ESTRUCTURA DEL ANTEPROYECTO

AI6. ESTRUCTURA DEL ANTEPROYECTO

Presentado por: Gerardo Ángel Rojas Trejo.

2. TÍTULO

6. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1. Portada

8. METODOLOGÍA:

3. Justificación

Nombre con el que expreses en pocas palabras y de forma precisa, el objeto de estudio o el problema detectado en el entorno.

Incluye logo de Prepa en Línea-SEP, nombre, gurpo, asesor virtual, fecha de entrega.

Plantea cuestionamientos que a partir de su respuesta te permitan lograr tu objetivo.

Define el tipo de metodología que utilizarás para tu investigación de acuerdo con el tipo de información que se puede obtener: cualitativa, cuantitativa o mixta. Identifica algunas técnicas, herramientas e instrumentos que te permitan acercarte al objetivo.

Argumenta las razones por las que decidiste estudiar el problema de violación de derechos humanos que detectaste en tu entorno.

7. MARCO TEÓRICO

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Retoma la investigación documental que realizaste en la actividad anterior e incorpora nuevas fuentes (mínimo 4). Justifica la integración de estas nuevas fuentes destacando la imporancia que tienen para estudiar el problema.

Describe la situación o el problema que decidiste estudiar, sus causas, consecuencias y cambios que ha tenido. Apóyate de la investigación documental que realizaste en la actividad anterior para dar sustento a tus argumentos.

NOTA

5. Objetivo

Establece lo que quieres llegar a conocer, descubrir, interpretar y/o analizar sobre tu objeto de estudio. Utiliza la siguiente formula: verbo en infinitivo + objeto de estudio (¿qué?) + finalidad (¿para qué?)

Recuerda dar sustento a cada apartado con las fuentes de información confiables que identificaste en la construcción de tu marco teórico. Cita y referencia de acuerdo con el Manual de citas y referencias de Prepa en Línea-SEP.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEn el artículo 4° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, se establece que todos los mexicanos tienen derecho a la salud, lo cual incluye también el derecho a la alimentación sana y nutritiva. Este derecho es fundamental para el desarrollo físico y mental de las personas, en especial de los menores de edad. Sin embargo, en la Escuela Alfredo V. Bonfil no existe como tal una educación y cultura alimentaria. Esto significa que los estudiantes no reciben información sobre la importancia de una alimentación saludable, ni sobre los alimentos que deben consumir para tener una dieta balanceada. Esta situación ha generado que el derecho humano a la sana alimentación se vea vulnerado, impidiendo que los menores estudiantes de la escuela Alfredo V. Bonfil, tengan acceso a una alimentación sana y nutritiva. El problema central de la escuela es que no existe como tal una educación alimentaria, que provoca que el derecho humano a la sana alimentación se vea vulnerado, impidiendo que los estudiantes de la escuela Alfredo V. Bonfil, tengan acceso a una alimentación sana y nutritiva. A continuación, presento las causas, consecuencias y cambios que he observado en dicho problema: -Causas: a) Falta de recursos: La escuela no cuenta con los recursos necesarios para implementar un programa de educación y cultura alimentaria. b) Falta de capacitación: Los maestros no están capacitados para impartir educación alimentaria. c) Falta de interés: Los padres de familia no están interesados en que sus hijos reciban educación alimentaria. -Consecuencias: a) Sobrepeso y obesidad: Los niños y niñas que no consumen una alimentación saludable tienen mayor riesgo de desarrollar sobrepeso y obesidad. Estas enfermedades pueden causar problemas de salud graves, como diabetes, hipertensión, enfermedades cardíacas y cáncer. b) desnutrición: Los niños y niñas que no consumen una alimentación suficiente o equilibrada pueden sufrir desnutrición. Esta condición puede afectar su crecimiento y desarrollo físico y mental. c) Enfermedades crónicas: La falta de una alimentación saludable puede aumentar el riesgo de desarrollar enfermedades crónicas, como diabetes, hipertensión, enfermedades cardíacas y cáncer. -Cambios que ha tenido el problema a) En los últimos años, el problema de la violación del derecho a la sana alimentación en las escuelas ha cobrado mayor relevancia. Esto se debe a que el sobrepeso y la obesidad se han convertido en problemas de salud pública en México. (Raccanello, 2020) b) En respuesta a este problema, el gobierno federal ha implementado algunas acciones para promover la educación y cultura alimentaria en las escuelas. Sin embargo, estas acciones aún son insuficientes para atender el problema de manera integral. (González y Cordero, 2019)

6. PREGUNTAS (no se contestan) ¿Cuál es la situación actual de la educación y cultura alimentaria en la Escuela Alfredo V. Bonfil? ¿Cuáles son las causas de la falta de educación y cultura alimentaria en la Escuela Alfredo V. Bonfil? ¿Cuáles son las consecuencias de la falta de educación y cultura alimentaria en la salud de los estudiantes?