Modalidad Híbrida

modalidad híbrida

25%

Otras opciones

A la carta

• Rotación de estación
• Rotación de laboratorios
• Rotación individual
• Aula invertida
• Disruptivo-flexible

El alumno elige sobre elementos presenciales y remotos

Más flexible

Depende de alumnos disciplinados y organizados

modalidad híbrida

25%

• Se divide la clase en estaciones de trabajo donde cada una de ellas tiene una función específica.
• Todas las estaciones tienen un objetivo común.
• Cada alumno (o grupo de alumnos) trabaja en diferentes estaciones.
• Se rotan las estaciones para pasar por el proceso entero.
• Al menos una de esas estaciones es en línea.

Otras Opciones

A la carta

• Rotación de estación
• Rotación de laboratorios
• Rotación individual
• Aula invertida
• Disruptivo-flexible

Rotación de estación

El alumno elige sobre elementos presenciales y remotos

Más flexible

Depende de alumnos disciplinados y organizados

modalidad híbrida

25%

• Se divide el grupo de estudio en dos categorías:
• Alumnos que hacen primero la parte práctica
• Alumnos que hacen primero la parte teórica
• Cada grupo trabaja en la asignación que les corresponde inicialmente.
• Después de un tiempo, invierten su función intercambiando la parte teórica con la práctica.
• Todos aprenden lo mismo, pero desde diferentes perspectivas de aproximación.

Otras opciones

A la carta

• Rotación de estación
• Rotación de laboratorios
• Rotación individual
• Aula invertida
• Disruptivo-flexible

El alumno elige sobre elementos presenciales y remotos

Rotación de laboratorios

Más flexible

Depende de alumnos disciplinados y organizados

modalidad híbrida

25%

• El alumno trabaja de manera individual, sin necesariamente pasar por todas las estaciones de estudio.

• Puede ser en plataforma en línea o presencial.

• El alumno decide su ruta de aprendizaje.

Otras opciones

A la carta

• Rotación de estación
• Rotación de laboratorios
• Rotación individual
• Aula invertida
• Disruptivo-flexible

El alumno elige sobre elementos presenciales y remotos

Rotación individual

Más flexible

Depende de alumnos disciplinados y organizados

modalidad híbrida

1. Antes de clase: El alumno estudia el asunto que será abordado en la clase. (Por ejemplo: ver un video o leer un texto, y elaborar 5 preguntas relevantes sobre el contenido)2. Durante la clase: El maestro dirige una actividad que pone en práctica los temas revisados individualmente. De esta manera profundiza el conocimiento de manera dirigida y eficiente.3. Después de clase: Trabajo individual que permita comparar, cuestionar, reflexionar, profundizar el conocimiento. Se recomienda la entrega de criterios para el trabajo autónomo.

25%

Otras opciones

A la carta

• Rotación de estación
• Rotación de laboratorios
• Rotación individual
• Aula invertida
• Disruptivo-flexible

El alumno elige sobre elementos presenciales y remotos

Más flexible

Aula invertida

Depende de alumnos disciplinados y organizados

modalidad híbrida

25%

• La mayor parte de las clases se presentan usando una plataforma que ofrece el curso en formato de videos.
• El alumno sigue el contenido en cualquier dispositivo y horario conveniente para él.
• No se descartan encuentros presenciales para discutir algún tema, realizar una actividad o práctica, o tener una evaluación.

Otras opciones

A la carta

• Rotación de estación
• Rotación de laboratorios
• Rotación individual
• Aula invertida
• Disruptivo-flexible

El alumno elige sobre elementos presenciales y remotos

Más flexible

Depende de alumnos disciplinados y organizados

Disruptivo-flexible