RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN PANAMÁ

Educación Virtual:Realidades y Retos

Tema: Retos de la Educación Virtual en Panamá

A raíz de la Pandemia del COVID-19, uno de los grandes desafío del país es mantener un buen ritmo en la educación y no bajar el índice de matrículas en las escuelas y universidades, a su vez pensando en salvaguardar la salud del estudiantado se dieron aportes como el internet solidario, las clases por TV y La Radio, módulos para las escuelas de difícil acceso y las clases por medios de plataformas virtuales.

EDUCACIÓN VIRTUAL OBLIGADAEN PANAMÁ

Dato: Es a mediados de los años 1996 aparece las escuelas donde era posible acceder a una enseñanza virtual.​ Las primeras escuelas virtuales se desarrollaron en Australia, Nueva Zelanda, América del Norte y el Reino Unido, generalmente en áreas donde la baja densidad de población hacía difícil la escolarización por medios tradicionales. Para desarrollar una enseñanza virtual es necesario que la entidad impartidora cuente con un LMS (Learning management system) siendo actualmente moodle el más usado dada su facilidad de uso e instalación.

A NIVEL DE MEDUCA NO ESTABAMOS PREPARADOS PARA DAR EL SALTO

Dato: Luego que circularan en redes sociales video y audios de padres quejándose por problemas con la instrucción a distancia, indisciplina de los estudiantes y profesores que no podían controlar el aula virtual; el Ministerio de Educación (Meduca) hizo publicó este miércoles un reglamento para esta nueva modalidad de enseñanza en el país. https://www.laestrella.com.pa/nacional/200729/meduca-establece-reglas-lineamientos-clases-virtuales

Muchos Docentes Innovamos en las redes...

La crisis generada por la pandemia ha afectado profundamente los sistemas educativos de la región durante el 2020. Los estudiantes han estado fuera de la escuela en la mayoría de los países, lo que ha resultado en la transformación de las interacciones tradicionales entre los docentes y los estudiantes, entre docentes y sus pares y con las autoridades educativas locales.

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HERRAMIENTAS DOCENTES PARA IMPARTIR CLASES VIRTUALES

40 % DE PANAMEÑOS AÚN SIN ACCESO A INTERNET

LA ACCESIBILIDAD EN LOCOLEGIOS NO FUE MUY BUENA

“Estamos al 100% de capacidad en las aulas. Con la llegada de niños del privado he pasado de 28 a 35 alumnos"

“Nuestro sistema educativo no estaba preparado para una situación como esta”, reconoció Núñez, quien destacó los esfuerzos para adaptarse a la situación y garantizar así el acceso al estudio de todos los niños en este país de 4,2 millones de habitantes. En Panamá, dos de cada tres estudiantes no entienden lo que leen y cuatro de cada cinco no pueden realizar operaciones matemáticas básicas, lo que refleja la “deficiente calidad de la educación”, en palabras del presidente del país, Laurentino Cortizo, quien ha prometido transformar el sistema para impulsar el desarrollo nacional.

https://forbescentroamerica.com/2020/08/08/la-pandemia-lleva-al-limite-a-una-educacion-publica-de-panama/

Plataforma - MEDUCA

https://ester.meduca.edu.pa/

PLATAFORMA ESTER.

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Sabes cual fue la plataforma mas utilizada.

Teams es una herramienta de Office 365 para el trabajo colaborativo, permite al profesor compartir a sus grupos de estudiantes diferentes recursos. Con Teams su profesor podrá trabajar proyectos, tareas y contenido con el grupo. Dispone de áreas y funcionalidades para compartir archivos, desarrollar conversaciones o mensajería, chats individuales, videoconferencias, etc.

Dato: Microsoft anunció Teams se lanzó el servicio mundialmente el 14 de marzo de 2017.

