LINEA DEL TIEMPO DE LA PEDAGOGIA

Jesús Antonio Bueno Durán - UNAD

Trayectoría e historia de la pedagogía

SIGLO XVII y XVIII PEDAGOGIA TRADICIONAL

SIGLO V PENSAMIENTO OCCIDENTAL

SIGLO VII LA ANTIGUA ROMA

Años 300 A.c

Se una similitud entre estas dos culturas y se basaban en enseñar la religión y el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos.

Pensadores como Sócrates, Platón, Aristóteles y Aristófanes enseñaban a través de métodos en el cual el aprendiz pudiera alcanzar la perfección

En esta época es donde se establece el papel de maestro-alumno, el método de educación basado era conocido como Trívium y Quadrivium. (retórica, gramática y dialéctica).

El concepto de pedagogía era el de inculcar la más estricta costumbre de la sumisión en los estudiantes, de esta forma garantizar los objetivos propuestas de ese momento histórico.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

SIGLO XII LA ESCOLÁSTICA

CONSTRUCTIVISMO

SIGLO XIX PEDAGOGÍA MODERNA

Ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante edifica su conocimiento a través de las experiencias de interacción que se le presenten.

Es un tipo de aprendizaje en que un estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

fue una corriente que tenía como objetivo reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia.

los pensadores de la pedagogía moderna buscaron nuevos métodos para orientar a los educadores en la difícil tarea pedagógica. La dirección maestro-alumno cambió una relación más amistosa y cooperativa.