Monitorização e Acompanhamento PADDE ESGC

Monitorização e Acompanhamento

PADDE - ESGC

Índice

1. O que é o PADDE? ..............................................................

2. Enquadramento ...................................................................

3. Ações e Metas .....................................................................

4. Monitorização - Abordagem ...........................................

11

5. Monitorização - Balanço Global ....................................

14

6. Monitorização Dimensão Tecnológica e Digital ........

17

7. Monitorização Dimensão Organizacional ...................

23

8. Monitorização Dimensão Pedagógica .........................

34

9. Próximos passos ................................................................

42

10. Vídeo - PADDE 2ª Vesão ..............................................

47

11. Mensagens chave ...........................................................

48

12. Equipa PADDE .................................................................

50

O que é o PADDE?

O que é o PADDE?

PADDE - Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola

MissãoVisão Valor

Objetivos gerais

PADDE - Quadriénio 2021 | 2025

Enquadramento

Enquadramento PADDE

CHECK-IN

Percentagem de professores por Níveis de Capacitação Digital

3 8%

1 32%

2 60%

Participação dos Professores

146

100%

A - Liderança

B - Colaboração e trabalho em rede

C - Infraestruturas e equipamentos

D - Des. profissional contínui contínuo

2,5

2,7

2,8

2,9

3,7

E - Pedagogia: apoios e recursos

F - Pedagogia: aplicação em sala de aula aula

G - Práticas de avaliação aula contínuo

H - Competências digitais dos alunos

3,7

3,2

2, 9

3,1

Valores de 0 a 5

Enquadramento PADDE

(PF) ≥ 3,5

E - Pedagogia: apoios e recursos

Pontos Fortes

A - Liderança B - Colaboração e trabalho em rede C - Infraestruturas e equipamentos

Pontos Fracos

(F) ≤ 2,8

OM

PF

D - Desenvolvimento profissional contínuo (DPC) F - Pedagogia: aplicação em sala de aula G - Práticas de avaliação H - Competências digitais dos alunos

Oportunidades de Melhoria

(OM) 2,9 - 3,4

Ações e Metas

Ações e Metas

Monitorização Abordagem

Monitorização - Abordagem

1. Duração das Ações - Anual - Quadriénio 2. Balanço Global - Não Iniciadas - Iniciadas - Concluídas 3. Balanço por Dimensão/Ação

Monitorização - Duração das Ações

4 Ações

Anual

Quadriénio

15 ações

Monitorização Balanço Global

Monitorização - Balanço Global

Balanço Dimensão / Ação

Critérios de Monitorização

• Dimensão e identificação da ação

• Método e ferramenta
• Concretização das metas
• Facilitadores e/ou constrangimentos

Dimensão Tecnológica e Digital

Dimensão Tecnológica e Digital

Diretores de Instalações

Concretização das metas

Método de monitorização

Inventário muito sintético, Centrado na quantidade

Ação: Inventário dos recursos tecnológicos

Facilitadores e/ou constrangimentos

Grelha de controlo

33% inventário realizado

Não avaliada

Dimensão Tecnológica e Digital

Ação: Aquisição de equipamento informático para a biblioteca

Método de monitorização

Aprovação da candidatura

Aguardamos entrega de equipamento

Concretização das metas

Facilitadores e/ou constrangimentos

Aguardar resposta da candidatura

0%

Concluída

Dimensão Tecnológica e Digital

Ação: Implementação do Office 365 como plataforma de comunicação e colaboração

Método de monitorização

Professores exploradores que iniciaram a utilização em práticas com alunos e colaborativas entrepares.

Resistência à mudança, Corpo docente tradicional e envelhecido

Concretização das metas

Facilitadores e/ou constrangimentos

Relatório do Office

100%

Concluída

Dimensão Tecnológica e Digital

Ação: Criação da sala de aula diferenciada

Método de monitorização

Falta de formação nos novos equipamentos. Falta de mais materais tecnológicos.

