¿Cómo podría Impactar el modelo de las TFL al Territorio?
Tendencia Educación Superior
Desde el 2007 la ETP crecio de manera exponenecial en preferencias alcanzando su pick el 2016 12.691 matriculas en CFT y 23.373 IP a nivel Nacional, si bien esta tendencia se ha disminuído, al 2021 seguimos liderando por sobre las carreras universitarias que entre estatales y privadas alcanzan 3.694 a diferencia de las carreras CFT + IP que completan 29.641 Matriculas en primer año. (Extraído desde PBI)
Como se Articula TFL
Industria Demandante
Actualización de Competencias
Marco de Cualificaciones
Profesionalización
MINEDUCRealiza Levantamiento de las Necesidades de la Industria
Continuidad de Estudios / Capacitación Permanente
CFT/IP Certifican y validan la profundización de competencias
EMTPRecibe la solicitud y entrega las competencias bases
El Impacto
Proporcionar a la industria local Profesionales competentes, actualizados y acorde a las demandas actuales del quehacer regional, mediante la articulación de los actores de la EDTP
Ed. Continua
Alternancia
¿Cómo lo logramos?
Impacto Territorial TFL
Marcela Alvarado
Created on July 19, 2022
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¿Cómo podría Impactar el modelo de las TFL al Territorio?
Tendencia Educación Superior
Desde el 2007 la ETP crecio de manera exponenecial en preferencias alcanzando su pick el 2016 12.691 matriculas en CFT y 23.373 IP a nivel Nacional, si bien esta tendencia se ha disminuído, al 2021 seguimos liderando por sobre las carreras universitarias que entre estatales y privadas alcanzan 3.694 a diferencia de las carreras CFT + IP que completan 29.641 Matriculas en primer año. (Extraído desde PBI)
Como se Articula TFL
Industria Demandante
Actualización de Competencias
Marco de Cualificaciones
Profesionalización
MINEDUCRealiza Levantamiento de las Necesidades de la Industria
Continuidad de Estudios / Capacitación Permanente
CFT/IP Certifican y validan la profundización de competencias
EMTPRecibe la solicitud y entrega las competencias bases
El Impacto
Proporcionar a la industria local Profesionales competentes, actualizados y acorde a las demandas actuales del quehacer regional, mediante la articulación de los actores de la EDTP
Ed. Continua
Alternancia
¿Cómo lo logramos?