Présentation - Traam 2022

Collège Vauban de Belfort

David MARCHISET Collège René Cassin de Noidans les Vesoul Pascal RUBILONI Collège Malraux de Pontarlier

Olivier CORBONT Collège Camille Claudel de Montreux le Château Alain PRETOT College Goscinny de Valdoie

La fiche séquence

Projet original mené avec des élèves de cycle 4.

David BALAUD

Cycle 4 en 4ème et 5ème : L'intelligence artificielle, c'est quoi ? Cycle 4 en 3ème : Comment mettre l'intelligence artificielle au service de notre société ? Cycle 4 en 3ème : L'intelligence artificielle et l'impact sociétal, comment protéger son identité numérique ?

L'intelligence artificielle, notre quotidien, notre identité et l'impact sur notre société.

2022 - 2023

- Développer les bonnes pratiques de l’usage des objets communicants. - Analyser l’impact environnemental et sociétal d’un objet et de ses constituants. - Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple. - Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet. - Savoir s’intégrer dans une démarche collaborative et enrichir son travail ou sa réflexion grâce à cette démarche - Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique - Confronter ses jugements à ceux d’autrui dans une discussion ou un débat argumenté et réglé

Les compétences transversales travaillées en collège

2022 - 2023

Document d'accompagnement

Cadre de réference Eduscol

S’insérer dans le monde numérique Comprendre la nécessité de protéger la vie privée de chacun Comprendre le concept d'identité numérique et comment les traces numériques dessinent une réputation en lignePrendre conscience des enjeux économiques, sociaux, juridiques et politiques du numérique Programmer Créer un programme animant un objet graphique ou réel Écrire et développer des programmes pour répondre à des problèmes, modéliser des phénomènes physiques, économiques et sociaux Protéger les données personnelles et la vie privée Prendre conscience des enjeux économiques, sociaux, politiques et juridiques de la traçabilité

Les compétences numériques travaillées

2022 - 2023

Séance 1

Cette photo, que signifie t'elle ?

Mise en situation

Vidéo

En amont de la séance les élèves visionnent une vidéo sur l'IA.

Séance 1L'intelligence artificielle, c'est quoi ?

2022 - 2023

Plus de la moitié des élèves ont un doute sur la définition de l'IA

Les résultats s'affichent en temps réel sur un tableur

Chaque élève à la question " c'est quoi l'IA" passe devant la caméra et positionne son choix.

Séance 1L'intelligence artificielle, c'est quoi ?

Je sais : Je ne suis pas sur : Je ne sais pas :

2022 - 2023

Programme Mblock5

Quelques éléments du programme

Séance 1L'intelligence artificielle, c'est quoi ?

2022 - 2023

Les portraits sont imprimés depuis "pixabay"

Mise en application d'un programme de reconnaissance des émotions

Séance 1L'intelligence artificielle, c'est quoi ?

2022 - 2023

IA c’est quoi ? Elle peut être considérée comme la capacité à comprendre, à analyser, à prendre des décisions à partir de connaissances.

Travaux élèves 6

Travaux élèves 3

Travaux élèves 4

Travaux élèves 5

Travaux élèves 2

Travaux élèves 1

Vidéo

C'est quoi l'intelligence artificielle ?

A partir de différentes ressources les élèves proposent à l'oral par groupe leurs définition de l'IA.

Bilan de la séance, c'est quoi l'IA

Séance 1L'intelligence artificielle, c'est quoi ?

2022 - 2023

3 activités vont être mises en place : activité 1 : prise en main du drone Activté 2 : aller d'un point A à un point B de largage et atterrir. Activité 3 : effectuer un parcours de livraison de médicaments

Séance 2 TP1

Séance 2En quoi l'intelligence artificielle, peut être utile dans notre quotidien ?TP1

On utilise l'actualité en Ukraine, comment approvisionner en médicaments où vivres les habitants ukrainiens ?

2022 - 2023

Capteur Tof

Le drone DJI Tello Talent, intègre un capteur ToF à point unique, avec une distance de mesure maximale de 1,2 mètre. Il va directement détecter les pads.Le drone convient à une série d'applications dans divers scénarios d'enseignement, et peut mettre en œuvre la perception de l'environnement et l'évitement intelligent des obstacles.

