Procesos cognitivos simples y complejos
¿Que son los procesos cognitivos?
Los procesos cognitivos son las operaciones mentales que realiza el cerebro para procesar información. Mediante estas operaciones, el cerebro trabaja con la información que le rodea, la almacena y la analiza para tomar las decisiones correspondientes. Su influencia en la conducta los convierte en fundamentales para la adaptación al medio social y la supervivencia.
Procesos cognitivos simples
Un proceso cognitivo básico, inferior o
simple es condición sine qua non para el posterior
procesamiento de información. Dicho de otra
manera, sin este proceso es imposible que, en el
futuro, se desarrollen procesos superiores. Estos
procesos son: -Sensación -Percepción -Atención-Concentración -Memoria
Sensación
Es la energía, según la física, en impulsos eléctricos y químicos para que viajen al sistema nervioso central o hasta el cerebro para darle significado y organización a la información.
Ejemplo Sentir una caricia; mientras que una sensación interna puede ser un dolor de cabeza o sentir los ruidos que emite nuestro estómago vacío.
El mundo de las sensaciones es el
mundo de nuestra relación con el
exterior, pero también lo es de la
interacción con nosotros mismos.
El organismo reacciona ante los
estímulos de su entorno para
conocerlo, adaptarse a él e
interactuar con él.
Estímulo Receptor Centros nerviosos específicos
Umbrales Sensoriales
La energía que alcanza un receptor debe ser suficientemente intensa para tener un
efecto perceptible. La intensidad mínima de energía física requerida para producir
una sensación se denomina umbral absoluto.
PERCEPCIÓN
Fenómeno complejo por el que
reconocemos, organizamos y
entendemos las sensaciones recibidas
de los estímulos ambientales. Lo que
percibimos en nuestros órganos
sensoriales no es necesariamente lo
que comprendemos en nuestra mente.
El sistema cognitivo capta
información sensorial que se
encuentra disponible y la manipula
para crear representaciones mentales
de objetos, propiedades y relaciones
espaciales de nuestro ambiente.
Los tres procesos perceptivos más
importantes son:
Detección, Discriminación y Identificación
Ejemplo: Si el individuo recibe un golpe, de inmediato sentirá un intenso dolor que durará unos minutos.
La percepción es el
mecanismo que nos ayuda a interpretar lo que
captan nuestros órganos de los sentidos, se hacen
posibles múltiples mecanismos indispensables
para nuestra existencia, como la memoria.
ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN
Es la capacidad de seleccionar la información
sensorial y dirigir los procesos mentales; selecciona la
información sensorial y dirige los procesos mentales.
Puede ser consciente o inconsciente. Permite
monitorear nuestras interacciones con el ambiente,
unir nuestro pasado (memoria) a nuestro presente
(sensaciones) para darnos un sentido de continuidad
de la experiencia y controlar y planificar nuestras
acciones futuras, con base a la información del
monitoreo y de las conexiones entre las memorias
pasadas y las sensaciones presentes.
La selección depende:
Características
del estimulo, características
del sujeto y demandas del
medio
El control puede ser:
Iniciado por el sujeto
(atención activa )
Provocado (atención
pasiva)
Ejemplo: Atender la explicación en clase durante al menos 45 minutos.
TIPOS DE
ATENCIÓN
Atención
focalizada
(establecer un foco
de atención)
Espontánea
Atención sostenida
(mantener atención
focalizada)
Atención dividida
(atender a más de
un estimulo)
Voluntaria
Espontánea
adquirida
Atención selectiva
(anular
distractores)
Atención alterna
(cambiar de tarea
sin confundir)
Memoria
Es un proceso psicológico que sirve para
adquirir y registrar información reteniéndola a
veces durante toda la vida. Puede ser
considerada como un conjunto de estructuras
(memoria sensorial, memoria corto plazo y
memoria largo plazo) y procesos (codificación,
almacenamiento y recuperación).