Concretização das metas

Facilitadores e/ou constrangimentos

Ocupação da sala

20 aulas lecionadas na sala

Instalação de materiais potenciadores da autonomia dos alunos.

Metas - Dimensão Tecnológica Digital

Oficce 365

33%

Inventário

Inventário

100%

Implementação Office 365

Sala Diferenciada

100%

Implementação Sala Diferenciada

?%

Equipamento BE

Equipamento BE

Dimensão Organizacional

Dimensão Organizacional

Concretização das metas

Ação:

Método de monitorização

Facilitadores

Constrangimentos

Identificação de professores com competências digitais por departamento ou grupo de recrutamento

Forms ou SELFIE em setembro/outubro aos professores

100%

Formação de professores CDD

Reduzidadisponibilidade dos professores

Dimensão Organizacional

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Facilitadores

Constrangimentos

Sessões dinamizadas por professores com competências digitais

Dados tabela de monitorização Equipa PADDE - Teams

81% das sessões dinamizadas

Disponibilidade dos professores.

- Indisponibilidade de alguns professores.- Falta de motivação. - Excesso de trabalho burocrático.

Dimensão Organizacional

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Facilitadores

Constrangimentos

Sessões dinamizadas por professores com competências digitais

Dados tabela de monitorização Equipa PADDE - Teams

81% das sessões dinamizadas

Disponibilidade dos professores.

- Indisponibilidade de alguns professores.- Falta de motivação. - Excesso de trabalho burocrático.

Dimensão Organizacional

Facilitadores

Crescente desenvolvimento de DAC

Método de monitorização

Concretização das metas

Ação:

Práticas de intervisão pedagógica / DAC de partilha de espaço aula

Constrangimentos

DAC: 100% Intervisão: 19%

Nº/prof. de DAC Nº/prof. intervisão

Resistência por parte de alguns professores

Não Inciada

Dimensão Organizacional

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Constrangimentos

Criação através da biblioteca escolar de um sítio virtual de repositório com materiais

Quantidade de tarefas colocadas no repositório

Não iniciada

Colaboração dos Coordenadores de departamento

Facilitadores

Facilitadores

Dimensão Organizacional

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Facilitadores

Constrangimentos

Formação de capacitação digital nível 1, 2 e 3

Número de professores a realizar formação CD

Nível 1 - 65% (21); Nível 2 - 36% (34); Nível 3 - 26% (5) Valor Médio 42%

Motivação dos professores

- Formações que não vão ao encontro ds necessidades de cada escola. - Pouco tempo para trabalhar com as ferramentas digitais. - Professores mal posicionados na Check in.

Dimensão Organizacional

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Facilitadores

Constrangimentos

Criação de email institucional e de equipas de novos professores e alunos

Número de email institucionais criados.

100%

A equipa da direção

Dimensão Organizacional

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Facilitadores

Constrangimentos

Formação dinamizada pelo CFAE sobre metodologias ativas e práticas de avaliação pedagógica

Nº de professores participantes

10% professores participaram

Pouca oferta pelo Centro de Formação

Dimensão Organizacional

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Facilitadores

Constrangimentos

Divulgação de informação via redes sociais

Número de seguidores

+ 100%

Equipa reduzida

A equipa da Direção

Dimensão Organizacional

Ação:

Método de monitorização

Concretização das metas

Facilitadores

Constrangimentos

Academia Digital para Pais

Inscrições nas sessões

3% (44 pais inscritos)

Pais pouco disponíveis para compareceremna escola

Alunos motivados na realização da atividade

Metas - Dimensão Organizacional

Repositório BE

Identificação professores CD

DAC

Sessões departamento

Formação CDD

81%

100%

42%

100%

???

Formação metodologias ativas...

Dinamização redes sociais

Emails institucional

Intervisão

Academia digital pais

3%

10%

100%

16%

100%

Dimensão Pedagógica

Método de monitorização

Dimensão Pedagógica

Professores a utilizar os manuais digitais.

