SITE D'APPUI AUX ENSEIGNANTS EN DIFFICULTÉ
J'ai des difficultés personnelles ou professionnelles et j'ai besoin d'aide
J'accueille un élève à besoin éducatif particulier et j'ai besoin d'aide dans cette mission
J'ai des difficultés personnelles ou professionnelles et j'ai besoin d'aide
1 - EN TERMES DE MISSIONS D'ENSEIGNEMENT ET D'ÉDUCATION
3 - EN TERMES DE GESTION DE CLASSE
5 - JE SUIS CONFRONTÉ A DES DIFFICULTÉS DANS MES RELATIONS PROFESSIONNELLES
4 - JE SUIS CONFRONTÉ A DES DIFFICULTÉS D'ORDRE PERSONNEL
2 - GÉRER UN ÉLÈVE A COMPORTEMENT DÉBORDANT DANS LA CLASSE
J'AI ÉTÉ INTIMIDÉ, MENACÉ, AGRESSÉ
GESTION DES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
3 - ENVISAGER LA PRISE EN CHARGE DE L'ECOLE AVEC DES PARTENAIRES ET L'INSTITUTION
1 - IDENTIFIER ET COMPRENDRE LES PROBLÈMES DE COMPORTEMENT DES ÉLÈVES
5 -ARTICULATION AVEC LE PÔLE RESSOURCE ET LE RASED
4 - LE COMPORTEMENT DE L'ÉLÈVE A DES RÉPERCUSSIONS SUR MOI? J'AI BESOIN D'AIDE
2 - GÉRER UN ÉLÈVE A COMPORTEMENT DÉBORDANT DANS LA CLASSE
Gérer un élève à comportement pertubateur dans la classe et dans l'école
Structurer le temps
Mieux comprendre les élèves à comportement perturbateurs
Les crises
Structurer l'espace
Donner du sens aux apprentissages
La plateforme Cap école inclusive
Les contrats de comportement
Les crises
Identifier et comprendre les problèmes de comportement des élèves
Les signes précurseurs de la crise
Avant la Crise
Besoins de l'enfant, réponse de l'adulte
Gérer la crise
Les rôles de chacun
Après la crise
Mieux comprendre les élèves à comportement perturbateurs
Protocole départemental (2018)
Guide pour accompagner la gestion des comportements d'élèves perturbateurs à l'école primaire (académie de Paris - 2023)
Annexe au guide pour accompagner la gestion…
Envisager la prise en charge de l'enfant avec les partenaires et l'institution
Documents côté enseignants
PPRE
Les niveaux de prise en charge
Information préoccupante
Organiser une réunion d'équipe éducative
Documents côté parents
PAP
Organiser un entretien avec les parents
Dossier MDPH
Les niveaux de prise en charge
Protocole de prévention et de prise en charge
Organismes et personnes ressources
Dans la classe
Dans l'école
Site ASH 90
Avec l'IEN
Le comportement de l'élève a des répercussions sur moi, J'ai besoin d'aide.
Je le signale
Personnes ressources
J'ai peur de craquer, j'ai besoin d'être écouté, à qui puis-je m'adresser
J'ai été intimidé, menacé, agressé.
Accident du travail
Protection fonctionnelle