Modelo teórico de producción grupal

MODELO TEÓRICO DE PRODUCCIÓN GRUPAL

sE BASA EN LOS SIGUIENTES CINCO ELEMENTOS

MIEMBROS

Son quienes aportan los recursos para realizar las tareas grupales.Dichos recursos son los conocmientos, las destrezas, habilidades, motivaciones, emociones y rasgos de personalidad.

Otra característica que los individuos aportan al grupo son sus propias metas. Un posible inconveniente para el rendimiento del grupo es que alguna de las metas de cualquiera de sus integrantes sea incompetible con las del grupo.

INTERACCIÓN

Los procesos intragrupales son los que determinan si los recursos que aportan los sujetos se combinarán de manera adecuada para conseguir las metas del grupo en función del tipo de tarea que se desarrollará.

* Productividad potencial* Productividad real La productividad real es igual a la productividad potencial menos los procesos que se pierden en el grupo (p+erdida de la motivación y de la coordinación) y que hacen que la productividad real sea inferior a la potencial.

PRODUCCIÓN

LSe debe evaluar si la producción del grupo realmente tiene utilidad y si está relacionada con la tarea (o tareas) que debe cumplir.

Existen 3 dimensiones en las que se evalúa la producción del grupo:* Dimensión de rendimiento, Dimensión afectiva y Dimensión de aprendizaje. Existen 3 tipos de estándares para evaluar la productividad grupal: * Absolutos o normativos, Relativos y Comparar el rendimiento grupal con el individual.

TAREA

Existen 3 tipos de grupos de tareas de acuerdo a estas preguntas básicas: 1. ¿La tarea es divisible o unitaria?, 2. ¿Es una tarea de maximización (cantidad) o de optimización (calidad)?, 3. ¿Cuál es la relación entre lo que aporta el individuo y lo que aporta el grupo a la tarea?

1. Divisible se puede repartir entre varios miembros del grupo, mientras que unitaria debe ser hecha en su totalidad por el mismo individuo. 2. Se refiere a hacer la mayor cantidad de trabajo posible, es decir, cumplir exactamente con lo que hay que hacer. 3. Una tarea puede ser aditiva, compensatoria, disyuntiva, conjunta o discrecional.

CONTEXTO

Se trata del ambiente físico social y en el que el grupo desempeña sus actividades. El contexto puede influir sobre los otros cuatro elementos que componen el modelo, con cada caracteristíca mencionada anteriormente.

Los miembros, interacción, producción y tareas están íntimimamente relacionados entre sí, y cada uno de ellos iene un impacto directo en los otros. El contexto tiene influencia sobre el grupo y el grupo sobre el contexto, siendo una de las conexiones principales del modelo.