VINTAGE PHOTO ALBUM

PODSUMOWANIE

ii EDYCJI OGÓLNOPOLSKIEGO PROJEKTU ŚWIETLICZAKI NA TROPIE... ZAGADEK

7. Czy Biała Dama naprawdę istnieje?

zrealizowane tematy:

8. Zapoznanie dzieci ze zjawiskiem „Mimikry”. Praca Plastyczna: ,,Kameleon”.

1. Gdzie jest ukryty skarb?

2. Ile jest kropek?

9. Pory roku w Polsce. Moja ulubiona pora roku- kolaż.

3. Czy ten obraz się rusza?

4. Piła czy młot? Po co rybom narzędzia?

10. Czy czas ma skrzydła?.11 Ile oczu ma rosół?

5. Ile jaskółek wiosnę zwiastuje?

12. Czy strach ma wielkie oczy?

6. Czym pachną pory roku?

Czym pachną pory roku?

Na początku rozmawialiśmy o różnych gatunkach kwiatów, kolorach, zapachach. Zastanawialiśmy się, co mogą symbolizować kwiaty. Następnie poznaliśmy historię Fridy Kahlo oraz wykonaliśmy jej portret z pięknymi, barwnymi kwiatami.

Czy Biała Dama naprawdę istnieje?

Dzieci zapoznały się z legendą o Białej Damie. Następnie oglądnęły albumy prezentujące zdjęcia zamków. Kolejno wykonały prace plastyczne przedstawiające zamki (tło nakleiły z bibuły gładkiej, zaś zamek wycięły z czarnego papieru i przykleiły). Całość ozdobiły papierowymi gwiazdkami oraz cekinami.

Zapoznanie dzieci ze zjawiskiem „Mimikry”. Praca Plastyczna ,,Kameleon”.

Wspólnie obejrzeliśmy film przedstawiający zjawisko ,,MIMIKRY”. Następnie każdy uczeń otrzymał kolorowankę przedstawiającą kameleona. Pokolorował ją pastelami zgodnie z poznanymi informacjami. Ostatnim etapem pracy było wycięcie i naklejenie kameleona na czarny arkusz papieru oraz dorysowanie gałęzi drzewa z liśćmi.

Pory roku w Polsce. Moja ulubiona pora roku- kolaż.

Pierwsze rozmawialiśmy o tym, ile pór roku możemy zauważyć podczas roku kalendarzowego w Polsce. Kolejno zastanawialiśmy się, czym pachną pory roku, z jakimi kolorami nam się kojarzą, jak zmienia się nasze otoczenie wraz ze zmianą pory roku. Następnie wykonaliśmy prace plastyczne przedstawiające wiosnę. Dzieci rozpoczęły od wykonania tła za pomocą gąbek oraz farb akrylowych. Z rolek po papierze toaletowym wykonały pnie drzew, a gałęzie z tektury do pakowania. Drzewa przyozdobiły papilotkami na babeczki, kwiatami z wacików oraz listkami- zafarbowanymi pestkami dyni.

Czy czas ma skrzydła?

Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o tym, skąd ludzie wiedzą, że czas upływa. Następnie zapoznaliśmy się z historią mierzenia czasu, ciekawostkami dotyczącymi zegarów. Kolejno wykonaliśmy zegary. Każde dziecko otrzymało tekturkę w kształcie prostokąta, którą ozdabiało farbami plakatowymi z użyciem gąbki. Następnie tworzyło tarczę z talerzyka papierowego: wypisywało cyfry, doczepiało wskazówki z papieru i całość przyklejało do tektury. Na końcu zostały przypięte ozdobne motylki.

Ile oczu ma rosół?

Pierwsze rozmawialiśmy o tym, dlaczego musimy dostarczać pokarm naszemu organizmowi. Później zastanawialiśmy się, które dania kojarzą się z Polską, które z nich najbardziej lubimy. Przeglądaliśmy też książki kucharskie oraz przepisy w internecie. Na koniec przygotowaliśmy ilustracje prezentujące nasze dania. Wśród nich królował rosół, nie zabrakło też przepisu na babeczki, naleśniki, spaghetti.

Gdzie jest ukryty skarb?

Wspólnie obejrzeliśmy animowaną historię wielkich wypraw geograficznych, między innymi, w jaki sposób Krzysztof Kolumb odkrył Amerykę. „Mapa skarbów” była tylko dopełnieniem naszej wyprawy – dzieciaki w zespołach wykonały na kwadratowym arkuszu papieru (efekt starej mapy uzyskaliśmy , malując papier herbatą ) dużej mapy skarbów.

Ile jest kropek ?

Dzieci zapoznały się ze Sztuką Aborygeńską i obejrzały ciekawe prezentacje, gdzie poznały świat Aborygenów. Samodzielnie wykonały prace plastyczne metodą kropkowania za pomocą patyczków higienicznych i farb.

Czy ten obraz się rusza ?

Na początku nasze dzieci wzięły udział w doświadczeniu „Magia powidoku” (zjawisko optyczne) , następnie poznały krótką historię powstania oraz przykłady sztuki op-art’u i stworzyły swoje prace, również w 3D.

Piła czy młot? Po co rybom narzędzia?

Zaznajomienie dzieci z najdziwniejszymi rybami występującymi w wodach całego świata, z wykorzystaniem albumów i książek przyrodniczych.Wykonanie pracy plastycznej „Podwodny świat” w formie malarstwa na folii stretch, w taki sposób powstały dwa gigantyczne akwaria z cudownym podwodnym światem.

Ile jaskółek wiosnę zwiastuje?

Dzieci opowiedziały o pierwszych oznakach wiosny, wymieniły nazwy ptaków, poznały znane przysłowia o ptakach i samodzielnie stworzyły „ Ptaszki w gniazdach”.

Czy strach ma wielkie oczy?

Jak wytłumaczyć naszym pociechom znaczenie niezrozumiałych powiedzonek, jak np.: Maczać w czymś palce, Robić do kogoś maślane oczy, Rzucić okiem, Udawać Greka czy Zwijać żagle albo W gorącej wodzie kąpany? Na szczęście z książką Grzegorza Kasdepke „Co to znaczy... 101 zabawnych historyjek, które pozwolą zrozumieć znaczenie niektórych powiedzeń” udało się! W zabawny i pogodny sposób dzieci poznały znaczenie najpopularniejszych powiedzonek, a na zakończenie stworzyły własne ilustracje .

Dziękujemy wszystkim uczniom za udział w projekcie !!!

Katarzyna ŻakAgnieszka Marchewka