CERTIFICATIONS COMPLEMENTAIRES

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L’École Académique de la Formation Continue (EAFC) est organisée en cycles et parcours pour tous les personnels. Les perspectives de développement professionnel présentées ici pour les enseignants supposent que ces derniers se soient préalablement engagés dans le cycle de professionnalisation et aient fait état de compétences professionnelles installées.

L’objectif de cette présentation est de vous permettre de connaître les différentes possibilités de certification de compétences qui ne relèvent pas du champ de votre concours, afin de pouvoir vous projeter.

Chaque fiche synthétique est formalisée selon la même structure :

• Le domaine de compétences
• Les textes de référence
• Les perspectives
• L’examen et l’inscription
• Pour vous aider : contacts, formation et ressources

Certifications complémentaires

Histoire de l'art

CAPPEI

CAFFA

Certifications complémentaires

Langues étrangères

Formateur

Elèves à besoins éducatifs particuliers

ARTS

CAFIPEMF

Français langue seconde

FLS

Anglais Espagnol Allemand Italien Arabe ChinoisPortugais

Danse

Cinéma audiovisuel

Théâtre

DNL

Langueset culturesde l'antiquité

LCA

(Latin-Grec)

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Pour vous aider

Textes

Perspectives

Examen

Formation - contacts - tests- ressources

langues étrangères

Anglais Espagnol Allemand Italien Arabe ChinoisPortugais

DNL

Enseignement en langue étrangère dans une discipline non linguistique - DNL Options : anglais, allemand, arabe, chinois, espagnol, italien, portugais.Textes de référence

• 1er degré :

BO n°30 du 25 juillet 2019. Domaines : mathématiques, histoire et géographie, sciences et technologie, enseignements artistiques (incluant l'éducation musicale et les arts visuels), éducation physique et sportive.

• 2nd degré :

- BO n°30 du 25 juillet 2019 (toutes disciplines possibles sauf langues et lettres) - BO n° 48 du 24 décembre 2009 création dans le secteur disciplinaire Enseignement en langue des signes française

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Perspectives Enseigner sa discipline de recrutement dans une langue étrangère

• Au sein des sections européennes et de langues orientales des collèges et lycées, des sections binationales et internationales

• Au sein de tout autre dispositif spécifique ou contexte (classes Emile à l'école, dispositif dʼimmersion au collège ou ETLV en série technologique au lycée par exemple).

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Perspectives Enseigner sa discipline de recrutement dans une langue étrangère

• Au sein des sections européennes et de langues orientales des collèges et lycées, des sections binationales et internationales

• Au sein de tout autre dispositif spécifique ou contexte (classes Emile à l'école, dispositif dʼimmersion au collège ou Enseignement Technologique en Langue Vivante en série technologique au lycée par exemple).

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Examen Une épreuve orale de 30 minutes maximum :

• 10 min d’exposé
• 20 min d’entretien

(Arrêté du 23 décembre 2003 modifié par l’arrêté du 9 mars 2004) Inscription : OCTOBRE > DECEMBRE, via cyclades, espace candidat. Informations sur le site académique de la Division des Examens et Concours : https://intranet.ac-amiens.fr/473-certification-complementaire-arts-dnl-fls-et-lsf.html

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Pour vous aiderTest du niveau linguistique Lien vers M@gistère Formation

• Site académique DNL/Immersion : http://dnl-et-immersion.ac-amiens.fr/
• Des webinaires académiques : « Se préparer à la certification DNL 1er degré » ou « 2nd degré > consulter le site »
• Des formations et un accompagnement spécifique peuvent être envisagées dans le cadre de formations d’initiative locale (FIL)

Contacts Aisne

• Jessy Billaudel-Courleux, IEN en charge de la mission LV
• Nadege Dumaux, CPD, LV Aisne : cpd02.languesvivantes@ac-amiens.fr

