Copia - Gestión Educativa

Modelos de Gestión Educativa.

Juan Carlos Lasso Muñoz Wilmer Leonel Legarda Yandar Stefanny Paso Monterroza Milibeth Maria Tuiran Cantero

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES

ÍNDICE

Gestión Educativa

Modelos de Gestión Comunicacional

Beneficios de la Gestión Educativa en la Escuela.

Aporte al sistema de gestión de la calidad de la organización

Bibliografía

Gestion Educativa

Es un proceso organizado y orientado a la optimización de procesos y proyectos internos de las instituciones, con el objetivo de perfeccionar los procedimientos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos que en ella se movilizan. La institución es autónoma de definir sus criterios de gestión más adecuados y encaminados a responder con las necesidades educativas resultantes de la comunidad.

La gestión educativa está constituida por cuatro áreas de gestión:

• Gestión Directiva
• Gestión Pedagógica y Académica
• Gestión Administrativa y Financiera
• Gestión de la Comunidad

Gestión Directiva

Tiene como propósito promover el mejoramiento continuo a través de mecanismos de comunicación eficaces, seguimiento y control de los procesos y participación en el gobierno escolar, que permitan la apropiación del horizonte institucional por parte de toda la comunidad educativa. Liderazgo efectivo por parte del rector, capaz de generar un clima cooperativo y de orientar con visión y carácter de dirección.

Esta área de gestión está integrada por seis procesos: Direccionamiento estratégico y horizonte institucional

• Gestión estratégica
• Gobierno escolar
• Cultura institucional
• Clima escolar
• Relaciones con el entorno

Necesidades y propósitos de la Gestión Directiva

Es importante que los directivos sean conscientes de las necesidades que surgen dentro de la gestión para que, de esta manera, se tomen decisiones que les permitan modificar sus prácticas a través de la reflexión sobre su propio quehacer, por tal motivo es necesario que se brinde un acompañamiento sistemático y en sus propios contextos; siendo necesario realizar propuestas que logren una gestión eficaz..

Gestión Pedagógica y Académica

La Institución Educativa El Palomar, tiene como enfoque pedagógico para sus actividades educativas cada una de las prácticas relacionadas con el modelo educativo Constructivista. Tiene el libre desarrollo de catedra de cada uno de los docentes, respetando la autonomía a la preparación de las clases, pero con conexión entre las áreas a través de los proyectos transversales.

Necesidades y propósitos de Gestión Pedagógica y Académica

Falta de prácticas pedagógicas institucionales, gestión de clases y seguimiento académico para el desarrollo integral de los estudiantes. Dentro de esta gestión se puede implementar por medio de plataformas digitales gratuitas, la integración de áreas para beneficio de toda la población como estrategia motivacional, donde se brinden herramientas para el acompañamiento de trabajo en casa para los estudiantes y el aprovechamiento del tiempo libre con proyectos pedagógicos que acoja los talentos de los mismos.

Gestión Administrativa y Financiera

La institución educativa El Palomar, está dirigida de manera horizontal como una entidad generadora de conocimiento, donde prevalezca la calidad académica, la gestión por procesos y el estímulo permanente hacia los buenos resultados. Así mismo la administración de la planta física, los recursos y los servicios, el manejo del talento humano, y el apoyo financiero y contable.

Necesidades y propósitos Gestión Administrativa y Financiera

• Falta de aulas inteligentes
• Falta de laboratorios
• Asignación de recursos para las diferentes dependencias educativas

Gestión de la Comunidad

• La institución establece comunicaciones con las familias o acudientes en función de las demandas y necesidades presentadas. De manera general, cada sede posee sus propios canales de comunicación.
• Con los padres de familias de la institución, se implementa charlas informativas, eventos culturales donde ellos participen, eventos deportivos, visitas a los hogares familiares por parte de los docentes.
• Proyeccion a la comunidad a través de la escuela de padres
• Inclusión, atención a la población con necesidades especiales.

