Présentation générale du CDI Juin 2022

CDI du collège mathurin regnier de chartres

2021-2022, retour des élèves au CDI !

accueil Vie sco

EMI

lecture

communication

Les habitudes ont été reprises. La crise Covid aura laissé : - une nouvelle organisation des animations en semaines thématiques - davantage de communication numérique

Résumé en 2 pages

BILAN COMPLET pour tout savoir sur le fonctionnement du CDI et du travail du profdoc

frequentation volontaire sur les moments de vie scolaire

Autonomie et participation des élèves

FREQUENTATION sur etudes

6ème : représentent 24 % des visites sur heure d’étude5ème : 27 %4ème : 38 %3ème : 11 % Garçons : 60% (idem proportion au collège) EXT : 20% (ils sont 36% au collège)

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87% des élèves sont venus au moins 1 fois70% des élèves sont venus au moins 2 fois (106 en 6ème, 107 en 5ème, 125 en 4ème, 67 en 3ème) 58 % peuvent être considérés comme des habitués (90 en 6ème, 91 en 5ème, 103 en 4ème, 50 en 3ème) On a donc récupéré largement les chiffres de fréquentation habituelle du CDI d'avant la période Covid.

FREQUENTATION sur recres et midi

Ouvert 4 récrés du matin (moins de passages qu'avant la crise Covid, mais de plus en plus au fil de l'année) et 4 midis 12h30-13h20.

Merci aux AED ! En permettant aux élèves de rentrer dans le bâtiment, ils sont une des clés de la réusite de cet accès libre.

ACCES LIBRE Les élèves sont libres de venir pour s'installer ou juste passer chercher un document.

ACTIVITES POSSIBLES : - Lecture sur place, emprunt - Participation à un club (Voir plus loin) - Travail ordinateur ou aux tables (midi seulement)

Pour certains élèves, c'est le seul moment où ils peuvent venir.

Les EXTERNES ont beaucoup de mal à se dire qu'ils peuvent rester au CDI sur leurs heures d'étude, au lieu de rentrer chez eux. Et ils ne sont pas là le midi.

Beaucoup d'élèves n'ont pas d'h. d'étude (options, sections sportives). Ils ne peuvent venir qu'aux récrés ou le midi.

Il n'y a alors que les séances obligatoires pour maintenir le lien et les habitudes, et elles sont rares après la 6ème.

autonomie et responsabilisation

Valorisation de l'autonomie et de la prise d'initiatives : - espaces d'activités autonomes - grande liberté d'organisation et de mouvement laissée aux élèves Seules contraintes : préserver une atmosphère calme et paisible, et s'occuper.

Espace d'emprunt autonome

« Salle d’oral » : pour réviser une leçon, un chant, s’entraîner à un exposé oral. Elle permet également, sur réservation, de travailler à plus de deux élèves.

Le rôle d'"aide documentaliste" est une activité prisée par certains élèves désireux de rendre service et de s'impliquer. C'est aussi la seule solution pour que le CDI reste rangé et animé.

activites possibles sur les heures d'etude

• Lecture et emprunt
• Travail aux ordinateurs à partir de la 6ème
• Travail aux tables à partir de la 4ème
• Pour inciter les EXTERNES à venir : projet de les autoriser à venir travailler à partir de la 5ème (avec un invité)

Expositions

P'tit CRUC

RELAXATION

Travaux scolaires

Espace en mutation

2e demi-h d'étude

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les clubs du midi

Sur des semaines thématiques (40 élèves différents, quasi exclusivement es 6èmes)

CRUC, Club jeux de stratégie sur des semaines thématiques (entre 30 et 45 élèves différents selon les semaines) Jeux de stratégie du monde entier, échecs avec un bénévole de l'UCTL (à distance ou en présentiel pendant le tournoi de fin d'année)

CLUB BD-Manga ponctuel 19 participants de tous niveaux, dont 4 externes. D’autres RVD seront programmés plus régulièrement l’an prochain.

les defis

Difficulté à penser l'accueil dans les nouvelles conditions (suppression des activités autonomes) sans perdre l'âme du fonctionnement actuel ENJEU : conserver l'esprit en imaginant d'autres activités ou actions

Relancer l'implication positive des élèves

Retrouver l'engagement des élèves : ils viennent, c'est un fait. Mais ils ne rangent ni les livres, ni les chaises, et il y a une augmentation des disparitions (livres ou objets)