Oise

• Jean-Baptiste Mayenson A DASEN
• Catherine Chauvin, CPD, LV Oise : cpd60-lv@ac-amiens.fr

Somme

• Myriam Tétart, IEN en charge de la mission LV
• Carine Thirard, CPD LV Somme : cplang.ouest@ac-amiens.frhttp://langues.dsden80.ac-amiens.fr/

Académie : Agnès Bouichou, IA -IPR d’anglais, coordonnatrice académique LV : agnès-bouichou@ac-amiens.fr

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Accéder au site

Ressources Guide EMILE (Enseignement d’une Matière Intégrée à une Langue Étrangère) : EduscolRapport académique de jury :http://dnl-et-immersion.ac-amiens.fr/IMG/pdf/amiens_-_rapport_de_jury_certification_dnl_1er_et_2nd_degres_-_session_2021.pdfL’attention est portée sur :

• La maîtrise de la langue d’enseignement est attendue au niveau B2 ou C1 selon le contexte d’enseignement ;
• La connaissance de la culture du ou des pays de la langue choisie ;
• La capacité à choisir des thèmes et supports adaptés ;
• La capacité à s'interroger sur la différence entre un enseignement en langue et l'enseignement de la langue ; sur la différence entre l'enseignement de sa discipline dans la langue de scolarisation et dans une autre langue.

Télécharger le rapport

Pour les enseignants des 1er et 2nd degrés Je ne connais pas mon niveau de langue et je souhaite l’évaluer. Je peux :

• Tester mon niveau sur M@gistere.https://magistere.education.fr/dne-foad/course/view.php?id=686&section=1

• Tester mon niveau d’anglais de la Maison des Langues d’Amiens (participation financière demandée)https://www.u-picardie.fr/services-communs/mdl/certifications/certifications-et-tests-391368.kjsp

Pour les professeurs du 1er degré Mon niveau de langue étrangère est B1 – B2 du CECRL. Je peux :

• Informer mon inspecteur et contacter le ou la CPD LV de mon département pour observer des cours dans une école d’immersion ou des cours de DNL en 6ème dans un collège.
• Visionner le webinaire « se préparer à la certification DNL 1er degré » diffusé le mercredi 17 novembre 2021 (webinaire enregistré).

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Pour les professeurs du 2nd degré Mon niveau de langue étrangère est B2 – C1 du CECRL. Je peux :

• Informer mon inspecteur disciplinaire
• Assister à des cours de DNL de ma discipline dans mon établissement ou un autre établissement
• Assister à des cours de la langue dans mon établissement
• Solliciter une formation d’initiative locale- FIL (si plusieurs professeurs intéressés dans l’établissement, quel que soit le niveau de LV)
• Visionner le webinaire académique « Se préparer à la certification DNL 2nd degré »

Mon niveau de langue est en dessous de B1. Je peux :

• Prendre l’attache de la délégation académique aux relations internationales et culturelles (DAREIC) et me renseigner sur les programmes de mobilité.
• Si je suis professeur de lycée public, consulter la plateforme Global Exam disponible dans les applications de l'ENT pour m’entraîner et enrichir mon niveau de langue
• M’inscrire aux formations proposées chaque année dans le cadre du plan académique de formation (PAF)
• Assister à des cours de DNL de ma discipline dans mon établissement ou un autre établissement
• Assister à des cours de la langue dans mon établissement

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Pour vous aider

Textes

Perspectives

Examen

Formation - contacts - ressources

Histoire de l'art

ARTS

Danse

Cinéma audiovisuel

Théâtre

4 domaines artistiques :

• cinéma et audiovisuel ;
• danse ;
• histoire de l’art ;
• théâtre.

