EL ESTILO Y LA METODOLOGIA
EStilos de aprendizaje
Activista: Los estudiantes con predominancia en el estilo activo se implican plenamente en nuevas experiencias. Crecen ante los desafíos y se aburren con largos plazos. Son personas que gustan de trabajar en grupo y se involucran en las actividades activamente.
Reflexivo: Los estudiantes con un estilo de aprendizaje predominantemente reflexivo también aprenden con las nuevas experiencias, sin embargo, no les gusta implicarse directamente en ellas.
Teórico: este tipo de estudiantes aprende mejor cuando la información se les presenta como parte de un sistema, modelo, teoría o concepto.
Pragmático: Su forma de acceder a la información es mediante la aplicación práctica de las ideas. Tienden a ser estudiantes impacientes cuando hay alguien que teoriza en exceso.
KOLB
ESTILO DE KOLB 1. Experiencia concreta (EC)
Deben darse lugar las experiencias inmediatas y específicas que dan pie a la observación. 2. Observación reflexiva (OR)
La persona reflexiona acerca de lo que está observando y elabora una serie de hipótesis generales sobre lo que la información recibida pueda significar. 3. Conceptualización abstracta (CA)
A continuación, a raíz de estas hipótesis se forman los conceptos abstractos y las generalizaciones. 4. Experimentación activa (EA)
Finalmente, la persona experimenta o practica con estos conceptos en otros contextos o situaciones.
se clasifican en?
Estos alumnos se clasifican en: Alumnos activos o divergentes. Alumnos reflexivos o asimiladores. Alumnos teóricos o convergentes. Alumnos pragmáticos o acomodadores.
Conceptos de la metodologias asociados
El concepto estilos de aprendizaje se refiere a esas estrategias preferidas por los estudiantes y que se relacionan con formas de recopilar, interpretar, organizar y pensar sobre la nueva información
Las personas perciben y adquieren los conocimientos de manera distinta. Además, tienen preferencias hacia determinadas estrategias cognitivas que son las que finalmente les ayudarán a dar significado a la nueva información.
Modelo de Howard Gardner
Inteligencia lingüística. Es la capacidad para usar el lenguaje en todas sus expresiones y manifestaciones. Inteligencia musical. Es la capacidad de percibir y expresarse con formas musicales.
Inteligencia lógico-matemática. Es la capacidad de resolver cálculos matemáticos y poner en práctica un razonamiento lógico. Inteligencia corporal cinestésica. Es la capacidad para expresar ideas y sentimientos con el cuerpo. Inteligencia espacial. Es la capacidad para percibir el entorno visual y espacial para transformarlo. Inteligencia intrapersonal. Es la capacidad para desarrollar un conocimiento profundo de uno mismo. Inteligencia interpersonal. Es la capacidad para relacionarse con los demás, tomando como la empatía y la interacción social. Inteligencia naturalista. Es la capacidad de observar y estudiar los elementos que componen la naturaleza (objetos, animales y plantas).
Infografía de estilo y metodología
FELIPE ZAMORA
Created on May 27, 2022
En esta infografía encontraras diversos temas del estilo y metodología asociada al proceso de aprendizaje.
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EL ESTILO Y LA METODOLOGIA
EStilos de aprendizaje
Activista: Los estudiantes con predominancia en el estilo activo se implican plenamente en nuevas experiencias. Crecen ante los desafíos y se aburren con largos plazos. Son personas que gustan de trabajar en grupo y se involucran en las actividades activamente.
Reflexivo: Los estudiantes con un estilo de aprendizaje predominantemente reflexivo también aprenden con las nuevas experiencias, sin embargo, no les gusta implicarse directamente en ellas.
Teórico: este tipo de estudiantes aprende mejor cuando la información se les presenta como parte de un sistema, modelo, teoría o concepto.
Pragmático: Su forma de acceder a la información es mediante la aplicación práctica de las ideas. Tienden a ser estudiantes impacientes cuando hay alguien que teoriza en exceso.
KOLB
ESTILO DE KOLB 1. Experiencia concreta (EC) Deben darse lugar las experiencias inmediatas y específicas que dan pie a la observación. 2. Observación reflexiva (OR) La persona reflexiona acerca de lo que está observando y elabora una serie de hipótesis generales sobre lo que la información recibida pueda significar. 3. Conceptualización abstracta (CA) A continuación, a raíz de estas hipótesis se forman los conceptos abstractos y las generalizaciones. 4. Experimentación activa (EA) Finalmente, la persona experimenta o practica con estos conceptos en otros contextos o situaciones.
se clasifican en?
Estos alumnos se clasifican en: Alumnos activos o divergentes. Alumnos reflexivos o asimiladores. Alumnos teóricos o convergentes. Alumnos pragmáticos o acomodadores.
Conceptos de la metodologias asociados
El concepto estilos de aprendizaje se refiere a esas estrategias preferidas por los estudiantes y que se relacionan con formas de recopilar, interpretar, organizar y pensar sobre la nueva información
Las personas perciben y adquieren los conocimientos de manera distinta. Además, tienen preferencias hacia determinadas estrategias cognitivas que son las que finalmente les ayudarán a dar significado a la nueva información.
Modelo de Howard Gardner
Inteligencia lingüística. Es la capacidad para usar el lenguaje en todas sus expresiones y manifestaciones. Inteligencia musical. Es la capacidad de percibir y expresarse con formas musicales. Inteligencia lógico-matemática. Es la capacidad de resolver cálculos matemáticos y poner en práctica un razonamiento lógico. Inteligencia corporal cinestésica. Es la capacidad para expresar ideas y sentimientos con el cuerpo. Inteligencia espacial. Es la capacidad para percibir el entorno visual y espacial para transformarlo. Inteligencia intrapersonal. Es la capacidad para desarrollar un conocimiento profundo de uno mismo. Inteligencia interpersonal. Es la capacidad para relacionarse con los demás, tomando como la empatía y la interacción social. Inteligencia naturalista. Es la capacidad de observar y estudiar los elementos que componen la naturaleza (objetos, animales y plantas).