Trastornos de la comunicación

Asociación de Psicología y Psicomotricidad Infantil de Nuevo León

Trastornos de la comuncación

9. Referencias

6. Tratamiento

8. Actividad

7. Prevención

5. Diagnóstico

4. Síntomas

3. Afectados

2. Causas

1. Tipos

índice

Se presentan al notar continuación para producir palabras con claridad después de una edad específica,

Trastornos del habla y el sonido (fonológicos)

• Trastorno del lenguaje mixto y receptivo: permite notar retrasos en el desarrollo y complicaciones para poder comprender el lenguaje habla0do y hablar.

• Trastorno del lenguaje expresivo: hace notar retrasos del desarrollo y únicamente problemas en la capacidad para producir el habla

Trastornos del lenguaje

TIPOS

Tendrá problemas con la comunicación verbal y no verbal que no está relacionado con una capacidad cognitiva menor

Trastorno de comunicación social (pragmático)

• Comienza en la infancia y puede durar la vida.
• Conlleva problemas frecuentes y considerables de fluidez normal y de continuidad del habla.

Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo)

TIPOS

Pueden ser desarrollados o adquiridos, puede ser debido a problemas biológicos (anormalidades del cerebro o exposición a toxinas durante el embarazo como abuso de sustancias o toxinas ambientales como el plomo) o un factor genético puede ser una causa contribuyente.

Causas

Mayormente más chicos que chicas, normalmente las personas que cuentan con este trastorno pueden contar con otros psiquiátricos.

Afectados

• :Los infantes menores pueden tener complicaciones para entender instrucciones básicas o nombrar objetos. Al entrar al colegio desarrollan el habla pero continúan con problemas en la comunicación.
• Los niños en edad escolar pueden contar con algunos inconvenientes al comprender y formular palabras.

• Los adolescentes tienen dificultad para comprender o expresar ideas abstractas.

Síntomas

Cuando se advierte retraso en la comunicación se refiere para evaluaciones del hable y lenguaje, generalmente a un psiquiatra infantil. Se hace una evaluación completa con pruebas psicométricas y de capacidad cognitiva.

Diagnóstico

Para reducirla no se conocen en este momento pero descubrir el problema temprano ayuda a atender las necesidades mejorando la calidad de los infantes.

Prevención

Se decidirá por proveedores de asistencia médica, profesores de educación especial y profesionales del habla/lenguaje y salud mental considerando la edad, salud global, historial médico, tipo de trastorno , tolerancia del infante a medicamento o terapias, extensión del trastorno, expectativas y opinión o preferencias. Se consideran dos enfoques, el primero está centrado en la búsqueda de las destrezas de comunicación en las áreas del déficit y el segundo a construir fortalezas para eludir su déficit.

Tratamiento

ACTIVIDAD

El juego de los ojos vendados. Se dividen a los jugadores en parejas donde uno tendrá los ojos vendados y seguirá las instrucciones que le da en voz alta el otro jugador para evitar

REFERENCIAS

American Psychiatric Association. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-5 (5a. ed. --.). Editorial American Psychiatric Publishing.Mayo Clinic. (s.f). Tartamudez. Recuperado de: https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/stuttering/symptoms-causes/syc-20353572#:~:text=La%20tartamudez%2C%20tambi%C3%A9n%20llamada%20%C2%ABbalbuceo,pero%20tienen%20dificultades%20para%20decirlo.Trastornos de la comunicación. (s.f). Stanford Children’s Hospital. Recuperado de https://www.stanfordchildrens.org/es/topic/default?id=communicationdisorders-90-P05669#:~:text=Lo s%20trastornos%20de%20la%20comunicaci%C3%B3n%20pueden%20ser%20del%20desarrollo%20 o,toxinas%20ambientales%20como%20el%20plomo