Textes de référence : Note de service n° 2019-104 du 16-7-2019 Bulletin officiel n°30 du 25 juillet 2019 https://www.education.gouv.fr/bo/19/Hebdo30/MENH1918230N.htm

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Perspectives

• Enseignements artistiques en partenariat pour lesquels il n’existe pas de concours d’enseignement (Théâtre, Cinéma audiovisuel, Danse, Histoire des arts)

• Intervenir au sein de tout autre dispositif spécifique ou contexte (classes à horaires aménagés par exemple)

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Examen Une épreuve orale de 30 min maximum :

• 10 min d’exposé
• 20 min d’entretien

Arrêté du 23 décembre 2003 modifié par l’arrêté du 9 mars 2004

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Pour vous aiderLien vers le site de la Délégation académique à l’action culturelle > les certifications complémentaires (dont les rapports de jurys) : http://daac.ac-amiens.fr/140-certification-complementaire.html Formation Une formation hybride avec une présentation de la certification de manière générale (distanciel) et des temps de formation liés à chacun des domaines (présentiel)Repérer également dans le plan académique de formation (PAF) les formations en partenariat avec les structures culturelles du domaine artistique identifié.Recommandations-conseils

• Pratique artistique menée dans le domaine soit en formation initiale, continue ou personnelle
• Analyse de projet d’éducation artistique et culturelle en partenariat afin d’identifier les enjeux artistiques (pratique, présence artistique, partenariat avec des structures culturelles conventionnées, etc.)
• Stage d’observation dans un enseignement de spécialité du domaine artistique concerné
• Appropriation des programmes d’enseignement de spécialité et optionnel arts en lycée.

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Accéder au site de la Délégation académique à l'Action Culturelle

Contacts Cinéma audiovisuel : Hélène Loret - Helene.Loret@ac-amiens.fr Danse : Marie-Hélène Bernard - marie-hele.bernard@ac-amiens.fr Histoire de l’art : Christophe Delos christophe.delos@ac-amiens.fr Théâtre : Mirita Merckaert Mirita.Merckaert@ac-amiens.fr

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Contacter Helene Loret

Contacter Marie-Hélène Bernard

Contacter Christophe Delos

Contacter Mirita Merckaert

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Pour vous aider

Textes

Perspectives

Examen

Formation - contacts

FLS

Français langue seconde

Enseignement en français langue seconde Texte de référence : Note de service n° 2019-104 du 16 juillet 2019 parue au B.O.E.N. du 25 juillet 2019 https://www.education.gouv.fr/bo/19/Hebdo30/MENH1918230N.htm

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Perspectives Enseigner le français par des enseignants des premier et second degrés dans les unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants (UPE2A).

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Modalités de l’examen Une épreuve orale de trente minutes maximum

• débutant par un exposé du candidat de dix minutes maximum
• suivi d'un entretien avec le jury d'une durée de vingt minutes maximum.

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Pour vous aiderFormation Le centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (CASNAV) propose une formation de préparation à la certification complémentaire FLS, inscrite au plan académique de formation : stage à candidature individuelle en formation hybride (2 journées en présentiel + 6 distanciels entre octobre et février). La formation, « interdegrés», est accessible aux enseignants du premier et du second degrés. Inscription

• dans le cadre du PDF pour les professeurs du 1er degré
• dans le cadre du PAF pour les professeurs du 2nd degré.

Contact : ce.casnav@ac-amiens.fr

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Contacter le CASNAV

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Pour vous aider

Textes

Perspectives

Examen

Formation - contacts - ressources

CAPPEI

Elèves à besoins éducatifs particuliers

Le CAPPEI Certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive Texte de référence : Circulaire du 12-2-2021 (NOR : MENE2101543C) Parue au Bulletin officiel n°10 du 11 mars 2021 https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo10/MENE2101543C.htmLe CAPPEI peut être obtenu par un examen organisé à l’issue d’une formation de 300h ou par la validation des acquis d’expérience professionnelle (VAEP). Les candidats désirant se présenter à l'obtention du CAPPEI par la voie de la validation de l'expérience professionnelle doivent justifier de cinq ans d'exercice en tant qu'enseignant dont trois ans à temps complet dans les domaines de l'enseignement adapté et de la scolarisation des élèves en situation de handicap.

