Corso di formazione per IdRC Diocesi di Pesaro, Fano, Urbino, 4-5 luglio 2022
Il debate
come strategia didattica nell'IRC
Luciano Pace
01
Debate: Disputa
01. Debate: disputa
La disputa medievale
Vaglio delle opinioni
Ripresa opinioni
Argomentazioni
Quali posizioni su un determinato problema?
Come riconsiderare le opinioni iniziali?
Quali ragioni adatte ad affrontare il problema?
Il presupposto della disputa era quello per cui, argomentando in controversia, si poteva individuare una tesi capace di far comprendere in che senso ogni opinione presa in considerazione su un determinato problema avesse in sè degli elementi di verità.
01. Debate: disputa
Disputa /vs/ Dibattito
Quali finalità?
Scopo del dibattito è sconfiggere l'avverssario come interlocutore. Scopo di una disputa è individuare nella controversia le ragioni che possono essere comuni e accettate da chi sta discutendo.
+INFO
02
Preparazione
02. Preparazione
Fase di evocazione
L'insegnante prepara del materiale collegato al problema della disputa per invogliare gli studenti a parteciparvi. Si tratta di stimolare l'interesse sul problema e di inquadrarlo in modo da favorire lo sviluppo della disputa.
Approfondimento
Svolgimento
Provocazione
Domande
Come saperne di più intorno al problema?
Come impostare il problema?
Perchè il problema è interessante?
Come il problema mi interpella?
+INFO
+INFO
+INFO
+INFO
02. Preparazione
Fase di evocazione
"Le religioni sono necessarie al popolo, e sono per
esso un inestimabile beneficio. Quando però esse
vogliono opporsi ai progressi dell’umanità nella
conoscenza della verità, allora debbono essere
messe da parte con la massima deferenza possibile (A. Schopenauer)"
+INFO
02. Preparazione
Protocolli
Il debate è una strategia di confronto che è adottata per gare a livello nazionale fra scuole. Esistono diversi protocolli per svolgere una gara di debate. Nell'IRC si può impiegare una striuttura snella di debate, senza necessariamente far riferimento a uno di questi protocolli
+INFO
03
Svolgimento
03. Svolgimento
Fase di tematizzazione
Svolgimento della disputa
2. Prima critica delle tesi avversarie
1. Esposizione delle tesi
Per svolgere la disputa è necessario dividere la classe in tre gruppi: Sostenitori tesi 1: "Il dialogo inter-religioso non è possibile e sarebbe dannoso!" Sostenitori tesi 2: "Il dialogo inter-religioso è possibile e opportuno" Gruppo 3: giuria L'insegnante si pone come garante dello svolgimento della disputa
Verdetto della giuria con motivazione
3. Difesa dalle critiche ricevute
+INFO
03. Svolgimento
Fase di riappropriazione
Intuitività
Persuasione
Chiarezza
Quali argomenti della disputa sono stati più creativi?
Quali sono state le argomentazioni più convincenti?
Quale esposizione è stata più chiara e precisa?
03. Svolgimento
Potenzialità formative debate
Diminuzione devianza comportamentale
Incremento dell'autostima
Dislocazione cognitiva
Sviluppo capacità argomentative
Messa fra parentesi dei pregiudizi
Sviluppo pensiero critico
04
Per saperne di più
04. Per approfondire
Bibliografia
04. Per approfondire
Debate su democrazia
Trasmissione RAI.EDU
Spunti per organizzare una disputa intorno al valore e ai limiti della democrazia. Il filmato posto in "+ INFO" propone argomenti a favore e contro la democrazia da cui un insegnante può partire per impostare il debate.
