PRESENTACIÓN DE PRÁCTICAS DE PROFUNDIZACIÓN I DE

Presentación

PrÁcticas DE PrOFUNDIZACIÓN I

Propuesta Pedagógica

29/05/2022

presentado por:

Erika Marcela Atehortúa Soto ID: 693187

Karen Montoya Rodríguez ID: 693370

presentado a:

Tutora: Martha Elena Torres Castaño

INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se presentará una propuesta pedagógica innovadora utilizando las TIC con el fin de permitir un acercamiento a una segunda lengua en este caso el inglés, a través de las actividades rectoras (juego, arte, literatura y exploración del medio), donde los niños y niñas puedan crear experiencias significativas por medio del ser, hacer, conocer y vivir en comunidad, esta se realiza con el propósito de que los estudiantes fortalezcan sus habilidades lingüísticas y comunicativas, y además puedan ir adquiriendo conceptos básicos de la lengua extranjera; por ende esta propuesta se ejecutará a través de estrategias lúdicas que le permitan al estudiante aprender a través de recursos visuales, auditivos y kinestésico de manera que sean de su interés y genere un aprendizaje significativo.

objetivos

OBJETIVO GENERAL

Ejecutar estrategias pedagógicas a través de las TIC que sean innovadoras, de modo que posibiliten un acercamiento al idioma inglés de los números del 1 al 10 y las emociones a los niños y niñas de 5 años de edad, con la finalidad de que adquieran una experiencia significativa en su proceso de aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Plantear actividades lúdico- pedagógicas, que permitan un acercamiento a la segunda lengua, donde los niños y niñas adquieran conceptos básicos en el idioma inglés, así mismo aumente su vocabulario y mejore la pronunciación.

• Fortalecer las habilidades auditivas y visuales de manera que los niños y niñas obtengan una comprensión de órdenes sencillas y expresiones en el idioma extranjero, a través de acciones cotidianas.

• Propiciar desde edad temprana una motivación por el aprendizaje de una segunda lengua, con el fin de que los estudiantes participen de manera activa y respondan a las necesidades de la sociedad disfrutando de los intercambios comunicativos.

SUSTENTO TEÓRICO

El maestro debe estar preparado para los cambios que implica el uso de las TIC al interior de la clase, ya que de esta manera el alumno será un agente participativo y dinámico dentro de su propio proceso de aprendizaje. por lo tanto el maestro debe preguntarse si dentro el proceso de enseñanza-aprendizaje debe primar la forma o el sentido de la comunicación, por lo tanto el maestro debe iniciar o desarrollar a través de las TIC materiales didácticos que ayuden al estudiantes a reconocer el inglés como recursos para comunicarse con los demás, donde el aprendizaje del forma y la gramática universal no sea un aspecto relevante dentro de la adquisición de la lengua, ya que esta se irá comprendiendo en el paso del tiempo. (Zuleta, 2017, p. 11-12)

Así como lo menciona Millán (2015): Deberemos tomar en cuenta que las TIC ofrecen grandes variedades y oportunidades de recursos tecnológicos, digitales y/o multimedia para la adquisición, diseño y creación de material en inglés, así como proporcionan gran información en este idioma mediante textos, noticias, audios, videos, juegos, etcétera. (p. 82-83)

pROPUESTAS PEDADÓGICAS

PROPÓSITO GENERAL

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

THE EMOTIONS

THE EMOTIONS

Se desarrollan estrategias de enseñanza-aprendizaje, que articulen el idioma inglés en la primera infancia, con el fin de incentivar a los niños y niñas a ir transversalizando dicho idioma, por medio de juegos educativos, canciones, vídeos e imágenes que los acerquen a la segunda lengua y también por lo que viven en su cotidianidad que puede ser un aprendizaje significativo para la construcción de este nuevo código de comunicación.

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

THE NUMBERS

THE NUMBERS

aCTIVIDAD 1

THE EMOTIONS

PROPÓSITO: Los infantes desarrollarán motivación y deseo por aprender un nuevo idioma a través de juegos interactivos sobre la temática de las emociones, con el fin de apoyar la construcción de su conocimiento y así mismo obtendrán capacidades lingüísticas.

Motivación:

• Canción "Canta y aprende sobre las emociones con Canticos"

• Fotografias de emociones

Desarrollo:

• Mural de emociones
• Juego de Clasificación en la aplicación Wordwall

Cierre:

• Juego encuentra la pareja en aplicación Wordwall
• Creación de frisos de las emociones

Evidencias Fotográficas

ACTIVIDAD 2

THE EMOTIONS

PROPÓSITO: Los estudiantes tendrán un acercamiento a la segunda lengua, donde se identificará las diferentes emociones del ser humano, por medio de una presentación, con la finalidad de generarle a los niños y niñas diferentes métodos de comunicación.

