Analisis de Capitulo 1 sobre EL MAESTRO IGNORANTE

universidad dr. andres bello maestria en docencia universitaria

ASIGNATURA: PEDAGOGIA DE LA EDUCACION SUPERIOR FACILITADOR: MAESTRO FROILAN GONZALES RIVAS TEMA: EL MAESTRO IGNORANTE EQUIPO DE MAESTRANTES: IRENE NOEMI ROMAN GRAJEDA EDGARDO OTONIEL CAMPOS NOE LIPE HERNANDEZ

Análisis de Subcapítulos de Lección 1 Sobre Emancipacion Intelectual de JACQUES RANCIÉRE

CAPITULO 1: UNA AVENTURA INTELECTUAL

1. EL ORDEN EXPLICADOR

3. EL MAESTRO EMANCIPADOR

4. EL CIRCULO DE LA POTENCIA

2. EL AZAR Y LA VOLUNTAD

EL ORDEN EXPLICADOR

• Saber reconocer la distancia entre la materia enseñada y el sujeto que instruir
• La lengua materna, como parte del rendimiento desigual de los diversos aprendizajes intelectuales
• Inteligencia inferior y superior:

- La primera registra según el azar de las percepciones, retiene, interpreta y repite empíricamente, dentro del estrecho círculo de hábitos y necesidades. - La segunda conoce las cosas mediante las razones, procede metódicamente, de lo simple a lo complejo, de la parte al todo

• El docente es perseverante, confirma el conocimiento o no del estudiante
• Repite hasta lograr enseñar
• Al cumplir el cometido el estudiante se vuelve un EXPLICADOR

EL AZAR Y LA VOLUNTAD

• Aprender y comprender son dos maneras de expresar el mismo acto de traducción
• Lo que cuenta no es la aptitud para ir de una columna a la otra, sino la capacidad de decir lo que uno piensa en palabras de otros.
• A través de la experiencia de todas las personas, sean estas niños, sabios o revolucionarios, el método del azar se puede practicar con éxito.
• El método de la igualdad es antes que nada un método de voluntad. Se puede aprender, cuando así se quiera, solo y sin maestro explicador, mediante la tensión del deseo propio o la exigencia de una situación.

EL MAESTRO EMANCIPADOR

• La opinión es que los alumnos habían aprendido sin maestro explicador
• Emancipación es la diferencia conocida y mantenida entre dos relaciones, al acto de una inteligencia que no obedece más que a sí misma, aun cuando la voluntad obedece a otra voluntad
• La práctica de los pedagogos se sostiene en la oposición de la ciencia y la ignorancia..

• La confrontación de los métodos supone un acuerdo mínimo sobre los fines del acto pedagógico que es transmitir los conocimientos del maestro al alumno
• El acto de aprender podía producirse según cuatro determinaciones combinadas de diversa manera, mediante un maestro emancipador o uno embrutecedor, un maestro sabio o uno ignorante.

EL CIRCULO DE LA POTENCIA

• Para conocer el círculo de la potencia hay que tomar en cuenta al círculo de la impotencia
• Es el movimiento específico del mundo social que se disimula en la evidente diferencia entre la ignorancia y la ciencia.
• Por su parte, el círculo de la potencia sólo puede causar efecto si se le publicita, el ignorante que no se cree capaz de aprender por sí mismo mucho menos se creerá capaz de instruir a otro ignorante

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