tienen los niños desde los primeros años de vida

1980

El test se elaboró en 1980

1981-1982

Su primera aplicación experimental fue entre los años 1981-1982 en una muestra de 144 niños..

TEPSI esta compuesto de;

Repartidos en 3 sub-test,

52 items

La administración del TEST dura alrededor de 30 a 40 minutos

Conformando un TEST único de Desarrollo Psicomotor.

TEPSI esta compuesto de;

Sutest Lenguaje

Subtest Coordinación

Subtest Motricidad

Se puntua de la siguiente manera

Éxito

1 punto

Fracaso

0 punto

El TEPSI da puntajes que se transforman en puntajes a escala y su interpretación se efectúa en términos de desviaciones en torno al promedio esperado para cada edad

3. Puede ser utilizado en investigación y a nivel clínico

CONSIDERACIONES

4. Da puntajes que se transforman en puntajes a escala.

1. TEPSI evalúa el desarrollo del niño en forma individual.

2. Facilita la evaluación de programas preescolares.

Ambiente para la aplicación

Buena iluminación

Sillas y mesas adecuadas para niños

El evaluador debe tener el manejo del instrumento (conocer bien la batería y el manual antes de aplicar)

Evitar que los niños se distraigan, no tener nada sobre la mesa, silencio y sin distracciones (por ejemplo los papas)

Coordinación

Evalúa en 16 ítems la habilidad del niño para coger y manipular objetos y para dibujar, a través de conductas como:

Reconocer y copiar figuas geométicias

Construir torres con cubos

Enhebrar una aguja

Dibujar una figura humana

Lenguaje

3. Verbalizar acciones4. Describir escenas representadaws en láminas

Evalúa en 24 ítems aspectos de compresión y de expresión de éste, a través de conductas como:

1. Nombrar objetos2. Definir palabras

Motricidad

Evalúa en 12 ítems la habilidad del niño para manejar su propio cuerpo a través de conductas como:

Agarrar una pelota

Saltar en un pie

Caminar en punta de pies

Pararse en un pie un cierto tiempo

Materiales requeridos para su administración

La batería de la prueba, que incluye Los materiales necesarios para la administración, consta de objetos de bajo costo. .

Un protocolo u hoja de registro

Un manual para la adeministración

Una bateria de prueba

El manual de administración, que describe las instrucciones específicas para administrar cada ítem del Test, contiene toda la información necesaria organizada en seis columnas.

Número de ítem y Subtest al que corresponde

Nombre del ítem: se describe la tarea a ser realizada por el niño

Ubicación: se detalla la localización física en que debe estar el niño y el examinador.

Administración: se describe la situación que debe proponer el examinador

Material: se detalla si se quiere o no algún material para la administración del ítem y si es así cuál

Criterio de aprobación: se dan las indicaciones necesarias para reconocer las respuestas del niño y determinar , si deben registrarse como éxito y fracaso

¡Gracias!

¡Feliz Semana!