PLAN DE CONVIVENCIA

DESRROLLANDO LA COMPETENCIA CIUDADANA

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CURSO 2023-2024

PLAN DE CONVIVENCIA

Debilidades

Fortalezas

OTROS PROYECTOS QUE FAVORECEN LA CONVIVENCIA

ECO LIFE

ORGANIZACIÓN DE LOS RECREOS

PLAN DE ACOGIDA

HELPERS DE ESCALERA

RECICLAJE

PATRULLAS VERDES

Temporalización

MEDIADORES ESCOLARES

PROTOCOLO DE ACOSO

SOCIO-ESCUELAELECCIÓN DE DELEGADOS

PROYECTO HUMANS 2.0

BUZÓN DE SUGERENCIAS

PROTOLO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR

HOJAS DE REFLEXIÓN

NORMAS DE CORTESÍA

Todos estos aspectos, son la base de nuestro plan de convivencia. Es de vital importancia conocerlo y aplicarlo cada día. Su conocimiento y aplicación por parte del profesorado, alumnado y otros trabajadores del centro (Madrugadores, comedor, actividades extraescolares...) nos ha hecho reducir cada curso el número e intensidad de los conflictos, vamos en el buen camino.

¡PRESTA ATENCIÓN! Recorre las diversas secciones y deja la temporalización para el final.

ASPECTOS IMPORTANTES

• COHEXIÓN DEL PROFESORADO, SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Y EXTRAESCOLARES. BUEN CLIMA DE TRABAJO. • ENTORNO FAMILIAR MOTIVADO CON NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO. • AMPA COLABORADOR.• BUENA GESTIÓN ORGANIZATIVA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. • COORDINACIÓN DOCENTE, CCP, NIVEL....• VOLUTAD POR MEJORAR Y PREDISPOSICIÓN POR PROBAR NUEVAS METODOLOGÍAS Y REFORZAR LAS QUE YA FUNCIONAN.

FORTALEZAS

• DOS EDIFICIOS. • ESPACIOS REDUCIDOS. • COMEDOR ESCOLAR SATURADO. FUENTE DE CONFLICTOS.• CONSTANTES MATRICULACIONES Y BAJAS QUE PONEN A PRUEBA NUESTRA ORGANIZACIÓN. • REDUCCIÓN HORARIA DEL PROFESORADO. • PROYECTOS ESPECÍFICOS, ABN, TALLER DE MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS, RENATURALIZACIÓN, BILINGUISMO, ABP, TICS… QUE SE RESIENTEN CON LA MOVILIDAD DEL PROFESORADO.

DEBILIDADES

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Proyecto de autonomía del CEIP Vicente Aleixandre

proyecto humans 2.0

reunión de edad

ccp semanal

robótica

taller mates manipulativas

tutoría

normas de cortesía

Escribe un subtítulo aqui

protocolo de resolución de conflictos

hojas de reflexión

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hojas de reflexión

buzón de sugerencias

A menudo muchos menores no se atreven o no quieren denunciar casos que han visto o vivido por miedo a posibles represalias o porque no quieren que se sepa que han sido ellos quienes han informado. Es necesario dejar claro a los menores que aquellos que denuncian el acoso escolar no son chivatos, sino que están colaborando para que una o varias personas dejen de sufrir sus efectos. En cualquier caso, resulta de gran utilidad crear métodos de denuncia anónima de tal manera que cualquiera pueda informar de un caso sin que se le pueda identificar. Un ejemplo es un buzón virtual de denuncia anónima.

buzón de sugerencias

4º

PATRULLAS VERDES

Las funciones de la patrulla verde son:

• Asesorar a sus compañeros/as dónde se tira cada tipo de residuo.
• Recordar a sus compañeros/as que no tiren nada al suelo, respeten el mobiliario, cuiden de las plantas…
• Comprobar que los contenedores y papeleras están en buen estado para su uso.
• Comprobar que las luces del aula han quedado apagadas cuando se han marchado al patio.
• Comprobar que los grifos al final del recreo se queden cerrados.
• Detectar si existen problemas de goteo de grifos o cisternas.
• Detectar si ha habido algún desperfecto material, pintadas en las paredes…

¿Qué son?Son una pareja de niños, que por turnos diarios, tendrán la misión de asesorar a sus compañeros/as sobre el reciclaje de residuos, el respeto al mobiliario, el cuidado de las plantas, etc. Llevarán un distintivo identificativo.

RECICLAJE Y CAMPAÑAS DE SOSTENIBILIDAD

https://saltransformamundo.intered.org/

reciclaje y campañas de sostenibilidad

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socio - escuela

reunión de delegados

reunión de delegados

documentos para elegir delegado

Se evalúa a los delegados del año anterior, se repasan las características que tienen que tener estos repesentantes y se procede a elegirlos.

elección de delegados, mes de octubre

reuniones trimestrales de delegados

programa sociescuela

CONOCER SOCIESCUELA

reglamento de régimen interior

Las alteraciones de convivencia y los incumplimientos de las normas pueden considerarse como leves y graves (Título III, Capitulo I. Artículo 29 del Decreto 51/ 2007). Se considerarán circunstancias atenuantes o agravantes según las señala el Artículo 32 del citado Decreto “Graduación de las medidas correctoras y de las sanciones”.