Faire participer davantage les externes

projets pedagogiques autour de l'emi

Des sujets pas encore suffisamment déployés

emi a l'emploi du temps

Programmations annuelles

sixieme

cinquieme et Quatrieme

quatrieme

Une heure quinzaine

Une heure quinzaine avec les 4e de la SEGPA

EMI-distance le mercredi

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emi ponctuel

à la demande des enseignants

6e Anglais

6e Physique

Exposés sur des planètes (3 classes)

3 classes : - Lecture de romans anglo-saxons - Trouver une image pour un exposé - Mise en page simple

4e Parcours avenir

2 classes de 4e SEGPA : site de l'ONISEP, aide à la recherche de stage

5e Physique et SVT

5 classes : - Options des moteurs de recherche - Fiabilité des informations et choix en fonction de leur pertinence par rapport à une recherche

4e Fake News

2 classes de 4e

Réseaux sociaux

3e Histoire-EMC

- 2 classes : enregistrement d'un reportage radio, à la manière de journalistes radio, pour présenter une femme ayant participé à la Résistance

2 classes de 5e et 2 classes de 4e SEGPA

les defis

Développer et harmoniser la formation EMI

Essayer de programmer davantage de séances EMI et info-doc, pour toucher tous les élèves d'un niveau, avec une progression sur 4 ans

Rajouter des heures en présentiel en 5ème, pour faciliter et inciter à la participation à l'EMI distance.

la lecture

Beaucoup de lecture sur place Un profil de lecteurs qui se fragilise (lectures plus simples, moins d'emprunts)

EMPRUNTS

en remontée, mais des fragilités accrues

A retenir : - Augmentation du nombre d'emprunteurs "réguliers" (au moins 4 emprunts) - Concentration sur la 6ème, effondrement après - Encore moins d'emprunteurs de romans (3 habitués sur tous niveaux)

Toujours beaucoup de lectures sur place

Viennent lire sur place au CDI : - 70 % des 6e - 60 % des 5e - 40% des 4e-3e - moins nombreux parmi les externes, tous niveaux confondus (44 %, contre 56 % parmi les DP).

Résultats de l'enquête lecture de mars 2022

Des achats variés et adaptés

tout en respectant un budget plus serré

Abonnements en diminution

Livres

- Suivi des séries de romans et BD les plus appréciées - Livres documentaires sur des sujets essentiellement de loisirs. Ils ne sont plus du tout demandés pour des recherches scolaires - Beaucoup de BD et mangas, pour répondre à la très forte demande de lecture sur place

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Des partenaires

Bénévoles et professionnels

Librairie et bibliothèque

Les projets intergénérations sont en pause depuis le Covid, sauf pour les échecs.

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bibliothéconomie

Un chantier pertétuel

Signalétique des documentaires

Pôles par centres d'intérêts

Romans : 3 niveaux

- Aide au choix - Lecturesur placefacilitée

- Rayons mêlant fictions, périodiques et documentaires - 7 catégories de romans - Rajout de l'emplacement de chaque roman dans le logiciel documentaire E-sidoc

- Simplification des cotes, en s'éloignant de la Dewey - Signalétique géante avec des boites archives pour mettre en évidence les thèmes

PHOTOS

PHOTOS

communication

"en vrai" ou numérique

Tables et présentoirs

Affichage

Bulletin d'infos hebdomadaire sur E-sidoc

Ecran sous le préau

et Infos Pronote

individualiser le contact

pour ne pas "perdre" les lecteurs

Faire participer les élèves aux achats

Repérez les emprunteurs pour les inviter aux projets les années suivantes (visite libraire...)

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UNE REFLEXION MENEE

pour ne pas "perdre" les lecteurs

Un rapport avec des propositions (diffusé en 2017 et 2019)

LECTURE SUR PLACE sur des moments de cours, sans obligation d'emprunt : un projet lancé à la rentrée 2022

Une enquête lecture en mars 2022

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les defis

Pour faire lire des romans aux élèves

Développer la lecture sur place en cours Réservation via Esidoc élargie aux livres présents sur les étagères, associée à des sélections thématiques Interconnection entre Pronote et Esidoc

UN cdi communiquant

L'appui nouveau des outils numériques

dES OUTILS DE COMMUNICATION numériques

• E-Sidoc
• Bulletin d'information hebdomadaire
• Comptes Twitter et Facebook
• Affichage TV sous le préau

• Infos et sondages Pronote

mais également plus tradiTIonnels :

• Sélections thématiques à disposition
• Expositions mixtes
• Présentoirs, grilles et tables
• Infos sur marque-pages

RDV l'annee prochaine !

Pour visiter le CDI à distance :

CDI à retrouver en ligne :

Claire Pommereau

Professeure documentaliste