SVT- Mme Goléma

Sciences de la vie et de la terre

Mme Goléma

1 ère enseignement scientifique

Terminale spécialité

Seconde

Fiches techniques

La sécurité en salle d'SVT

Terminale enseignement scientifique

1 ère spécialité

Orientation

Le grand oral

Partie 2: Le réchauffement climatique

Documents

Cours

Retour

Le réchauffement climatique

Consignes

Documents

Cours

Supplément sur la modélisation des climats

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Fiches techniques

Type de communication

Utilisation de WORD

méthode exercice type synthèse

méthode exercice type étude de documents

utiliser l’IA intelligemment

Utilisation du microscope

Utilisation de libmol

Simulation choix des spécialités et perspectives

Sciences de la Vie et de la Terre pour faire quoi?

Importance de la spécialité SVT en PASS/LAS

Orientation en BCPST/PASS/LAS: quelles spécialités prendre?

La sécurité en salle d'SVT

Je rentre le sac à la main afin d'éviter les éventuels accidents.

La blouse est obligatoire à chaque cours (voir réglement intérieur). Je la porte dès le couloir.

Je prends soin du matériel car il est fragile et honéreux.

Je me protège les mains et les yeux si cela est demandé.

Sciences de la Vie et de la Terre - 1ère spécialité

Enjeux contemporains de la planète

La Terre, la vie et l'organisation du vivant

Corps humain et santé

Ecosystème et services environnementaux

Transmission, variation et expression du patrimoine génétique

Variation génétique et santé

Mes outils:

Le fonctionnement du système immunitaire humain

Structure et dynamique interne de la Terre

Tutos

Fiches méthodes DS

Orientation

Sciences de la Vie et de la Terre - Tale spécialité

Enjeux contemporains de la planète

La Terre, la vie et l'organisation du vivant

Corps humain et santé

De la plante sauvage à la plante domestiquée

Génétique et évolution

Comportement, mouvement et système nerveux

Inéluctable évolution des génomes

Complexification du génome

Origine du génotype des individus

Organisation fonctionnelle/ production matière organique/ reproduction

Domestication des plantes

Produire le mouvement

D'autres mécanismes contribuent à la diversité du vivant

Les climats de la Terre

Contrôle des flux de glucose

Contraction musculaire

A la recherche du passé géologique de notre planète

Comportement et stress

Comprendre les conséquences du réchauffement climatique

Restituer et comprendre les variations climatiques passées

Les traces du passé mouvementé de la Terre

Adaptabilité de l'organisme

Le temps et les roches

L'organisme débordé

REVISIONS!

ECE

Grand oral

Comment s'y préparer ?

C'est quoi le grand oral ?

LE GRAND ORAL

Quels sont les critères évalués ?

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Sujets de synthèse / étude de documents

QCM

REVISIONS !

ankiApps

Retour

Partie Plantes

Partie Génétique

Partie Géologie

Synthèse

Synthèse

Synthèse

Etude de documents

QCM

QCM

QCM sur les différentes parties

Partie Climat

Synthèse

Etude de documents

Podcasts

QCM

Fiches méthodes

récap sujets ECE

Epreuve Compétences Expérimentales

LE GRAND ORAL

Exemple de fiche évaluation

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C'est quoi le grand oral ?

L'essentiel

Le jury

Le but

Retour

Comment s'y préparer ?

2- Les recherches

1- Trouver un sujet

3- Organiser- structurer- rédiger

4- L'entrainement

5- se préparer aux questions du jury

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Etape 5 : Se préparer aux questions du jury

Lors de la seconde partie

Ces oraux sont "spontanés" et en interaction avec le jury. Vous ne devez pas connaître par coeur le contenu mais juste avoir réfléchi, en amont, aux questions possibles.

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Etape 4 : L'entrainement

Vous devez vous entraîner afin que cela devienne aussi simple que de faire du vélo.

Il faut faire votre présentation à des personnes différentes : - vos proches - vos amis - vos camarades de classe ... N'hésitez pas à adapter votre présentation en fonction de la réaction de chacun et du niveau de compréhension. N'oubliez pas que votre présentation doit être comprise par des non spécialistes . Grâce à cela, vous maîtriserez de mieux en mieux votre sujet .

À force d'entrainement, votre discours "évoluera"

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Etape 2 : Les recherches

• Penser à téléphoner au chercheur pour lui poser les questions
• Regarder l'émission sur arte
• Conférence à l'amphithéâtre de Cuvier
• Pernser à regarder la conférence en ligne

• Penser à poser les questions à la prof de physique !
• Lire l'article de la revue scientifique
• écouter l'émission radio

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Etape 3 : Organiser - structurer - rédiger

01

Vous faites une introduction : - entrée en matière - annonce du sujet

02

Vous expliquez pourquoi vous avez choisi ce sujet

03

Vous développez les arguments qui permettent de répondre à la problématique

04

Vous pouvez parler des limites de votre sujet, faire preuve d'esprit critique.

05

Vous concluez . Vous devez remémorer au jury les points clés de votre argumentation.

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Quels sont les critères évalués ?

Support?

Grille d'évaluation

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La domestication des plantes

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Consignes

Fiche d'argumentation à compléter

Documents

Cours

Diaporama

La complexification des génomes

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Consignes

Documents

TP: transfert de gènes

Cours

Séquence à télécharger

D'autres mécanismes contribuent à la diversification du vivant

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Consigne

Activité

Vidéos

Correction / cours

Sciences de la Vie et de la Terre - seconde

La Terre, la vie et l'organisation du vivant

Enjeux contemporains de la planète

Corps humain et santé

Géosciences et dynamique des paysages

Procréation et sexualité humaine

L'organisation fonctionnelle du vivant

Mes outils:

Microorganismes et santé

Biodiversité, résultat et étape de l'évolution

Tutos

Outils numériques

Fiches techniques

Orientation

Sciences de la Vie et de la Terre - Terminale Enseignement scientifique

Science, climat et société

Une histoire du vivant

La complexité du système climatique

L'évolution comme grille de lecture

La biodiversité et son évolution

L'atmosphère terrestre et la vie

L'évolution humaine

Le climat du futur

Mes outils:

Tutos

Outils numériques

Le cordyceps unilateralis est un champignon infectant les insectes et parasitant en particulier certaines fourmis. Présent en milieu forestier équatorial, notamment au niveau des feuilles en décomposition, ce champignon infecte la fourmi en altérant son comportement. Le démarrage du parasitisme commence en obligeant la fourmi à quitter son nid pour préférer le sol forestier, dont l’humidité et la température sont plus propices à la croissance du champignon. Au bout de 4 à 10 jours, la fourmi change de comportement pour gagner les hauteurs d’un arbre et pour s’attacher à la nervure principale d’une feuille par ses mandibules. La fourmi ne bougera plus jusqu’à sa mort. C’est le stade fructification du champignon qui arrive à son terme, le champignon fini de grandir et les fructifications du champignon sortent de la tête de la fourmi. Le filament pousse hors de la fourmi pour ensuite fructifier et libérer les spores, qui iront contaminer d’autres fourmis en contre-bas. La fourmi a été « zombifiée » par un champignon qui lui a dicté son comportement pour les besoins uniques du champignon. C’est un cas de parasitisme aboutissant à la mort de l’hôte. Mais on observe bien dans ce cas un changement de phénotype par juste l’addition d’un parasite.