Necesidades y propósitos de Gestión de la Comunidad

• Falta de espacios recreativos
• Falta de actividades lúdicas para la comunidad educativa
• Trabajo del proyecto de vida de los estudiantes
• Acuerdos de convivencia escolar
• Convenios interinstitucionales

Modelos de Gestión Comunicacional

Plantea la comprensión de la organización como una entidad y el lenguaje como formador de redes comunicacionales. El lenguaje es el elemento de la coordinación de acciones, esto supone que los procesos de comunicación facilitarán o no, que ocurran las acciones deseadas. En la educación se observa una responsabilidad compartida, acuerdos y compromisos asumidos de forma corporativa en el trabajo de equipos. En cuanto a las dimensiones de la gestión educativa sabemos que estas conforman un conjunto en forma de engranaje que combinadas entre si potencian la gestión escolar. Cada una de las dimensiones de la gestión educativa responde a las necesidades y expectativas de la comunidad educativa.

Modelos de Gestión Comunicacional

Gestion Directiva Esta área de gestión se centra en el direccionamiento estratégico, en el horizonte institucional, la cultura institucional, el clima y el gobierno escolar. A través de esta gestión se planea, organiza. Coordina, controla y mandan los procesos institucionales.

Gestión Académica y Pedagógica Esta gestión es la más importante en una institución educativa, es la que indica cómo se estructuran las acciones para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desarrollo personal, social y profesional. A partir de esta gestión se articulan lo procesos curriculares, las practicas pedagógicas, la gestión de clases y el seguimiento académico.

Modelo de Gestión Comunicacional

Gestión Administrativa y Financiera Esta área da soporte a al trabajo institucional, se encarga del apoyo a la gestión académica, la administración de la planta física, los recursos y servicios. El manejo del talento humano y el apoyo contable y financiero

Gestión A La Comunidad Esa gestión está encargada de las relaciones de la institución con la comunidad, de la participación y la convivencia, la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales, la inclusión y la prevención del riesgo.

Beneficios de la Gestión Educativa en la Escuela.

• Cumple misión y visión

• Promueve liderazgo

• Administra recursos

• Fortalece proyectos

• Enfoca el aprendizaje

• Promueve convivencia escolar

• Mantiene autonomía Institucional

Aporte al sistema de gestión de calidad de la organización

Los procesos de gestión entran en el marco de la estructura organizacional de las instituciones como una forma de suplir sus necesidades y poder avanzar con estrategias y metodologías que contribuya al bienestar social, integral de toda la comunidad. Teniendo en cuenta los modelos de gestión comunitaria, organizacional, pedagógica y administrativa, como la parte fundamental donde se ejerce direccionamiento de la planeación con actividades y tareas, incluyendo nuevas propuestas de mejoramiento, apuntando siempre a la calidad educativa como también a la igualdad de condiciones dadas para la enseñanza y aprendizaje.

Bibliografía

• CIEC. (2017). La gestión educativa, conceptos fundamentales. Confederación interamericana de educación católica. Recuperado de: https://www.ciec.edu.co/wp-content/uploads/2016/08/84.-LA-GESTIO%CC%81N-EDUCATIVA.-CONCEPTOS-FUNDAMENTALES.pdf • Martínez, A. Rodríguez Zaldivar, I. (2016). La gestión en las instituciones educativas: enfoques, modelos y posiciones teóricas y prácticas. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/332332705_La_Gestion_en_las_Instituciones_Educativas_Enfoques_Modelos_y_Posiciones_Teoricas_y_Practicas. • MINEDUCACION. (2016). Guía de uso de la Herramienta Indicadores de Gestión para los Consejos Superiores y Directivos. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/332332705_La_Gestion_en_las_Instituciones_Educativas_Enfoques_Modelos_y_Posiciones_Teoricas_y_Practicas.

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