+INFO
04. Per approfondire
Un fascicolo per gli insegnanti in cui sono proposti dei temi che possono diventare interessanti per proporre dispute in aula durante l'IRC. Pensato per mettere a tema i contenuti strategici collegati ad un argomento oggetto di disputa
Il debate
Grazie per l'attenzione
luciano.pace1979@gmail.com
oradipace21
Debate come disputa
Luciano Pace
Created on July 3, 2022
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Smart Presentation
View
Practical Presentation
View
Essential Presentation
View
Akihabara Presentation
View
Dynamic Visual Presentation
View
Pastel Color Presentation
View
Blackboard Presentation
Explore all templates
Transcript
Corso di formazione per IdRC Diocesi di Pesaro, Fano, Urbino, 4-5 luglio 2022
Il debate
come strategia didattica nell'IRC
Luciano Pace
01
Debate: Disputa
01. Debate: disputa
La disputa medievale
Vaglio delle opinioni
Ripresa opinioni
Argomentazioni
Quali posizioni su un determinato problema?
Come riconsiderare le opinioni iniziali?
Quali ragioni adatte ad affrontare il problema?
Il presupposto della disputa era quello per cui, argomentando in controversia, si poteva individuare una tesi capace di far comprendere in che senso ogni opinione presa in considerazione su un determinato problema avesse in sè degli elementi di verità.
01. Debate: disputa
Disputa /vs/ Dibattito
Quali finalità?
Scopo del dibattito è sconfiggere l'avverssario come interlocutore. Scopo di una disputa è individuare nella controversia le ragioni che possono essere comuni e accettate da chi sta discutendo.
+INFO
02
Preparazione
02. Preparazione
Fase di evocazione
L'insegnante prepara del materiale collegato al problema della disputa per invogliare gli studenti a parteciparvi. Si tratta di stimolare l'interesse sul problema e di inquadrarlo in modo da favorire lo sviluppo della disputa.
Approfondimento
Svolgimento
Provocazione
Domande
Come saperne di più intorno al problema?
Come impostare il problema?
Perchè il problema è interessante?
Come il problema mi interpella?
+INFO
+INFO
+INFO
+INFO
02. Preparazione
Fase di evocazione
"Le religioni sono necessarie al popolo, e sono per esso un inestimabile beneficio. Quando però esse vogliono opporsi ai progressi dell’umanità nella conoscenza della verità, allora debbono essere messe da parte con la massima deferenza possibile (A. Schopenauer)"
+INFO
02. Preparazione
Protocolli
Il debate è una strategia di confronto che è adottata per gare a livello nazionale fra scuole. Esistono diversi protocolli per svolgere una gara di debate. Nell'IRC si può impiegare una striuttura snella di debate, senza necessariamente far riferimento a uno di questi protocolli
+INFO
03
Svolgimento
03. Svolgimento
Fase di tematizzazione
Svolgimento della disputa
2. Prima critica delle tesi avversarie
1. Esposizione delle tesi
Per svolgere la disputa è necessario dividere la classe in tre gruppi: Sostenitori tesi 1: "Il dialogo inter-religioso non è possibile e sarebbe dannoso!" Sostenitori tesi 2: "Il dialogo inter-religioso è possibile e opportuno" Gruppo 3: giuria L'insegnante si pone come garante dello svolgimento della disputa
Verdetto della giuria con motivazione
3. Difesa dalle critiche ricevute
+INFO
03. Svolgimento
Fase di riappropriazione
Intuitività
Persuasione
Chiarezza
Quali argomenti della disputa sono stati più creativi?
Quali sono state le argomentazioni più convincenti?
Quale esposizione è stata più chiara e precisa?
03. Svolgimento
Potenzialità formative debate
Diminuzione devianza comportamentale
Incremento dell'autostima
Dislocazione cognitiva
Sviluppo capacità argomentative
Messa fra parentesi dei pregiudizi
Sviluppo pensiero critico
04
Per saperne di più
04. Per approfondire
Bibliografia
04. Per approfondire
Debate su democrazia
Trasmissione RAI.EDU
Spunti per organizzare una disputa intorno al valore e ai limiti della democrazia. Il filmato posto in "+ INFO" propone argomenti a favore e contro la democrazia da cui un insegnante può partire per impostare il debate.
+INFO
04. Per approfondire
Un fascicolo per gli insegnanti in cui sono proposti dei temi che possono diventare interessanti per proporre dispute in aula durante l'IRC. Pensato per mettere a tema i contenuti strategici collegati ad un argomento oggetto di disputa
Il debate
Grazie per l'attenzione
luciano.pace1979@gmail.com
oradipace21