Codificación de
la información o
adquisición
Procesos de la memoria
Almacenamiento
de la
información
vocación o
recuperación de
la información
Teoría de la
interferencia
Proactiva
Retroactiva
OLVIDO
Teoría de la
degradación
Desaparición
gradual por el
tiempo
Memoria de trabajo:
deposito temporal de
información.
Memoria a corto plazo
(MCP)
Algunos ejemplos del uso de la memoria a largo plazo que hacemos en la vida cotidiana, son: Recordar un episodio de la infancia. Recordar que al presionar un botón, se puede encender o apagar un dispositivo. Recordar cómo manejar una bicicleta después de años de inactividad.
Tipos de memoria
Memoria explícita: Memoria
de larga duración que supone
la recuperación intencional y
consciente de la experiencia
previa.
Memoria a largo plazo
(MLP)
Memoria implícita:
Memoria inconsciente
que se manifiesta a
través de estímulos.
Procesos cognitivos coomplejos
Los procesos
cognitivos complejos o
superiores son los que se llevan a
cabo después de los básicos y se
encargan de integrar la
información con la que ya se
cuenta previamente al máximo.
Generalmente, se trata
de procesos conscientes y
requieren de un esfuerzo mental
mayor para llevarlos a cabo.
Pensamiento
Revisar el pasado,
contemplar el futuro y pensar
en las posibilidades son
elementos clave del
pensamiento humano, el
cual, según todos los
psicólogos, se refiere a los
procesos mediante los cuales
adquirimos y usamos la
información.
Sabemos que pensar es manipular ideas; es decir, combinarlas,
producirlas, restringirlas, incrementarlas o realizar con ellas
cualquier otro tipo de proceso.
Ejemplos de pensamiento lógico sería analizar que, si cada día ahorro un poco, a final de mes tendré tanto dinero para comprarme tal cosa. O calcular que, si esta semana no duermo bien, cuando llegue el viernes estaré cansado.
Lenguaje
El lenguaje humano es un sistema
flexible de símbolos que nos
permite comunicar nuestras ideas,
pensamientos y sentimientos. A
diferencia de la comunicación
animal, el lenguaje humano es
semántico o con significado:
podemos intercambiar
información detallada acerca de
todo tipo de objetos y
acontecimientos, sentimientos e
ideas.
Desde muy
pequeños los bebés balbucean emitiendo
variados sonidos, muchos de los cuales ni
siquiera pertenecen a los empleados en el
lenguaje que utilizan los padres. Quizás
algunos fonemas de lenguajes tan distantes
como el chino o el árabe puedan llegar a
ser pronunciados por un bebé mexicano de
tres meses de edad, como una de las
formas de ir adquiriendo un mayor control
sobre el mecanismo para emitirlos.
El lenguaje
necesariamente va
emparejado al
pensamiento y, por
consiguiente, al avance
de la civilización
humana.
Ejemplo: Existen varios sistemas de signos que son reconocidos como lenguajes, algunos son: Lenguaje de señas. Conjunto de gestos corporales que representan distintos signos que sirve para lograr la comunicación, principalmente con personas que tienen reducida su capacidad auditiva.
Inteligencia
La inteligencia se refiere a la
capacidad intelectual general de
una persona; así que las pruebas
de inteligencia comúnmente están
diseñadas para probar la
capacidad mental general.
Es probable que las personas que
tienen un buen desempeño en las
pruebas de inteligencia también se
desempeñen bien en la escuela.
Teoría triárquica de la
inteligencia de Sternberg
que afirma que la
inteligencia implica
habilidades mentales
(aspecto analítico), insight y
adaptabilidad creativa
(aspecto creativo) y
sensibilidad al ambiente
(aspecto práctico).
Teoría de la inteligencia
emocional de Goleman, una
forma de inteligencia que se
refiere a la efectividad con
que la gente percibe y
entiende sus propias
emociones y las de los
demás, así como a la eficacia
con que maneja su conducta
emocional.
