Desarrollo Humano Integral

Desarrollo Humano Integral

MSc. Yesenia Córdoba Aguilar

Desarrollo Humano Integral

Definición

Todo ser humano se ubica en una realidad integrada por diversos contextos que lo rodean y que definen sus posibilidades y limitaciones. Asimismo, el desarrollo humano si bien es integral en su desenvolmiento, no puede ser estudiado como una totalidad, sino que es considerado en sus diferentes áreas. Y , en el transcurso de la vida, se dan etapas por las cuales pasamos las personas conforme avanza en su desarrollo.

Contextos del Desarrollo Humano

Áreas delDesarrollo Humano

• Físico

• Psicosocial
• Intelectual

Desarrollo Físico

Comprende los aspectos físicos, biológicos y neurológicos de cada persona. Se fundamenta, principalmente, en los factores genéticos que definen el crecimiento y el desarrollo de la especie humana.

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Generalidades del Desarrollo Físico

• Nivel de maduración tiene relación con el grado de avance del sistema nervioso y cómo este influye en el desarrollo motor.
• Crecimiento se observa en la estatura y en el peso.
• Estado fisiológico se relaciona con el acceso a la nutrición, hábitos de sueño saludables y bienestar en general.

Generalidades del Desarrollo Físico

• La salud de cada persona influye en el desarrollo físico y su aprendizaje.
• El aspecto físico tiene base genética e incluye las características que repercuten en la imagen corporal que la persona tiene de sí misma.
• Los aspectos físicos del desarrollo sexual también forman parte de esta área del desarrollo, en conjunto, a los aspectos sociales y emocionales vinculados a la sexualidad.

Desarrollo Cognitivo-Lingüístico

Describe los cambios que se dan en las capacidades mentales, incluye aspectos como aprendizaje, capacidad de abstracción, memoria, comprensión y el área del lenguaje.

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Generalidades del Desarrollo Cognitivo-Lingüístico

Capacidad Intelectual versus Herencia

Maduración neurológica

Estado nutricional y fisiológico

Generalidades del Desarrollo Cognitivo-Lingüístico

Factores externos

Motivación hacia Ambiente educativo

Dominio del lenguaje

Desarrollo Psicosocial

Estudia los efectos de las relaciones interpersonales e intrapersonales. Toma en cuenta los valores, la cultura, el ambiente familiar y las relaciones que establezcan las personas adultas con las personas menores de edad.

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Generalidades del Desarrollo Psicosocial

• Las relaciones directas e indirectas con adultos significativos transmiten valores y creencias morales que son el pilar del área emocional.
• El medio cultural y social constituye el marco de referencia del proceso de socialización.
• El contexto en el que crece el infante, la influencia del sistema educativo y religioso serán también componentes del desarrollo socioemocional para la construcción de propia visión de mundo y de sí mismo.

Generalidades del Desarrollo Psicosocial

• El nivel de autoestima influye en forma muy importante, pues según la visión de sí mismo, así tendrá cada persona la voluntad para persistir, superar las frustraciones que siempre se dan, y continuar aprendiendo en forma entusiasta y optimista.
• Respecto a las relaciones con el resto de pares, si estas son tranquilas, la persona se sentirá tranquila y segura, podrá enfrentar el proceso de adaptación en cada contexto y por ende, el proceso de aprendizaje.

Maduración

Cambios sucesivos que se dan en el proceso de desarrollo humano y que son (casi totalmente) controlados por factores genéticos o hereditarios que se dan independientemente del aprendizaje o la experiencia

Generalidades de la Maduración

Interacción con el medio

Tiempo y edad

Crecimiento y Maduración

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Proceso de Aprendizaje y Maduración

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Periodos de Desarrollo Infantil

SEGUNDA INFANCIA

PRENATAL

lACTANCIA Y PRIMERA INFANCIA

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vs

TERCERA INFANCIA

ADOLESCENCIA

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Principios del Desarrollo Humano Integral y sus implicaciones en los procesos educativos.

• Diferenciación.
• Subordinación funcional.
• Crecimiento asincrónico.
• Proceso continuo.
• Proceso integrado.
• Cambios cualitativos y cuantitativos.

• Posición activa.
• Conexiones cerebrales.
• Estimulación sensorial.
• Parte de las necesidades.
• Motivaciones inconscientes.
• Éxito genera más éxito.

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