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Pour la validation des acquis d’expérience professionnelle (VAEP)

• Transmettre un dossier de recevabilité (livret 1)
• Si la candidature est jugée recevable, la deuxième étape consiste à compléter un dossier de validation des acquis de l'expérience professionnelle d'un enseignement inclusif (livret 2).

• Présenter leur dossier de validation et valoriser leur parcours devant un jury

Inscription : DECEMBRE > OCTOBRE via cyclades, espace candidat. Informations : Division des Examens et Concours, bureau 6.

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Perspectives

• Exercer dans une école, un établissement secondaire, un établissement ou service accueillant des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à une maladie ou dans un établissement relevant du ministère de la Justice.
• Contribuer à la mission de prévention des difficultés d’apprentissage et d’adaptation de l’enseignement.

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Examen3 épreuves consécutives :

• Épreuve 1 : une séance pédagogique de 45 minutes avec un groupe d’élèves, suivie d’un entretien de 45 minutes avec la commission.

• Épreuve 2 : un entretien à partir d’un dossier élaboré par le candidat portant sur sa pratique professionnelle. Présentation 15 minutes. Entretien 45 minutes.

• Épreuve 3 : présentation de 10 minutes d’une action conduite par le candidat témoignant de son rôle de personne ressource en matière d’éducation inclusive et de sa connaissance des modalités de scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers. Entretien 20 minutes.

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Pour vous aiderFormation

• Soit par les INSPé (instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation).
• Soit l’INSHEA (institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés).

3 parties :

• Tronc commun (144h)
• Deux modules d’approfondissement au choix (104h) : grande difficulté scolaire, grande difficulté de compréhension des attentes de l'école ; troubles psychiques - spécifiques du langage et des apprentissages - des fonctions cognitives - de la fonction auditive – de la fonction visuelle - du spectre autistique- des fonctions motrices invalidantes.
• Un module de professionnalisation dans l'emploi (52h)

Proposé à l’Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

• Enseigner en section d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) ou en établissement régional d'enseignement adapté (EREA);
• Travailler en Réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased)-aide à dominante pédagogique
• Travailler en Rased-aide à dominante relationnelle
• Coordonner une unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis)
• Enseigner en unité d'enseignement (UE) des établissements et services sanitaires et médico-sociaux https://www.u-picardie.fr/ecole/inspe/formations/preparation-au-cappei-500852.kjsp

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Proposé à l’INSHEA

• coordonner une unité locale d’inclusion scolaire (Ulis) d’élèves présentant des troubles du spectre de l’autisme ; d’élèves sourds et malentendants ; d’élèves aveugles et malvoyants ; d'élèves présentant des troubles des fonctions motrices et maladies invalidantes;
• enseigner en milieu pénitentiaire ou en centre éducatif fermé ;
• exercer comme enseignant référent pour la scolarisation des élèves handicapés ou secrétaire de la commission départementale d'orientation vers les enseignements adaptés du second degré (CDOEA).

Ressources

• Vademecum CAPPEIhttps://cache.media.eduscol.education.fr/file/Ecole_inclusive/43/9/Vademecum_CAPPEI_1248439.pdf

• Site académique https://www.ac-amiens.fr/cappei.html

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Pour vous aider

Textes

Perspectives

Examens

Formation - contacts

Formateur

CAFIPEMFCAFFA

Le CAFIPEMF (1er degré)Certificat d'aptitude aux fonctions d'instituteur ou de professeur des écoles maître formateurTexte de référence B.O. du 27/05/2021 - Circulaire du 19/05/202https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo21/MENE2115553C.htm Le CAFFA (2nd degré)Certificat d'aptitude aux fonctions de formateur académique Texte de référence Bulletin officiel n°30 du 23 juillet 2015 Décret n° 2015-885 du 20-7-2015 ; arrêté du 20-7-2015 https://www.education.gouv.fr/bo/15/Hebdo30/MENE1414096C.htm

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Perspectives

• 1er degré : devenir conseiller pédagogique de circonscription ou conseiller pédagogique départemental. Intervenir en formation continue dans le 1er degré ou en inter degrés.

