El número cero

el número cero

Milena CastiblancoLiliana ContrerasGloria Gómez

Primaria

Índice

SECCIÓN

1. Primaria

2. Básica

3. Media

4. Historia del cero

practiquemos lo aprendido con los siguientes juegos...

Show quizhttps://wordwall.net/es/resource/33510403

Ranita matemáticahttps://es.educaplay.com/recursos-educativos/12374659-el_numero_cero.html

te invitamos a conocer sobre el número cero y las operaciones con números naturales en el siguiente video.

• https://www.youtube.com/watch?v=IQUCAmfOzFo

" Todos sabemos que la luz viaja más rápido que el sonido. Es por eso que algunas personas parecen brillantes hasta que las escuchamos hablar. "

Albert Einstein

El número cero en BÁSICA

cero como obstáculo en los números racionales q

El cero es un obstáculo epistemológico, algunas causas se deben a:

El docente frente al uso del cero como cifra en la escritura posicional insiste sobre el hecho que cero es nulo.

En números Q se debe distinguir la escritura con y sin la coma, si existe la coma debe decirse de otro modo que algunos docentes no hacen.

La presencia del cero como cifra repetida en el denominador crea incomodidad.

En números Q, algunos docentes hablan de correr la coma un lugar derecha, renunciando a la complejidad de la distinción.

cero como obstáculo en los números Q

El cero es un obstáculo epistemológico, algunas consecuencias

Los estudiantes renuncian a la intuición.

El estudiante busca adivinar el por qué del ejercicio propuesto.

El estudiante prefiere realizar cálculos que el instinto de la razón.

Es un juego de intrepretaciones de las supuestas elecciones de los docentes.

El estudiante renuncia a atreverse, a hacerse cargo de su propio aprendizaje.

posibles soluciones al cero como obstáculo en los números Q

Permitir que las sucesivas imagenes mentales del cero se organicen para que puedan formar módelos estables

"Permitir al estudiante expresarse de manera informal, expontanea.

Aprovechar las habilidades ingenuas de los estudiantes

Trabajar con sabiduría didáctica.

Permitir que los estudiantes organicen las imagenes mentales formando modelos estables

Evitar el exceso de representaciones semióticas

No hay una única solución, depende de la responsabilidad del docente.

Algunas Representaciones del cero

superemos el obstáculo del cero en los números racionales q

Práctica 1

Práctica 3

Práctica 2

Pon aprueba tus conocimentos desarrolla el siguiente quizVe al siguiente enlace: https://quizizz.com/join?gc=20444701 Ingrese este código 2044 4701

Observa el siguiente vídeo para ampliar conocimientoshttps://www.youtube.com/watch?v=5mjX7g9EbGY

Ingresa a este enlace y afianza conocimientos https://es.educaplay.com/juego/12409045-cero_en_los_numeros_racionales.html

media académica

cero como obstáculo para enseñar y aprender cálculo

El cero suele ser un obstáculo para algunos estudiantes de décimo y once:

El docente en el aula se enfrenta en ocasiones, a respuestas de sus estudiantes, del tipo "5 por cero igual a 5"

El docente asume que los estudiantes conocen previamente aspectos que "han debido aprender" en primaria o básica secundaria.

Influye socialmente: Al sentir pena sobre obstaculos epistemológicos en este nivel, prefieren callar en cambio de preguntar

indeterminaciones

Se presenta un choque ,generalmente al incluir estimaciones, aproximaciones o límites

Cero multiplicado por infinito

Cero sobre cero

Infinito menos infinito

Un número distinto de cero, elevado a la cero

Cero elevado a la cero

Recursos interactivos

Video Quiz: ¿Quién inventó el cero?

Video quiz: ¿Es el cero un número natural?

Indeterminaciones:Carrera de caballos

Cero en límites y derivadas El rol del cero

Juegos para superar obstaculos básicos

Cero en la historia

Te invitamos a dar un pequeño recorrido sobre la historia del número cero, ingresando al siguiente enlace

https://www.powtoon.com/s/eLvOLbAF5xB/1/m/s

aFIANZA TU CONOCIMIENTO

Vamos a poner en practica los conocimientos adquiridos en el anterior vídeo.

Ingresa en el siguiente enlace.

https://view.genial.ly/62a54a1bebed24001c860166/interactive-content-jumanlly

Equipo

Gloria Goméz

Liliana Contreras

Marlen Castiblanco

castiblancomilena51@gmail.com

gloriaegc@gmail.com

clilianita@gmail.com

¡Muchas Gracias!