Motivación:

• Canción "si estas feliz"
• Presentación de paletas de las emociones En inglés y español.
• Mural de las emociones.

Desarrollo:

• Video interactivo sobre las emociones, en la aplicación educaplay.
• Creación de “los globos de las emociones”.

Evidencia fotográfica

Cierre:

• Se presentó un concéntrese, acerca de las emociones en la aplicación Wordwall.

ACTIVIDAD 3

the numbers

PROPÓSITO: Se incentiva el uso de recursos tecnológicos y físicos, para promover el trabajo colectivo y la participación activa de todos los estudiantes, adicionalmente se concientiza sobre el progreso de la enseñanza y aprendizaje en la segunda lengua.

MOTIVACIÓN:

• Video en español "Los Números del 1 al 10"
• Video explicativo "Números en inglés del 1 al 10 para niños"
• Juego balotas númericas

DESARROLLO:

• Juego Bingo Cards

Evidencias Fotográficas:

Cierre:

• Juego Rayuela con dados

ACTIVIDAD 4

the numbers

PROPÓSITO: Se fortalecerá la expresión del lenguaje, por medio de actividades audiovisuales, con el fin de incentivar a los estudiantes para la comprensión de nuevos códigos comunicativos, estos aportarán un aprendizaje significativo con el que se pretende alcanzar un acercamiento al idioma extranjero de manera positiva.

MOTIVACIÓN:

• Canción "Hola, hola"
• Presentación de los números, por medio de paletas númericas.
• Video de retos visuales.

Evidencia Fotográfica

DESARROLLO:

• Ruleta de los números
• Preguntas en la aplicación Kahoot

CIERRE:

• Juego del "Rey manda"
• Concéntrese

Conclusiones

Para concluir, se logró el objetivo de la actividad, ya que los niños y niñas no solo obtuvieron un acercamiento al idioma inglés a través de las emociones y los números, sino que además desarrollaron y estimularon otros aspectos como lo emocional, social, cognitivo, ético y motriz, ya que fortalecieron sus habilidades sociales al compartir y trabajar en equipo, al interactuar y manejar un medio digital, divirtiéndose, jugando y expresándose a partir de las actividades físicas, conociendo también las emociones y sentimientos de los demás, demostrando autonomía, iniciativa y creatividad en la ejecución de cada ejercicio y aunque algunas veces se les dificulta el manejo del computador y la pronunciación de las emociones en inglés, poco a poco se iba reforzando con ayuda de la docente ese conocimiento, asociándolo a su vez con actividades de su diario vivir de manera que obtuvieron un aprendizaje significativo.

Referecias

• Zuleta, Y. (2017), Las tic como mediación para la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés. Recuperado de: https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/3673/LAS%20TIC%20COMO%20MEDIACI%C3%93N%20PARA%20LA%20ENSE%C3%91ANZA%20Y%20APRENDIZAJE%20DEL%20IDIOMA%20INGL%C3%89S..pdf?sequence=1&isAllowed=y

• Millán, D. (2015), El uso de las tic para la enseñanza del inglés en educación preescolar.

https://distancia.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/748746/mod_resource/content/1/PDF%20HERRAMIENTAS%20TIC.pd

• Canticos (09 de abril 2021) Canta y aprende sobre las emociones con Canticos | Canciones infantiles en inglés y español. YouTube. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=tNNdFwd3Sf0

• Smile And Learn (06 de diciembre 2018) Los números del 1 al 10 - Aprende a escribir y a contar los números del 1 al 10. España. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=qHkEDhTaPnk

• Lopera A. (23 junio del 2017) Alejo El Conejo Que Sabe Inglés. Números en INGLÉS del 1 al 10 para NIÑOS. YouTube. Colombia. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=5oePem-D3ZM

• Súper simple songs, (22 noviembre 2013), Si estás feliz | Canciones Súper Simples, canciones infantiles en inglés. (video). YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

• Álvaro Rafael Reyes Patricio, (18 noviembre 2020), emociones en ingles para niños. (Video). YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Q4hKgnbQsTs&t=66s

• Maestra feliz, miss Rosmery, (2 septiembre 2020), Mariana Mallol Hola, Hola. (Video). YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=pRbcdl2aMLA

• Smile and Learn- español, (25 mayo 2021), Retos de memoria visual para niños. (Video). YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=F9jqGrZz69g

• Materiales educativos para maestras de preescolar, infantil y primaria (18 mayo 2022). Tarjetas dinámicas de conteo para inicial (Actualización de estados). Facebook. https://www.facebook.com/photo/?fbid=751804146230611&set=pcb.1456713741455514

• School Days. Materiales Digitales. (2021, septiembre 16). Tarjetas de las emociones. (Actualización de estados). Facebook. https://www.facebook.com/School-Days-Materiales-Digitales-100879148324791/photos/pcb.388259449586758/388258882920148/

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