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hoja de reflexión vs parte oficial de convivencia

6º

mediadores escolares

Inicio

Normativa mediación

5º

HELPERS DE ESCALERA

5º

"HELPERS" DE ESCALERA

ECOLIFE

SALIDA A LAS PISTAS POLIDEPORTIVAS DEL POLIDEPORTIVO PISUERGA

Piscina en segundo de primaria dentro del área de EF, de octubre a mayo

Promoción deportiva en horario escolar

1. Matallana. (Sin pernocta, hasta las 17:00)
2. Pinocio. (Sin pernocta, hasta las 17:00)
3. Naturcampa. (Sin pernocta, hasta las 18:00)
4. Las cortas de blas. (Al menos un día de pernocta)
5. Santo Domingo de Pirón (Al menos dos días de pernocta)
6. Ojo Guareña (Al menos tres días de pernocta)

Excursiones de fin de curso

1. Cerro de las contiendas. (En horario escolar)
2. Fuente del sol. (En horario escolar)
3. Santa Espina. (Hasta las 18:00)
4. Castronuño. (Hasta las 18:00)
5. Boca del Asno (Hasta las 19:00)
6. Senda del Pisuerga. (En horario escolar)

Salidas a la naturaleza

ECOLIFE

PLAN DE ACOGIDA

• El día que llega al centro, recibe una fase de formación en los aspectos básicos del centro antes de incorporarse al aula. Conocimiento de las instalaciones, proyectos más significativos, aspectos de funcionamiento, etc...

• Matriculación del alumno. Información a la familia de que pasará un proceso de evaluación para decidir el curso en el que queda matriculado, si el que le corresponde por edad, o uno inferior, quedando realizada la repetición que el sistema educativo permite en primaria.
• Información a ambos tutores que pueden recibir al alumno. Entre las dos líneas, se asigna el nuevo alumno al aula que menos niños tenga. A igualdad de alumnos se asigna a la letra A. Se podrá tener en cuenta en esta decisión el número de alumnos de atención a la diversidad que hay en cada aula y otros aspectos emocionales y sociales.
• Realización del proceso de valoración utilizando las pruebas de evaluación inicial que se pasan al principio del curso para la edad. Esta evaluación la realiza el equipo de atención a la diversidad.
• Una vez realizada la evaluación inicial, jefatura de estudios en colaboración con el equipo de atención a la diversidad y los tutores que recibirán el alumno, deciden si se le matricula en su edad, un curso por debajo, o se le deja a prueba en su nivel por edad un tiempo indifinido antes de tomar esta decisión
• Se informa a la familia y a los tutores de las decisiones tomadas.

PROFESORADO

ALUMNADO que viene de otro sistema educativo

PLAN DE ACOGIDA / CONVIVENCIA DEL PROFESORADO

ORGANIZACION DE LOS RECREOS

Ver organización

Pizarra

ORGANIZACIÓN DE LOS RECREOS

Durante el mes de septiembre se organizan los turnos y en octubre empezamos a trabajar durante los recreos.

"Si todos pudieran estar motivados para pensar en formas de ayudar a sus compañeros de clase y compañeros en lugar de participar en la intimidación, se eliminaría una gran parte del problema de la intimidación.

TODOS SOMOS RESPONSABLES DE NUESTRO BIENESTAR COMPARTIDO

protocolo de acoso

Guia para padres

ver el protocolo

Bilinguismo

daily fun radio

ver el PROYECTO DE RENATURALIZACIÓN

CAMPAÑAS SOLIDARIAS (ALIMENTOS Y ROPA)

VER EL PROYECTO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES DE FUTURO

Se rellena el registro de incidencias de convivencia de aula y las actuaciones llevadas a cabo con los alumnos.

durante el curso

HE TERMINADO

Reflexión sobre los mensajes del buzón de sugerencias y hojas de reflexión rellenadas por el alumnado.

en tutoría

Selección de mediadores escolares por parte de los tutores de sexto. Información a las familias, que autorizan por escrito su participación en el programa de mediación. Formación de los mediadores. Selección de los "Helpers" de escalera. Establecimiento de turnos.

OCTUBRE

Se infoma en jefatura de las hojas de reflexión de aula que se han rellenado por el alumnado

al final de cada trimestre

Aplicación del programa SOCIO-ESCUELA. Comienzo del programa de mediación.

noviembre

El tutor repasa los principios del plan con sus alumnos, establece normas de aula y se centra especialmente en el refuerzo de las normas de cortesía y en el conocimiento y aplicación del protocolo y resolución de conflictos. Les presenta el buzón de sugerencias y les explica sus normas de uso. Desde jefatura se reparte a los tutores y especialistas las hojas de reflexión.

septiembre

algunos aspectos temporales

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BIENVENID@S, LA CONVIVENCIA ES COSA DE TOD@S

¡GRACIAS!