Es la capacidad de aportar soluciones en una red o grupo, con el fin de encontrar una solución o desarrollar algo que sea de interés para los participantes. Ejemplo de inteligencia: animadores de eventos, coach deportivo, etc.
Procesos cognitivos simples y complejos
bhanyafer
Created on July 15, 2022
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Procesos cognitivos simples y complejos
¿Que son los procesos cognitivos?
Los procesos cognitivos son las operaciones mentales que realiza el cerebro para procesar información. Mediante estas operaciones, el cerebro trabaja con la información que le rodea, la almacena y la analiza para tomar las decisiones correspondientes. Su influencia en la conducta los convierte en fundamentales para la adaptación al medio social y la supervivencia.
Procesos cognitivos simples
Un proceso cognitivo básico, inferior o simple es condición sine qua non para el posterior procesamiento de información. Dicho de otra manera, sin este proceso es imposible que, en el futuro, se desarrollen procesos superiores. Estos procesos son: -Sensación -Percepción -Atención-Concentración -Memoria
Sensación
Es la energía, según la física, en impulsos eléctricos y químicos para que viajen al sistema nervioso central o hasta el cerebro para darle significado y organización a la información.
Ejemplo Sentir una caricia; mientras que una sensación interna puede ser un dolor de cabeza o sentir los ruidos que emite nuestro estómago vacío.
El mundo de las sensaciones es el mundo de nuestra relación con el exterior, pero también lo es de la interacción con nosotros mismos. El organismo reacciona ante los estímulos de su entorno para conocerlo, adaptarse a él e interactuar con él.
Estímulo Receptor Centros nerviosos específicos
Umbrales Sensoriales
La energía que alcanza un receptor debe ser suficientemente intensa para tener un efecto perceptible. La intensidad mínima de energía física requerida para producir una sensación se denomina umbral absoluto.
PERCEPCIÓN
Fenómeno complejo por el que reconocemos, organizamos y entendemos las sensaciones recibidas de los estímulos ambientales. Lo que percibimos en nuestros órganos sensoriales no es necesariamente lo que comprendemos en nuestra mente. El sistema cognitivo capta información sensorial que se encuentra disponible y la manipula para crear representaciones mentales de objetos, propiedades y relaciones espaciales de nuestro ambiente.
Los tres procesos perceptivos más importantes son: Detección, Discriminación y Identificación
Ejemplo: Si el individuo recibe un golpe, de inmediato sentirá un intenso dolor que durará unos minutos.
La percepción es el mecanismo que nos ayuda a interpretar lo que captan nuestros órganos de los sentidos, se hacen posibles múltiples mecanismos indispensables para nuestra existencia, como la memoria.
ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN
Es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales; selecciona la información sensorial y dirige los procesos mentales. Puede ser consciente o inconsciente. Permite monitorear nuestras interacciones con el ambiente, unir nuestro pasado (memoria) a nuestro presente (sensaciones) para darnos un sentido de continuidad de la experiencia y controlar y planificar nuestras acciones futuras, con base a la información del monitoreo y de las conexiones entre las memorias pasadas y las sensaciones presentes.
La selección depende: Características del estimulo, características del sujeto y demandas del medio
El control puede ser:
Iniciado por el sujeto (atención activa )
Provocado (atención pasiva)
Ejemplo: Atender la explicación en clase durante al menos 45 minutos.
TIPOS DE ATENCIÓN
Atención focalizada (establecer un foco de atención)
Espontánea
Atención sostenida (mantener atención focalizada)
Atención dividida (atender a más de un estimulo)
Voluntaria
Espontánea adquirida
Atención selectiva (anular distractores)
Atención alterna (cambiar de tarea sin confundir)
Memoria
Es un proceso psicológico que sirve para adquirir y registrar información reteniéndola a veces durante toda la vida. Puede ser considerada como un conjunto de estructuras (memoria sensorial, memoria corto plazo y memoria largo plazo) y procesos (codificación, almacenamiento y recuperación).
