PRESENTACIÓN LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Dirección General de Posgrado Facultad de Humanidades Maestría en Educación Superior Curso: Tendencias en la Educación Superior y sus implicaciones en el aula Tutora: Licda. M.A. Silvia Sowa

Los cuatro pilares de la educación

EMPEZAR

Elaborado por:Osiris Annelisse Pacay Pereira No. de Carné: 2752-21-2074

Introducción

Los pilares de la educación se constituyen como aspectos imprescindinbles en el proceso de enseñar y aprender, pues es mediante éstos que la educación transforma al sujeto y a su entorno, garantizando la formación de personas altamente preparadas y competentes en conocimientos, habilidades , actitudes y valores. Y que, al mismo tiempo, sean aptas de contribuir al desarrollo humano de su comunidad.

Pilares de la educación

"La educación debe estructurarse a cuatro aprendizajes fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento" (Delors, 1996, p. 95)

Aprender a ser

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a vivir juntos

Enseña a construir el conocimiento

Desarrolla identidad y autonomía

Implica el ejercicio práctico

Promueve la comprensión mutua

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Aprender a conocer

Este aprendizaje va en función de enseñar a pensar, comprender, descubir, conocer y a construir conocimiento y/o adquirir nuevos saberes.

• Estimula las habilidades cognitivas (memoria, el pensamiento, solución de problemas, el lenguaje, etc.)
• Desarrolla capacidades como la comunicación y el sentido crítico.
• Fortalece el conocimiento a través de la experiencia y el aprendizaje.

"Involucra la construcción del conocimiento autónomo "

Aprender a hacer

Significa llevar a la práctica los conocimientos adquiridos para desarrollar habilidades y destrezas que conlleven a un buen rendimiento académico o a una insersión laboral con éxito.

• A través del aprender haciendo se generan competencias personales, profesionales y laborales.
• Se utilizan y aplican a los conocimientos previos.
• Conlleva aprender en y desde la experiencia.

"Implica la realización de actividades productivas "

Aprender a vivir juntos, aprender a convivir con los demás

"Desarrolla la comprensión de sí mismo, para comprender a los demás "

Educa para la convivencia pacífica, la comprensión mutua en la diversidad, con un sentido de comunidad que facilite resolver cualquier tipo de diferencias u conflictos en el marco de una cultura de paz.

• Promueve acciones para la consecusión de proyectos comunes, basadas en el respeto y la tolerancia.
• Establece el diálogo como la base para una sociedad sin violencia y sin discriminación.

Aprender a ser

Contribuye primordialmente al desarrollo personal del individuo, a partir del descubrimiento de talentos propios.

• Promueve el valor de la libertad, una conciencia crítica y un pensamiento autónomo.
• Forma individualidades.

"Impulsa una identidad y personalidad genuina "

Corto reflexivo

"El esfuerzo y el poder transformador de la educación"

Vídeo

El corto es una muestra de cómo crece el sujeto en el proceso de aprendizaje cuando conoce, sabe hacer y sabe ser.

¿Cómo se aplica en una clase para una semana cada uno de los pilares de la educación?

Actividad para "Aprender a conocer"

Producto final: Planteamiento de un problema y las instrucciones para llevarlo a la práctica (Dar clik AQUÍ)

Curso: Tecnología Educativa

Inicio:Lea y visualice comprensivamente el siguiente material de aprendizaje "Guía breve, para uso práctico acerca de la metodología de casos y el Aprendizaje Basado en Problemas –ABP-" (Dar clik AQUÍ)

Desarrollo:Establezca un problema y las instrucciones para llevar a cabo el proceso y entrega de la resolución del problema. Las instrucciones deben permitir vivir las fases del Aprendizaje Basado en Problemas. Debe desarrollar las instrucciones en alguna aplicación que pueda ser atractiva para los estudiantes.

Cierre:Integre en las instrucciones del reto, el uso de un recurso tecnológico para que los estudiantes desarrollen el trabajo colaborativo que requiere el proceso de resolución del problema.

¿Cómo se evaluará el aprendizaje obtenido? *Lista de cotejo (Dar clik AQUÍ)

Actividad para "Aprender a hacer"

Producto final: Plan de clase invertido (Dar clik AQUÍ)

Curso: Metodologías didácticas

Inicio Da lectura comprensivamente al siguiente material de aprendizaje: “Planificación de la clase invertida” (Dar click AQUÍ)

Desarrollo Elabora un plan para una clase de hora y media, para llevar a cabo en línea, de manera sincrónica, utilizando el enfoque de aprendizaje invertido.

Cierre Integre la utilización de aplicaciones en línea para cada uno de los tres momentos que se llevan a cabo desde este enfoque de aprendizaje, es decir para el antes, el durante y el después.

¿Cómo se evaluará el aprendizaje obtenido? *Rúbrica (Dar clik AQUÍ)

Actividad para "Aprender a convivir juntos"

Curso: Tecnología Educativa

Producto final: Diseño de un reto colaborativo (Dar clik AQUÍ)

Inicio Den lectura comprensivamente el siguiente material de aprendizaje: “Aprendizaje Basado en Retos” (Dar click AQUÍ)

Desarrollo Elaboren colaborativamente en equipos de 3 integrantes las instrucciones para llevar a cabo un reto. Éstas deberán permitir vivir las fases del aprendizaje basado en retos y evidenciar el uso de tecnología en las diferentes fases. Cierre Compartan el link de la aplicación donde elaboraron las instrucciones del reto en el foro de la semana y brinde retroalimentación a dos equipos como mínimo.

¿Cómo se evaluará el trabajo colaborativo? *Coevaluación (Dar clik AQUÍ)

Producto final: Ensayo reflexivo acerca de "Mi compromiso ético en la educación para la construcción de valores"

Actividad para "Aprender a ser"

Curso: Educación en Valores

Inicio Resolución de un crucigrama sobre los valores para activar los conocimientos previos (Dar clik AQUÍ)

Desarrollo-Visualización de un cortometraje acerca de “Educar en Valores” (Dar clik AQUÍ) -Elaboración de un ensayo reflexivo acerca de "Mi compromiso ético en la educación para la construcción de valores"

Cierre Aplicación de un test (Dar clik AQUÍ)

¿Cómo se evaluará el aprendizaje obtenido? *Rúbrica (Dar clik AQUÍ)

"La educación es un factor indispensable para que la humanidad pueda conseguir los ideales de paz, libertad y justicia social"

-Jacques Delors, 1995-

Conclusión

Es fundamental concebir y replantear la manera de enseñanza actual y transitar hacia un rumbo de aprendizaje más eficiente, significativo, y sobre todo integral. Una práctica pedagógica que incorpore permanente y transversalmente los cuatro pilares anteriormente desarrollados que permitan conjugar conocimientos, habilidades, actitudes y valores que estimulen al educando a saber aprender, a saber hacer, a saber ser y a saber convivir en el marco de una educación humanista, holista, con una formación desde y para la vida.

Referencias

1. Silvia Sowa. (2022, julio). Los 4 pilares de la educación [video] https://www.youtube.com/watch?v=RENNtDiYHrc
2. Silvia Sowa. (2015, febrero). Educación superior y los nuevos retos. [video] https://www.youtube.com/watch?v=sjbBGe8mh0o
3. Delors J. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. Santillana. Ediciones UNESCO.
4. Centro de estudios y Atención Psicopedagógica. (2017, agosto). Corto sobre el esfuerzo y el poder transformador de la educación. [video] https://www.youtube.com/watch?v=yEhk8PbWcHw

¡Muchas gracias!