FIC

FIC

Formació Interna de Centre

Curs 22-23

Estratègia digital

FIC

Formació Interna de Centre

Curs 22-23

Mòduls

ÍNDEX Moodle Odissea

• Mòdul 1 RECURSOS DIGITALS A INFANTIL.
• Mòdul 1 CLASSROOM I AVALUACIÓ (FEEDBACK)
• Mòdul 2 SEGURETAT
• Mòdul 3 COMPETÈNCIA DIGITAL DE L'ALUMNAT
• Mòdul 4 KUDI (GRUPS D'INTERESSOS)

ODISSEA

EXPECTATIVES?

Jamboard

INFANTIL

PRIMÀRIA

MÒDUL 1 PRIMÀRIA

EL FEEDBACK DE LES ACTIVITATS DIGITALS

ÚS DE L'EVA

OBJECTIUS

OBJECTIUS

Crear un document que reculli els diferents tipus de feedback

Compartir criteris d'organització del classroom

Acordar com fer els feedbacks de les tasques digitals

MÒDUL 1 PRIMÀRIA

RECUPERAR TASQUES

DOCUMENT ACORDS

COM ENS ORGANITZEM?

FEEDBACK

MÒDUL 1 INFANTIL

OBJECTIUS

COM HO FEM?

REPOSITORI

RECURSOS

ÚS DE LES TIC A INFANTIL. PER QUÈ I PER A QUÈ?

OBJECTIUS

Crear un repositori amb els recursos seleccionats entre l'equip docent de l'etapa.

Conèixer, analitzar i compartir recursos digitals

Arribar a acords d'etapa en l'ús dels recursos digitals.

COM HO FEM?

Definim els criteris per a la selecció de recursos digitals que s'utilitzaran a l'etapa.

Classifiquem els recursos coneguts en funció del contingut a desenvolupar.

Posem en comú quins són els recursos que s'utilitzen a l'etapa i en fem un recull.

REPOSITORI

Creem un repositori dels recursos digitals de l'etapa que utilitzem actualment.

Investiguem nous recursos i, si s'escau, els introduim al repositori.

RECURSOS

RECULL DADES

COM HO FEM?

CRITERIS SELECCIÓ

ORIENTACIONS DEPARTAMENT

Acabem el mòdul 1...

PER PENSAR...

MÒDUL 2. CIBERSEGURETAT

Comencem amb humor!

MÒDUL 2

• Què entenem per ciberseguretat?

• Ciberseguretat
• Protecció de dades i drets d'autoria

• Permisos i llicències d'ús.
• Drets d’imatges
• Signatura digitals

• Acords darrer claustre imatges de l’alumnat.

CIBERSEGURETAT

Creació de contrasenyes

Odissea

Diagnòstic de la privacitat en dispositius mòbils

PROTECCIÓ DE DADES I DRETS D'AUTORIA

QÜESTIONARI TASCA CERCAR IMATGES LLIURES

SIGNATURA DIGITAL

• Idcat
• Certificat de la fàbrica de moneda i timbre (FNMT)
• DNI electrònic

PLA DE COMUNICACIÓ DE CENTRE

Feu una ullada

FINS AQUÍ LA SESSIÓ D'AVUI

ESPEREM QUE US SIGUI ÚTIL!!

Mòdul 3 Competència digital de l'alumnat

COMENCEM

MARC DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL DE L'ALUMNAT

• Catalunya: Decret 175/2022, d'ordenació dels ensenyaments
• Espanya: LOMLOE
• Europa: Marc Europeu DigCom

Un camí comú en les tres institucions

UN COP D'ULL AL DIGCOM

Primera traducció al castellà

POSEM FIL A L'AGULLA!

TASCA 1: Qüestionari sobre el marc de la competència digital

TASCA 2: INDIVIDUALMENT recull de les activitats relacionades amb la CDA que es realitzen a l'aula

TASCA 3: Iniciar el recull de les activitats relacionades amb la CDA de centre

El claustre ha d'assegurar que totes les competències de la CDA es treballen de manera gradual al llarg de l'escolarització, des de tots els àmbits.

Acords de claustre

DAFO

MÒDUL 4 FORMACIÓ DE CULTURA DIGITAL Objectius de la sessió: 1. Conèixer l'oferta formativa de la formació telemàtica en competència digital del Departament d'Educació. 2. Realitzar una kudi en grups per millorar la competència digital docent.

MÒDUL 4 FORMACIÓ DE CULTURA DIGITAL

MÒDUL 4 FORMACIÓ DE CULTURA DIGITAL

PADLET

TASCA 1: Selecció de kudis

Contingut més activitats

TASCA 2: Elecció individual de la kudi

Uneix-te al teu grup!

TASCA 3: Treball en grup de la kudi (lliurament individual)

Valoració personal

MÒDUL 4 FORMACIÓ DE CULTURA DIGITAL

TASCA 4: PROJECTE FINAL KUDI

Lliurament un membre del grup

MÒDUL 5 EL NOU CURRÍCULUM I LES SITUACIONS D'APRENENTATGE

QUÈ FAREM AVUI? 1

• CONÈIXER ELS ELEMENTS DEL NOU CURRÍCULUM DE PRIMÀRIA. DECRET 175/22
• CONÈIXER LES NOVETATS DEL CURRÍCULUM D'INFANTIL, (esborrany)
• TASCA 1. IDENTIFIQUEM COMPETÈNCIES I CAPACITATS
• TASCA 2. PROCÉS DE PROGRAMACIÓ DEL NOU CURRÍCULUM

QUÈ FAREM AVUI? 2

• CONÈIXER LES SITUACIONS D'APRENENTATGE
• TASCA 3. SITUACIONS D'APRENENTATGE PRESENTS AL CENTRE.
• TASCA 4. PROPOSTES DE SITUACIONS D'APRENENTATGE AMB TECNOLOGIA DIGITAL.
• TASCA 5. COMPARTIM SITUACIONS D'APRENENTATGE I UTILITZEM LA LLISTA DE VERIFICACIÓ.

EL NOU CURRÍCULUM:

Una oportunitat per aprendre amb sentit!

175/2022

119/2015

Currículum Educació Bàsica 175/2022

6 vectors

Elements

Competències clau

Competències específiques

Criteris d'avaluació

Sabers

Currículum Educació Infantil (esborrany)

Idees claus.

Principals novetats.

Els sabers repartits per cicles.

TASCA 1. 30' CICLE

Identifiquem competències i capacitats:

Infantil

Primària

Hores de gestió autònoma

A PARTIR GENER 2023

Com és recomanable programar les àrees o matèries.

TASCA 2- 30' CICLE

Procés de programació en el nou currículum

Infantil

Primària

Si voleu saber més sobre el Descans cerebrals feu clic

BRAIN BREAK o DESCANS CEREBRAL

SITUACIONS D'APRENENTATGE

TASCA 3. 30' CICLE

Quines situacions ja fem al centre?

TASCA 4. 20' INDIVIDUAL

Nova situació d'aprenentatge

TASCA 5. 30' CICLE

Posada en comú per cicles, verificar i modificar.

MOLTES GRÀCIES!