Codificación de la información o adquisición
Procesos de la memoria
Almacenamiento de la información
vocación o recuperación de la información
Teoría de la interferencia
Proactiva
Retroactiva
OLVIDO
Teoría de la degradación
Desaparición gradual por el tiempo
Memoria de trabajo: deposito temporal de información.
Memoria a corto plazo (MCP)
Algunos ejemplos del uso de la memoria a largo plazo que hacemos en la vida cotidiana, son: Recordar un episodio de la infancia. Recordar que al presionar un botón, se puede encender o apagar un dispositivo. Recordar cómo manejar una bicicleta después de años de inactividad.
Tipos de memoria
Memoria explícita: Memoria de larga duración que supone la recuperación intencional y consciente de la experiencia previa.
Memoria a largo plazo (MLP)
Memoria implícita: Memoria inconsciente que se manifiesta a través de estímulos.
Procesos cognitivos coomplejos
Los procesos cognitivos complejos o superiores son los que se llevan a cabo después de los básicos y se encargan de integrar la información con la que ya se cuenta previamente al máximo. Generalmente, se trata de procesos conscientes y requieren de un esfuerzo mental mayor para llevarlos a cabo.
Pensamiento
Revisar el pasado, contemplar el futuro y pensar en las posibilidades son elementos clave del pensamiento humano, el cual, según todos los psicólogos, se refiere a los procesos mediante los cuales adquirimos y usamos la información.
Sabemos que pensar es manipular ideas; es decir, combinarlas, producirlas, restringirlas, incrementarlas o realizar con ellas cualquier otro tipo de proceso.
Ejemplos de pensamiento lógico sería analizar que, si cada día ahorro un poco, a final de mes tendré tanto dinero para comprarme tal cosa. O calcular que, si esta semana no duermo bien, cuando llegue el viernes estaré cansado.
Lenguaje
El lenguaje humano es un sistema flexible de símbolos que nos permite comunicar nuestras ideas, pensamientos y sentimientos. A diferencia de la comunicación animal, el lenguaje humano es semántico o con significado: podemos intercambiar información detallada acerca de todo tipo de objetos y acontecimientos, sentimientos e ideas.
Desde muy pequeños los bebés balbucean emitiendo variados sonidos, muchos de los cuales ni siquiera pertenecen a los empleados en el lenguaje que utilizan los padres. Quizás algunos fonemas de lenguajes tan distantes como el chino o el árabe puedan llegar a ser pronunciados por un bebé mexicano de tres meses de edad, como una de las formas de ir adquiriendo un mayor control sobre el mecanismo para emitirlos.
El lenguaje necesariamente va emparejado al pensamiento y, por consiguiente, al avance de la civilización humana.
Ejemplo: Existen varios sistemas de signos que son reconocidos como lenguajes, algunos son: Lenguaje de señas. Conjunto de gestos corporales que representan distintos signos que sirve para lograr la comunicación, principalmente con personas que tienen reducida su capacidad auditiva.
Inteligencia
La inteligencia se refiere a la capacidad intelectual general de una persona; así que las pruebas de inteligencia comúnmente están diseñadas para probar la capacidad mental general. Es probable que las personas que tienen un buen desempeño en las pruebas de inteligencia también se desempeñen bien en la escuela.
Teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg que afirma que la inteligencia implica habilidades mentales (aspecto analítico), insight y adaptabilidad creativa (aspecto creativo) y sensibilidad al ambiente (aspecto práctico).
Teoría de la inteligencia emocional de Goleman, una forma de inteligencia que se refiere a la efectividad con que la gente percibe y entiende sus propias emociones y las de los demás, así como a la eficacia con que maneja su conducta emocional.
Es la capacidad de aportar soluciones en una red o grupo, con el fin de encontrar una solución o desarrollar algo que sea de interés para los participantes. Ejemplo de inteligencia: animadores de eventos, coach deportivo, etc.