METODOLOGÍA
vas
PARA EL DISEÑO Y
creación de
Empezar
El propósito de la educación es cambiar una mente vacía por una mente abierta.
Malcolm Forbes
1/
OBJETIVO
Describir una metodología para el desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje identificando sus posibilidades en los procesos educativos.
ÍNDICE
¿Qué es una metodología educativa?
IMPORTANCIA DE LA METODOLOGÍA
¿Cómo empezar?
metodologías de construcción de OVA
¿Cómo crear un Objeto Virtual de Aprendizaje?
Ejemplo de un OVA
¿Qué es una metodología educativa?
Cuando hablamos de metodologías educativas nos referimos a los métodos de enseñanza con los que los docentes y pedagogos llevan a cabo su actividad diaria.
El objetivo que se persigue es afianzar los
contenidos, así como motivar y dar sentido al conocimiento por vías diferentes.
Objetivo
IMPORTANCIA DE LA METODOLOGÍA
El proceso de diseño y construcción de un OVA garantiza que el estudiante cumpla con todos los objetivos y garantice la adecuada transmisión de conocimiento.
01
Es necesario seguir una metodología que indique como elaborar un OVA que cumpla con las características básicas, sea eficiente y capaz de cumplir los objetivos para los que ha sido creado.
02
Así lo resaltan Álvarez (2007) al afirmar que "el impulso al desarrollo y mejora de recursos digitales de apoyo a la educación, ha repercutido en los objetos de aprendizaje mediante el desarrollo de metodologías para su creación”.
03
¿Cómo empezar?
Expertos.
01
Trabajos de maestrías.
02
Indagar metodologías diseñadas por:
03
Doctorados
Documentos oficiales emitidos por Universidades.
04
Entre las metodologías de construcción de OVA se tienen:
Metodología MEDHINE
Metodología AODDEI
Metodología MIDOA
Metodología LOCOME
Metodología MEDOA
Metodología para diseño hipermedial de materiales educativos MEDHINE 2.0
Hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes .
Permite que docentes con escaso conocimiento de
informática puedan preparar sus materiales de
enseñanza .
Está basada en el estándar SCORM
Facilita el trabajo a docentes generando OVA
reutilizables .
Ventajas de la Metodología Medhime 2.0
Metodología para diseño hipermedial de materiales educativos MEDHINE 2.0
Fase 1Análisis del dominio
Fases MEDHINE 2.0
+ info
Medhine 2.0 comprende cuatro fases que permiten que docentes con escaso conocimiento de informática puedan preparar sus materiales de enseñanza.
Fase 4Diseño de comunicación
Fase 2Diseño conceptual
MEDHINE 2.0
+ info
+ info
Fase 3Diseño de navegación
+ info
Metodología de Análisis, Obtención, Diseño, Desarrollo, Evaluación e Implementación
AODDEI
Actores Principales
Alumnos usuarios
Docentes
Expertos o Evaluadores
Personal Técnico
Es una metodología para desarrollar OVA e integrarlos a un sistema de gestión de aprendizaje
Metodología de Análisis, Obtención, Diseño, Desarrollo, Evaluación e Implementación
AODDEI
05
04
03
01
02
Análisis y obtención del material
Evaluación
Desarrollo
Diseño
Publicación
step 1
las fases que le componen son
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
Metodología de Construcción de Objetos de Aprendizaje LOCOME
LOCOME (sigla de Learning Objects Construction Methodology)
Nace de la necesidad de crear una metodología robusta de construcción de Objetos de Aprendizaje, basada en estándares, y que provea los mecanismos necesarios para dotar de los niveles idóneos de calidad sistémica al producto obtenido (M. Medina y M. López. 2006, p. 4)
Metodología de Construcción de Objetos de Aprendizaje LOCOME
Evaluación Pedagógica
Diseño Conceptual del OVA
step 1
Esta metodología consta de 4 fases:
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
Análisis del OA
Construcción del OVA
Modelo Instruccional para el diseño de Objetos de Aprendizaje MIDOA
Ventajas
Garantizar la consistencia y estandarización de la fase de diseño, en la producción de objetos de aprendizaje.
Aumentar la calidad del producto y garantizar la calidad del proceso de producción.
Continuar con la creación de las reglas de producción bajo un diseño instruccional.
