TÉCNICA PUZZLE DE ARONSON
PROPOSTA DE ATIVIDADE COOPERATIVA NA AULA DE PORTUGUÊS - 6.º ANO
FASE 2
FASE 3
FASE 1
CONCLUSÕES
Atividade colaborativa
Considerações finais
Grupo de especialistas
Atividade introdutória individual
2022
Fase 1Atividade introdutória individual
TEMA: O texto poético - apresentação oral de um poema
DOMÍNIOS: Educação Literária/ Oralidade
TURMA-MODELO: 25 alunos
PASSO 1: distribuição de cinco poemas diferentes pela turma; os alunos com o mesmo poema pertencerão ao grupo-base (total de cinco grupos).
PASSO 2: a cada um dos cinco alunos de um grupo-base é distribuído um documento informativo: 1 - Classificação quanto ao número de versos/de estrofes 2 - Tipos de rima/esquema rimático 3 - Escansão/métrica 4 - Exploração temática/semântica 5 - Biografia do poeta
Fase 2Grupo de especialistas
PASSO 1: os alunos especialistas em cada parte do trabalho (1, 2, 3, 4 ou 5) reúnem-se em grupo para discutirem e apreenderem os conteúdos relativos à sua especialidade, através dos recursos fornecidos, de materiais físicos e digitais. Os alunos aplicam o que foi discutido ao seu poema e cada elemento apresenta ao grupo as suas conclusões, que devem ser analisadas e avaliadas por todos.
Fase 3Atividade colaborativa
PASSO 1: os alunos separam-se do seu grupo de especialidade e regressam ao grupo-base. Estruturam o seu guião da apresentação oral do poema do grupo, baseado nos 5 tópicos fornecidos inicialmente. Cada elemento fornece a sua contribuição de especialidade e explica aos demais as conclusões a que chegou sobre o tópico de especialidade e a sua aplicabilidade ao poema em questão.
PASSO 2: formado o guião com a cooperação de todos, selecionam o porta-voz, que apresentará o poema à turma.
Conclusões
- Na fase final de apresentação do trabalho, os alunos possuem já ferramentas e conhecimentos variados, experimentaram novas perspetivas através dos olhares de vários pares em relação a um mesmo assunto e construiram o seu saber, com a orientação do professor, mas em autonomia e discussão, em negociação com os outros e expressando os seus pontos de vista.- Para além do desenvolvimento das aprendizagens e dos domínios da disciplina, os alunos trabalharam a colaboração e cooperação e desenvolveram o espírito crítico, elementos-chave para enfrentar os desafios do dia a dia.
Técnica Puzzle de Aronson - Patrícia Neves
Patrícia Neves
Created on June 2, 2022
Proposta de aplicação à aula de Português - 6.º ano
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TÉCNICA PUZZLE DE ARONSON
PROPOSTA DE ATIVIDADE COOPERATIVA NA AULA DE PORTUGUÊS - 6.º ANO
FASE 2
FASE 3
FASE 1
CONCLUSÕES
Atividade colaborativa
Considerações finais
Grupo de especialistas
Atividade introdutória individual
2022
Fase 1Atividade introdutória individual
TEMA: O texto poético - apresentação oral de um poema
DOMÍNIOS: Educação Literária/ Oralidade
TURMA-MODELO: 25 alunos
PASSO 1: distribuição de cinco poemas diferentes pela turma; os alunos com o mesmo poema pertencerão ao grupo-base (total de cinco grupos).
PASSO 2: a cada um dos cinco alunos de um grupo-base é distribuído um documento informativo: 1 - Classificação quanto ao número de versos/de estrofes 2 - Tipos de rima/esquema rimático 3 - Escansão/métrica 4 - Exploração temática/semântica 5 - Biografia do poeta
Fase 2Grupo de especialistas
PASSO 1: os alunos especialistas em cada parte do trabalho (1, 2, 3, 4 ou 5) reúnem-se em grupo para discutirem e apreenderem os conteúdos relativos à sua especialidade, através dos recursos fornecidos, de materiais físicos e digitais. Os alunos aplicam o que foi discutido ao seu poema e cada elemento apresenta ao grupo as suas conclusões, que devem ser analisadas e avaliadas por todos.
Fase 3Atividade colaborativa
PASSO 1: os alunos separam-se do seu grupo de especialidade e regressam ao grupo-base. Estruturam o seu guião da apresentação oral do poema do grupo, baseado nos 5 tópicos fornecidos inicialmente. Cada elemento fornece a sua contribuição de especialidade e explica aos demais as conclusões a que chegou sobre o tópico de especialidade e a sua aplicabilidade ao poema em questão.
PASSO 2: formado o guião com a cooperação de todos, selecionam o porta-voz, que apresentará o poema à turma.
Conclusões
- Na fase final de apresentação do trabalho, os alunos possuem já ferramentas e conhecimentos variados, experimentaram novas perspetivas através dos olhares de vários pares em relação a um mesmo assunto e construiram o seu saber, com a orientação do professor, mas em autonomia e discussão, em negociação com os outros e expressando os seus pontos de vista.- Para além do desenvolvimento das aprendizagens e dos domínios da disciplina, os alunos trabalharam a colaboração e cooperação e desenvolveram o espírito crítico, elementos-chave para enfrentar os desafios do dia a dia.