Webinar USR Sardegna " Condivisione di buone pratiche

Problem solving e Creatività con i QR code

Per sviluppare un 'idea, creare un progetto e condividere la nostra esperienza con altri

Maria Antonietta Piroddi I.C. "D.Azuni" Buddusò

Gioco

Creatività

Manualità

L'idea

Fare esperienze ed attività sociali per "socializzare" il bambino alla tecnologia ...Gli esempi generano nuove idee e si costruiscono nuovi giochi

docenti e alunni con EFT Usr Sardegna

CodyRoby con CodyColor

Cody Maze con CodyTrip Matera 2022

Problem solving e Creatività con i QR code

L'inizio del progetto

Mostrare esempi Ciò che succede Difficoltà e brainstorming Sperimentare qualcosa che modifica, trasforma e cambia Inventare un gioco, creare un gioco Giocare con altri

tablet

Il nostro primo gioco in progress

@CodyNaturabot

Con l'esempio CodeMaze in una scacchiera Outdoor con bot telegram per sviluppare competenze di problem solving, stimolare l'intelligenza motoria e non solo!

Si trasferiscono le esperienze Outdoor Si utilizzano le immagini dal report fotografico delle esperienze Outdoor Si creano nuovi contenuti didattici e nuovi modelli metodologici Si sviluppano competenze STEM dentro le idee della gallery AE Si coinvolge attivamente il bambino nel processo di apprendimento

Si raggiunge il livello base di precoding e il livello intermedio e avanzato di coding

Immersioni digitali su alcune caselle

Con l'esempio " Escape digitale" ... Facciamo un'escursione e andiamo a vedere

I bambini sono immersi in una storia ambientata in un bosco. Una gazzella agile, alcuni rapaci e il forziere del tesoro boschivo. Per uscire dal bosco e passare nella casella successiva della scacchiera dovranno risolvere un enigma, trovare la chiave e aprire il lucchetto del forziere. Ce la faranno? I bambini non vedono l'ora di entrare e scoprire cosa li aspetta. Giocano a fare i gufi...Frugano, comunicano e utilizzano gli aiuti.

E qui i bambini trasformano gli oggetti facendoli diventare, come per magia, ciò che gli serve per trovare altri preziosi tesori. Una volta entrati il cancello del vialetto si chiude dietro di loro. I bambini saranno gufi e altre volte fate e simpatici folletti... Scoprono segreti, trovano aiuti, risolvono enigmi in legno, prendono il tesoro e tornano a scuola carichi di una nuova esperienza. Allenano l'immaginazione e la creatività

Nella scacchiera Outdoor

Esperienze che diventano immagini e immagini che si trasformano in esperienze

A quale modello didattico rimanda

Adulti e bambini nella spirale dell'apprendimento creativo

Giochiamo e qualcuno di noi inizia a costruire

Qualcun altro immagina un gioco o una storia che si abbina alla costruzione

Quando si costruisce crolla

Proviamo a renderlo più stabile modificandolo

Riadattiamo il gioco o ne inventiamo un altro

+ INFO

Nel processo di costruzione

I bambini manipolano giochi in un ambiente di apprendimento analogico

Ricercano materiale, fanno ipotesi di costruzione, modificano il materiale

Progettano e creano nuovi giochi, sintetizzano il percorso da fare per rendere comunicabile l'esperienza

Spiegano cosa hanno fatto e perchè, operano in modo autonomo

I bambini costruiscono conoscenza e competenza digitale e giocano con altri nel loro gioco interattivo!

Con l' aiuto dell' adulto costruiscono un codice per spiegare agli altri il funzionamento e il processo

Quasi pronti per CodeWeek 2022 con la scuola che a noi piace e che esiste gia!

Link esperienza " Stem e CBL infanzia"

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