Modelo Instruccional para el diseño de Objetos de Aprendizaje MIDOA
Esta metodología consta de cinco fases
Evaluación
Utilización
Desarrollo
Diseño
Análisis
Metodología MEDOA
Características
Busca cumplir con los requisitos pedagógicos y tecnológicos propias de las aplicaciones educativas.
Brindar una estrategia, que además de definir sus pasos, facilitara el proceso de construcción de OVAS.
Se desarrollan en una serie de elementos a su alrededor como recursos de apoyo computacional.
Metodología MEDOA
Planeación
Implementación
La metodología MEDOA está definida por las siguientes fases:
step 1
Validación
Análisis
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
Mantenimiento
Diseño
¿Cómo crear un Objeto Virtual de Aprendizaje?
Ejemplo de un OVA sobre el ajedrez, conceptos y movimientos básicos
Bibliografía
Acuña, M. (2018, 27 febrero). Aprende a crear Objetos Virtuales de Aprendizajes (Metodología). EVirtualplus. https://www.evirtualplus.com/aprende-crear-objetos-virtuales-de-aprendizajes-metodologia/ campusvirtualuniminuto. (2019, 27 marzo). Metodología para elaborar OVA. Issuu. Recuperado 7 de julio de 2022, de https://issuu.com/campusvirtualuniminuto/docs/metodologi_a_para_elaborar_ova
colombiaaprende. (s. f.). miRED - tuRED - Recursos Educativos Digitales de Profesores para Profesores - Online - Offline | Colombia Aprende. colombiaaprende.edu.co. Recuperado 22 de julio de 2022, de https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos/coleccion/mired-tured-recursos-educativos-digitales-de-profesores-para-profesores-online MEDHIME 2.0 - Conceptos. (s. f.). portalhuarpe. Recuperado 7 de julio de 2022, de http://www.portalhuarpe.com/Medhime20/Conceptos.html Palacios, B., & Natalia, R. (2016, 24 noviembre). Diseño, construcción y uso de Objetos de Aprendizaje OVA. - 10596/8892. repository.unad.edu.co. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/8892
¡Enhorabuena!
Gracias por su atención
Metodologías para realizar OVAS
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Created on July 6, 2022
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METODOLOGÍA
vas
PARA EL DISEÑO Y
creación de
Empezar
El propósito de la educación es cambiar una mente vacía por una mente abierta.
Malcolm Forbes
1/
OBJETIVO
Describir una metodología para el desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje identificando sus posibilidades en los procesos educativos.
ÍNDICE
¿Qué es una metodología educativa?
IMPORTANCIA DE LA METODOLOGÍA
¿Cómo empezar?
metodologías de construcción de OVA
¿Cómo crear un Objeto Virtual de Aprendizaje?
Ejemplo de un OVA
¿Qué es una metodología educativa?
Cuando hablamos de metodologías educativas nos referimos a los métodos de enseñanza con los que los docentes y pedagogos llevan a cabo su actividad diaria.
El objetivo que se persigue es afianzar los contenidos, así como motivar y dar sentido al conocimiento por vías diferentes.
Objetivo
IMPORTANCIA DE LA METODOLOGÍA
El proceso de diseño y construcción de un OVA garantiza que el estudiante cumpla con todos los objetivos y garantice la adecuada transmisión de conocimiento.
01
Es necesario seguir una metodología que indique como elaborar un OVA que cumpla con las características básicas, sea eficiente y capaz de cumplir los objetivos para los que ha sido creado.
02
Así lo resaltan Álvarez (2007) al afirmar que "el impulso al desarrollo y mejora de recursos digitales de apoyo a la educación, ha repercutido en los objetos de aprendizaje mediante el desarrollo de metodologías para su creación”.
03
¿Cómo empezar?
Expertos.
01
Trabajos de maestrías.
02
Indagar metodologías diseñadas por:
03
Doctorados
Documentos oficiales emitidos por Universidades.
04
Entre las metodologías de construcción de OVA se tienen:
Metodología MEDHINE
Metodología AODDEI
Metodología MIDOA
Metodología LOCOME
Metodología MEDOA
Metodología para diseño hipermedial de materiales educativos MEDHINE 2.0
Hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes .
Permite que docentes con escaso conocimiento de informática puedan preparar sus materiales de enseñanza .
