Aprendizaje entre Pares
Peer Instruction (Mazur, 1997)
El equipo docente después de explicar el contenido hace una pausa y presenta una pregunta de selección múltiple a sus estudiantes, usando algún sistema de respuesta inmediata. Cada estudiante responde individualmente y, según las respuestas, se decide si volver a explicar, hacer una discusión entre pares o pasar al siguiente tema.
Los objetivos son:- Identificar errores y dificultades en la comprensión de conceptos. - Proporcionar realimentación durante la clase. - Mantener o incrementar la atención del estudiantado.
¿Qué herramientas virtuales puedo utilizar?
¿Cómo se implementa?
Centro de Desarrollo Docente Vicerrectoría Académica UC
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Aprendizaje entre Pares
¿Cómo se implementa?
Habilidades que desarrolla
El siguiente esquema le ayudará a decidir como continuar la clase en base al nivel de logro de sus estudiantes en torno a la pregunta planteada
Correctas <30%
Volver a explicar
Estudiantes responden individualmente
Preguntas de alternativas
Discusión entre pares
Correctas entre 30% y 70%
Volver a preguntar
Correctas >70%
Siguiente tema
Plenario
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Aprendizaje entre Pares
¿Qué herramientas digitales
Habilidades que desarrolla
Revise nuestra publicación sobre recursos de Interacción y respuesta Inmediata.
puedo utilizar?
Para realizar esta actividad se recomienda utilizar aplicaciones de respuesta inmediata, tales como Menti, Kahoot, Socrative o Wooclap. De esta forma cada estudiante puede participar de su computador o celular y se puede ver rápidamente cuántas personas respondieron de forma correcta.
Habilidades comunicativas
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Aprendizaje entre pares
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Created on June 2, 2022
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Aprendizaje entre Pares
Peer Instruction (Mazur, 1997)
El equipo docente después de explicar el contenido hace una pausa y presenta una pregunta de selección múltiple a sus estudiantes, usando algún sistema de respuesta inmediata. Cada estudiante responde individualmente y, según las respuestas, se decide si volver a explicar, hacer una discusión entre pares o pasar al siguiente tema.
Los objetivos son:- Identificar errores y dificultades en la comprensión de conceptos. - Proporcionar realimentación durante la clase. - Mantener o incrementar la atención del estudiantado.
¿Qué herramientas virtuales puedo utilizar?
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Habilidades que desarrolla
El siguiente esquema le ayudará a decidir como continuar la clase en base al nivel de logro de sus estudiantes en torno a la pregunta planteada
Correctas <30%
Volver a explicar
Estudiantes responden individualmente
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Discusión entre pares
Correctas entre 30% y 70%
Volver a preguntar
Correctas >70%
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puedo utilizar?
Para realizar esta actividad se recomienda utilizar aplicaciones de respuesta inmediata, tales como Menti, Kahoot, Socrative o Wooclap. De esta forma cada estudiante puede participar de su computador o celular y se puede ver rápidamente cuántas personas respondieron de forma correcta.
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