Séance 2En quoi l'intelligence artificielle, peut être utile dans notre quotidien ?TP1

2022 - 2023

La programmation du drone ?

Le fonctionnement du drone ?

Séance 2En quoi l'intelligence artificielle, peut être utile dans notre quotidien ?TP1

On utilise l'actualité en Ukraine, comment approvisionner en médicaments ou vivres les habitants ukrainiens ?

2022 - 2023

Programme

Vidéo de l'essai

Premier essai

Séance 2En quoi l'intelligence artificielle, peut être utile dans notre quotidien ?TP1

2022 - 2023

Morceau de programme

Programme de la mission 2

Vidéo de la mission 2

Mission 2

Mission 1

Programme de la mission 1

Vidéo de la mission 1

Séance 2En quoi l'intelligence artificielle, peut être utile dans notre quotidien ?TP1

2022 - 2023

Séance 2 TP2

3 activités vont être mises en place : activité 1 : prise en main du Robot Master Activté 2 : Simuler l'arrêt autonome à un panneau stop Activité 3 : Simuler la régulation de vitesse dans une agglomération

Mise en situation : Voiture autonome (vidéo)

La sécurité routière, les véhicules autonomes :

Séance 2En quoi l'intelligence artificielle, peut être utile dans notre quotidien ?TP2

2022 - 2023

La programmation du Robot ?

Le fonctionnement du Robot ?

La sécurité routière, les véhicules autonomes :

Séance 2En quoi l'intelligence artificielle, peut être utile dans notre quotidien ?TP2

2022 - 2023

Programme de la simulation 1

Vidéo de la simulation 1

Programme de l'essai

Vidéo de l'essai

Morceau de programme

Simulation 1 : Le véhicule arrive sur un panneau stop, il s’arrête et attend pour passer.

Premier essai : l'élève exécute et test le programme

La sécurité routière, les véhicules autonomes :

Séance 2En quoi l'intelligence artificielle, peut être utile dans notre quotidien ?TP2

2022 - 2023

Vidéo 2

Vidéo 1

Bilan : visionnage de vidéos (questionnement et dialogue sur l'IA)

Programme de la simulation 2

Vidéo de la simulation 2

Morceau de programme

Simulation 2 : Le véhicule arrive sur un panneau entrée d’agglomération, il ralentit jusqu’à la sortie d’agglomération.

La sécurité routière, les véhicules autonomes :

Séance 2En quoi l'intelligence artificielle, peut être utile dans notre quotidien ?TP2

2022 - 2023

IA, apprentisage machine, Data, nos données personnelles, quelles traces laissons nous sur la toile ?

Intelligence artificielle

Les données

Le stockage des données

Nos données personnelles

Apprentissage machine

Lien entre la séance 2 et 3

2022 - 2023

Séance 3

Mise en situation : Identité Numérique (vidéo)

CNIL

A travers un mur collaboratif et les ressources de la CNIL les élèves vont dégager dix conseils à mettre en œuvre. L'objectif étant de produire une capsule vidéo à destination des élèves de cycle 3.

Quelles informations peut-on trouver sur toi à partir du moteur de recherche ? Quels types d’informations trouve t-on sur toi (Age, adresse, photo, vidéo, réseaux sociaux…) ?

L'intelligence artificielle et l'identité numérique ?

Séance 3

2021 - 2022

Audio

Vidéo 2

Vidéo 1

Travaux

Travaux élèves

L'intelligence artificielle et l'identité numérique ?

Séance 3

2021 - 2022

Structuration des connaissances

Synthèse

L'IA à notre service (lien)

Le Machine Learning (lien)

- La liberté : Internet et les réseaux sociaux sont des espaces récents de liberté permettant la libre expression des peuples et des citoyens. L’égalité : - L’égalité d’accès au numérique. - La fraternité : Open data", "Fablab" et Mooc’s sont présents aujourd’hui dans le partage de données et l’entraide. Sources : https://www.educavox.fr/accueil/debats/enjeux-societaux-et-democratiques-d-une-societe-mobile-et-connectee

2022 - 2023