Está basada en el estándar SCORM
Facilita el trabajo a docentes generando OVA reutilizables .
Ventajas de la Metodología Medhime 2.0
Metodología para diseño hipermedial de materiales educativos MEDHINE 2.0
Fase 1Análisis del dominio
Fases MEDHINE 2.0
+ info
Medhine 2.0 comprende cuatro fases que permiten que docentes con escaso conocimiento de informática puedan preparar sus materiales de enseñanza.
Fase 4Diseño de comunicación
Fase 2Diseño conceptual
MEDHINE 2.0
+ info
+ info
Fase 3Diseño de navegación
+ info
Metodología de Análisis, Obtención, Diseño, Desarrollo, Evaluación e Implementación AODDEI
Actores Principales
Alumnos usuarios
Docentes
Expertos o Evaluadores
Personal Técnico
Es una metodología para desarrollar OVA e integrarlos a un sistema de gestión de aprendizaje
Metodología de Análisis, Obtención, Diseño, Desarrollo, Evaluación e Implementación AODDEI
05
04
03
01
02
Análisis y obtención del material
Evaluación
Desarrollo
Diseño
Publicación
step 1
las fases que le componen son
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
Metodología de Construcción de Objetos de Aprendizaje LOCOME
LOCOME (sigla de Learning Objects Construction Methodology)
Nace de la necesidad de crear una metodología robusta de construcción de Objetos de Aprendizaje, basada en estándares, y que provea los mecanismos necesarios para dotar de los niveles idóneos de calidad sistémica al producto obtenido (M. Medina y M. López. 2006, p. 4)
Metodología de Construcción de Objetos de Aprendizaje LOCOME
Evaluación Pedagógica
Diseño Conceptual del OVA
step 1
Esta metodología consta de 4 fases:
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
Análisis del OA
Construcción del OVA
Modelo Instruccional para el diseño de Objetos de Aprendizaje MIDOA
Ventajas
Garantizar la consistencia y estandarización de la fase de diseño, en la producción de objetos de aprendizaje.
Aumentar la calidad del producto y garantizar la calidad del proceso de producción.
Continuar con la creación de las reglas de producción bajo un diseño instruccional.
Modelo Instruccional para el diseño de Objetos de Aprendizaje MIDOA
Esta metodología consta de cinco fases
Evaluación
Utilización
Desarrollo
Diseño
Análisis
Metodología MEDOA
Características
Busca cumplir con los requisitos pedagógicos y tecnológicos propias de las aplicaciones educativas.
Brindar una estrategia, que además de definir sus pasos, facilitara el proceso de construcción de OVAS.
Se desarrollan en una serie de elementos a su alrededor como recursos de apoyo computacional.
Metodología MEDOA
Planeación
Implementación
La metodología MEDOA está definida por las siguientes fases:
step 1
Validación
Análisis
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
Mantenimiento
Diseño
¿Cómo crear un Objeto Virtual de Aprendizaje?
Ejemplo de un OVA sobre el ajedrez, conceptos y movimientos básicos
Bibliografía
Acuña, M. (2018, 27 febrero). Aprende a crear Objetos Virtuales de Aprendizajes (Metodología). EVirtualplus. https://www.evirtualplus.com/aprende-crear-objetos-virtuales-de-aprendizajes-metodologia/ campusvirtualuniminuto. (2019, 27 marzo). Metodología para elaborar OVA. Issuu. Recuperado 7 de julio de 2022, de https://issuu.com/campusvirtualuniminuto/docs/metodologi_a_para_elaborar_ova colombiaaprende. (s. f.). miRED - tuRED - Recursos Educativos Digitales de Profesores para Profesores - Online - Offline | Colombia Aprende. colombiaaprende.edu.co. Recuperado 22 de julio de 2022, de https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos/coleccion/mired-tured-recursos-educativos-digitales-de-profesores-para-profesores-online MEDHIME 2.0 - Conceptos. (s. f.). portalhuarpe. Recuperado 7 de julio de 2022, de http://www.portalhuarpe.com/Medhime20/Conceptos.html Palacios, B., & Natalia, R. (2016, 24 noviembre). Diseño, construcción y uso de Objetos de Aprendizaje OVA. - 10596/8892. repository.unad.edu.co. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/8892
¡Enhorabuena!
Gracias por su atención