Concretização das metas

Ação:

70% alunos e 95% de professores com kit digital

Criar condições para a utilização dos manuais digitais

Facilitadores

Possibilidade dos Kits da Escola digital serem distribuídos a todos os alunos dado o elevado nº de computadores disponíveis

Constrangimentos

Numa fase inicial: falta de equipamentos e rede internet. Neste momento: lugar onde guardar os equipamentos, fichas eletricas para carregamento, Pouca capacitação digital por parte de alguns docentes.

Método de monitorização

Dimensão Pedagógica

Documento de monitorização sa Cidadania e Desenvolvimento.

Ação:

Concretização das metas

Solicitar aos alunos tarefas de aprendizagem de comportamento responsável e seguro na internet, de controlo da qualidade da informação e direitos de autor

100% nos cursos profissionais do 1º ano

Facilitadores

Aumentos de professores com CD.

Constrangimentos

Atraso na entrega de equipamentos a todos os alunos e deficiente rede de internet.

Não avaliada

Método de monitorização

Dimensão Pedagógica

Forms - outubro

Ação:

Concretização das metas

Utilização de ferramentas digitais diversificadas que correspondam aos objetivos de aprendizagem definidos

Ainda não monitorizada

Facilitadores

Professores com CD partilharem os seus conhecimentos.

Constrangimentos

Falta de licenças de software

Concluída

Método de monitorização

Dimensão Pedagógica

Forms de satisfação aos utilizadores da Newsletter.

Ação:

Concretização das metas

Criação e implementação de uma newsletter ou Jornal Digital

Concluída - NewsletterJornal - não iniciada

Facilitadores

Divulgação

Constrangimentos

Não existe equipa disponível para a elaboração de um jornal digital.

Não avaliada

Método de monitorização

Dimensão Pedagógica

Forms - outubro

Ação:

Concretização das metas

Utilização de ferramentas digitais que promovam a comunicação, o trabalho colaborativo e avaliação entre alunos

Ainda não monitorizada

Facilitadores

Aumento de professores com CD.

Constrangimentos

Falta de equipamentos a todos os alunos e deficiente rede de internet.

Não avaliada

Método de monitorização

Dimensão Pedagógica

Forms em outubro aos alunos do 11º e 12º ano.

Ação:

Concretização das metas

Solicitar aos alunos tarefas de criação de conteúdos digitais para aprendizagem

Ainda não monitorizada

Facilitadores

Professores com CD e alunos com os KITS digitais.

Constrangimentos

Atraso na distribuição dos KITS

Metas - Dimensão Pedagógica

Uso ferramentas digitais

Facilitar uso manuais digitais - Kit alunos

70%

Jornal digital

Facilitar uso manuais digitais - Kits Prof.

95%

Comunicação, colaboração... alunos

Tarefas cidadania digital segura- CP

100%

Tarefas digitais alunos

Newsletter

100%

? Não monitorizada

Próximos passos

Próximos Passos

Reformulação PADDE 2ª Versão

Divulgação à Comunidade

Monitorização

Análise dos resultados / Metas

Aprovação pelo CP e CG

Próximos Passos

Próximos Passos

Aumento das ações

19

1ª Versão - Nº Atividades

2ª Versão - Nº Atividades

25

1ª Versão - Metas

2ª Versão - Metas

100%

75%

Diminuição das metas (mais realistas)

10

Vídeo - PADDE 2ª Versão

Vídeo - PADDE Reformulação

Vídeo de síntese PADDE - 2ª Versão

doc. Completo

Doc. Completo

11

Mensagens chave

Mensagens chave

“Grandes feitos realizam-se com um passo de cada vez”

Anónimo Provérbio africano

"Se quer ir rápido, vá sozinho. Se quer ir longe, vá em grupo."

12

Equipa PADDE

Equipa PADDE

Isabel Henriques

Mª João Rodrigues

Vera Rio Maior

Professora do Grupo 520Coordenadora dos DC

Professora do Grupo 500Adjunta da Direção

Professora do Grupo 550Presidente do Conselho Geral

Obrigado!

Equipa PADDE ESGC