Modelo SAMR - MI

¿Qué es el Modelo SAMR?

¡Hola participante! se ha preguntado en algún momento ¿Cómo puede incorporar la tecnología en el aula? Acompañe a Ernesto a explorar qué es el modelo SAMR, el cual le servirá de base para que logre introducir o mejorar el pensamiento digital a sus lecciones. Es importante que tome lápiz y papel o bien algún dispositivo móvil de su agrado para que vaya esquematizando los conceptos más importantes sobre el tema. Recuerde, el modelo SAMR es una herramienta que le ayudará a incorporar o mejorar el uso de las tecnologías en su proceso de enseñanza y aprendizaje.

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El modelo SAMR con sus siglas en inglés (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition), fue creado por el doctor Rubén Puentedura, está constituido por dos capas y cuatro niveles, los cuales garantizan los pasos a seguir para que se puedan mejorar o incluir las tecnologías en las clases.

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Sustitución: Según Vallejo, C (2013) “La tecnología se aplica como un elemento sustitutorio de otro preexistente, pero no se produce ningún cambio metodológico. Un ejemplo de este estadio sería la creación de un texto con un procesador o de un mapa mental con Cmaps o cualquier otra herramienta”. Ejemplo: Hacer una redacción en un procesador de palabras en lugar de una hoja de cuaderno.

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El modelo SAMR con sus siglas en inglés (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition), fue creado por el doctor Rubén Puentedura, está constituido por dos capas y cuatro niveles, los cuales garantizan los pasos a seguir para que se puedan mejorar o incluir las tecnologías en las clases.

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Aumento: Según Vallejo, C (2013) “La tecnología se aplica como un sustituto de otro sistema existente, pero se producen mejoras funcionales. A través de la tecnología y sin modificar la metodología, se consigue potenciar las situaciones de aprendizaje. La búsqueda de información empleando un motor de búsqueda es un claro ejemplo de este estadio”. Ejemplo: Hacer una redacción en un procesador de palabras y subirlo a un muro digital donde otros pueden comentar o tener reacciones.

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El modelo SAMR con sus siglas en inglés (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition), fue creado por el doctor Rubén Puentedura, está constituido por dos capas y cuatro niveles, los cuales garantizan los pasos a seguir para que se puedan mejorar o incluir las tecnologías en las clases.

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Modificación: Según Vallejo, C (2013) “A través de las tecnologías se consigue una redefinición significativamente mejor de las tareas. Se produce un cambio metodológico basado en las TIC. A través de aplicaciones sencillas nuestros alumnos pueden crear nuevos contenidos y presentar la información integrando distintas tecnologías”. Ejemplo: Crear contenidos y compartirlos en plataformas como Google Classroom o Teams, subir tareas, hacer trabajos colaborativos, jugar en plataformas virtuales, entre otras.

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El modelo SAMR con sus siglas en inglés (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition), fue creado por el doctor Rubén Puentedura, está constituido por dos capas y cuatro niveles, los cuales garantizan los pasos a seguir para que se puedan mejorar o incluir las tecnologías en las clases.

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Redefinición: Según Vallejo, C (2013) “Se crean nuevos ambientes de aprendizaje, actividades, etc. que mejoran la calidad educativa y que sin su utilización serían impensables. Nuestros alumnos crean materiales audiovisuales que recogen lo que han aprendido como proyecto de trabajo”.. Ejemplo: Crear proyectos digitales, hacer simulaciones en 3d, desarrollar blogs digitales o páginas webs, crear canales de YouTube, entre otros.

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Conectando el Modelo SAMR y la taxonomía de Bloom Dentro de nuestro proceso educativo se puede comparar al modelo SAMR con la Taxonomía de Bloom. Observe el siguiente esquema:

Fundación Omar Dengo Programa Nacional de Informática Educativa MEP-FOD 2021

Revisión: Sylvia Jiménez Ramírez Claudia Ceciliano Navarro Yirley Pérez Rodríguez Sussane Müller Luz Marina Brenes

Diseño gráfico: Deiber Marín

Producción de contenidos y diseño didáctico: Cindy Céspedes Céspedes

Diseño de recursos didácticos: Cindy Céspedes Céspedes

Pensamiento digital para docentes: acercándonos a las realidades y prácticas de los estudiantes por Fundación Omar Dengo recurso protegido bajo Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License. Creado a partir de la obra en https://www.upe.ac.cr/.