• 2nd degré : valider des compétences acquises dans le métier de formateur. Postuler à des postes de formateurs académique à temps partiel (déchargé).

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ExamensLe CAFIPEMF (1er degré) Examen sur deux mois en 6 séquences : 1. Épreuve en contexte professionnel 2. Épreuve de visite-conseil et d’analyse distanciée Le CAFFA (2nd degré) Examen sur deux ans : 1. Année 1 : Admissibilité 2. Année 2 : Admission 2 épreuves,

• Pratique professionnelle (tutorat ou animation de formation),
• Soutenance de mémoire professionnel rendu en amont).

Inscription : en début d’année scolaire auprès de la Division des Examens et Concours.

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Pour vous aiderFormation

• 1er degré: formation de 5 semaines non consécutives dont 2 semaines d’observation sur un semestre. Appropriation par étapes des enjeux et des compétences liées aux fonctions de formateur.

• 2nd degré: cursus accompagné de 2 années. Appropriation progressive des enjeux et des compétences liées aux fonctions de formateur.

Inscription à la formation en campagne anticipée l’année scolaire précédent la formation (troisième trimestre). Contact : Didier LANTZ, IA IPR d'EPSdidier.lantz@ac-amiens.fr

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Contacter Didier LANTZ

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Pour vous aider

Textes

Perspectives

Examen

Formation - contacts - ressources

Langues et cultures de l'antiquité

LCA(latin-grec)

La certification Langues et cultures de l'Antiquité (LCA), option grec ou latin Texte de référence : Note de service n° 2018-041 du 19 mars 2018 relative à la création dans le secteur disciplinaire Langues et cultures de l’Antiquité (B.O.E.N. n° 12 du 22 mars 2018) https://www.education.gouv.fr/bo/18/Hebdo11/MENH1804515N.htm

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Perspectives Cette certification permet aux enseignants qui le souhaitent de faire reconnaître des compétences particulières dans l’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité qui ne relèvent pas nécessairement du champ de leur concours. La certification LCA est réservée à des professeurs de lettres modernes, histoire-géographie, philosophie et langues vivantes étrangères. Elle favorise une offre complémentaire d’enseignement des LCA quand le recrutement des professeurs de lettres classiques ne suffit pas à couvrir les besoins. Cela s’adresse aux enseignants du second degré et aux maîtres contractuels des établissements d'enseignement privés sous contrat relevant du ministre chargé de l'éducation.

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ExamenL'examen est constitué d'une épreuve orale de trente minutes maximum débutant par un exposé du candidat de dix minutes maximum, suivi d'un entretien avec le jury, d'une durée de vingt minutes maximum. La maîtrise de la langue latine ou grecque, ainsi que les connaissances culturelles du candidat sont évaluées. Inscription : contacter la Division des Examens et des Concours (DEC)

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Pour vous aiderSite académique (intranet) https://intranet.ac-amiens.fr/2105-certification-complementaire-langues-et-cultures-de-l.htm FormationLe Plan Académique de Formation propose un accompagnement scientifique, didactique et pédagogique pour : -- Concevoir une progression et des séquences en lien avec les programmes de latin et de grec ; - Proposer des supports variés pour la classe. Cette formation s'adresse aux professeurs de lettres modernes, d'histoire-géographie, de philosophie et de langues vivantes étrangères. Il est à noter que les candidats devront avoir les connaissances de base en langue (déclinaisons, conjugaisons, éléments de syntaxe simples) Contact: Mme Florence RANDANNE, IA-IPRflorence.randanne@ac-amiens.fr

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Contacter Florence Randanne