LOS TIC HAN SIDO DE GRAN APOYO EN LA EDUCACION VIRTUAL

https://www.avanzo.com/que-es-el-elearning/

MUCHOS CHICOS DE 8, 9, 10CASI NO SABEN LEER NI ESCRIBIR

"Autoridades del MEDUCA y el BID trabajan en conjunto para reducir porcentaje de niños que no saben leer ni entender la lectura"

“La lectura prácticamente es uno de los pilares esenciales de la educación de todo país, y es cierto que hay mucha debilidad en la escuela primaria, con lo que hemos escuchado en este congreso que se debe iniciar desde los 5 años para nosotros surge un poco de preocupación porque siempre se ha dicho que el nivel inicial es solamente para actividades lúdicas y desarrollar las motrices”. Añadió, que esto nos lleva a pensar que hay que hacer una reestructuración en los planes de estudios y la educación básica general, hay que iniciar desde preescolar para cuando el niño llegue a primer grado, tenga esas habilidades, al menos básicas, para desarrollarlas.

COMPRENSIÓN LECTORA ANÁLISIS DESITUACIONES LÓGICO-MATEMÁTICO

En Panamá solo el 35% de los estudiantes logran los niveles mínimos en lectura, y en matemática sólo el 19%. Entre los jóvenes que se encuentran fuera del sistema educativo oficial, apenas 3 de cada 100 (aproximadamente) logra estos estándares. Esto es realmente preocupante porque casi la mitad de nuestros jóvenes de 15 años se encuentran fuera del sistema educativo, lo que quiere decir que al llegar a la edad esperada para haber completado la educación obligatoria en el país (noveno grado), solo alrededor del 15% de la población cuenta con un nivel básico de comprensión lectora y habilidades aritméticas. Estos resultados son un golpe tan fuerte, que dejan sin aire a cualquiera.

Fuente: https://cieps.org.pa/pisa-mitos-realidades-y-aprendizajes-parte-ii/

Realidad a nivel Superior fue Otra

Dato: Universidades publicas y privadas utilizaron plataformas virtuales de forma exitosa,

Dato: https://utp.ac.pa/guia-de-teams-para-estudiantes

A NIVEL SUPERIOR LA HISTORIAFUE MUY DISTINTA

Cuando inició la pandemia del Covid en Panamá para el año 2019, la forma de vida cambió para todos, en ese devenir la Universidad de Panamá tuvo que adaptar su modalidad de formación a la virtualidad, utilizando plataformas como Zoom y Microsoft Team, para poder dar respuesta a una población que superaba los 80 mil estudiantes. El proceso de adaptación no fue fácil, porque muchos profesores tuvieron que aprender a usar estas herramientas tecnológicas y adaptar sus contenidos a formatos 100% virtuales e interactivos, para hacer sus clases entendibles, pero cumpliendo siempre con la malla curricular. Los estudiantes por su parte tuvieron que superar inconvenientes como la conectividad y la falta de equipos tecnológicos.

Fuente: https://uphacialaluz.com/2022/01/21/retos-que-enfrenta-la-educacion-superior-en-panama-por-el-covid-19/

UNIVERSIDADES YA TENÍANPLATAFORMAS DIGITALES

Actualmente, 73 mil estudiantes toman clases no presenciales, en la Universidad de Panamá. A través del portal web de la universidad, los estudiantes podrán utilizar las plataformas virtuales como Google Classroom, Moodle y E-Educa. Quienes no tengan computadora, pero si un dispositivo móvil, podrá recibir clases y asignaciones a través de Zoom, Skype, Whatsapp y correo electrónico. Para quienes no tengan acceso a internet o vivan en áreas muy apartadas, desarrollarán módulos de autoinducción. En el caso de los estudiantes que no tengan acceso a internet, los docentes han preparado módulos de autoinducción impresos.

Fuente: https://www.panamaamerica.com.pa/sociedad/con-varias-plataformas-digitales-universitarios-inician-ano-academico-1161624

¡Muchas gracias por la atención!