MODELOS ACTUALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR PROFESORA: SÁNCHEZ SÁNCHEZ LIZBETH MONSERRATH ALUMNAS: CÁRDENAS ESPADAS LLENDY EUGENIA PALMA CASTILLO BIANCA VANESSA CUATRIMESTRE:
TERCERO MATERIA:
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
MODELOS ACTUALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
ASPECTOS FUNDAMENTALES
CARACTERÍSTICAS Y ÁMBITOS
VIDEO
ENFOQUE INTERPRETATIVO SIMBÓLICO
ÍNDICE
METOLOGÍA,VENTAJAS Y DESVENTAJAS, CATACTERISTICAS
REFERENCIAS
EQUIPO
GRACIAS
MODELOS ACTUALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
EMPEZAR
MODELOS ACTUALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
La organización escolar tiene como objeto propiciar la educación, orientar el desarrollo del aprendizaje y mejorar en todos los alrededores bien sea educación, infraestructura, relaciones interpersonales y el entorno. La evolución histórica de la Organización escolar y el conjunto de factores que la han conformado han fomentado el establecimiento de diversas tendencias. Su análisis se hace imprescindible para orientar con fundamento cualquier programa de actuación y seleccionar los principios y normas que han de facilitar la comprensión y actuación de las organizaciones escolares.
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ASPECTOS FUNDAMENTALES
1.-Determinación de objetivos
2.-Ordenación de los elementos
3.-Coordinación de las actuaciones
4.-Atribución de responsabilidades
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ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
ENFOQUE INTERPRETATIVO SIMBÓLICO
Enfoque interpretativo-simbólico o paradigma cultural. Éste centra su atención en el mundo de los significados y la simbología que configura las realidades de las organizaciones educativas. Se sitúa en aspectos y sectores cargados de significación, valores, ritos y creencias que integran la cultura del centro.
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Metodología del paradigma interpretativo
VENTAJAS
DESVENTAJAS
- Las ventajas del paradigma interpretativo pueden verse, sobre todo, en los estudios y análisis aplicados a los ámbitos humanistas, es decir, en los que la conducta humana importa. Tales disciplinas son la historia, la literatura, la filosofía, la economía, la sociología, la antropología, la psicología o el psicoanálisis.
- En cuanto a sus desventajas, el hecho mismo de su subjetividad hace que le sea más difícil alcanzar una comprensión del ser humano como ente universal y social.
- El paradigma interpretativo apuesta por la pluralidad metodológica y apuesta por la aplicación de estrategias diversas de investigación características cualitativas: por ejemplo, para recoger datos se vale de entrevistas, encuestas, historias de vida, observación participativa, cuadernos de campo, diarios.
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La ciencia y el conocimiento no son neutrales
Carácter subjetivo
- Da peso a la conciencia subjetiva tanto del sujeto estudiado como del observador o investigador. Esto significa que de la reflexión consciente se genera conocimiento.
CARACTERÍSTICAS
DEL PARADIGMA INTERPRETATIVO
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PARADIGMA INTERPRETATIVO
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Gil, M. –B.–Z.–R.–P.–C. (2015). Organización Escolar. Portafolio Digital.
Adquirido: https://bioquiica2015.wordpress.com/organizacion-escolar/
Referencias
Ayala, Maite. (19 de enero de 2021). Paradigma interpretativo. Lifeder. Recuperado de .
Castillo, G. O. (2009). Enfoque de las organizaciones educativas II: Enfoque interpretativo-simbólico. EDUCACION Y SOCIEDAD.
ADQUIRIDO.http://blog.pucp.edu.pe/blog/gustavoobando/2009/05/10/enfoque-de-las-organizaciones-educativas-ii-enfoque-interpretativo-simbolico/
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PALMA CASTILLO BIANCA VANESSA
CÁRDENAS ESPADAS LLENDY EUGENIA
GRACIAS
ENFOQUE INTERPRETATIVO SIMBÓLICO.
Bianca Palma
Created on May 20, 2022
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MODELOS ACTUALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR PROFESORA: SÁNCHEZ SÁNCHEZ LIZBETH MONSERRATH ALUMNAS: CÁRDENAS ESPADAS LLENDY EUGENIA PALMA CASTILLO BIANCA VANESSA CUATRIMESTRE: TERCERO MATERIA: ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
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CARACTERÍSTICAS Y ÁMBITOS
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METOLOGÍA,VENTAJAS Y DESVENTAJAS, CATACTERISTICAS
REFERENCIAS
EQUIPO
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MODELOS ACTUALES DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
La organización escolar tiene como objeto propiciar la educación, orientar el desarrollo del aprendizaje y mejorar en todos los alrededores bien sea educación, infraestructura, relaciones interpersonales y el entorno. La evolución histórica de la Organización escolar y el conjunto de factores que la han conformado han fomentado el establecimiento de diversas tendencias. Su análisis se hace imprescindible para orientar con fundamento cualquier programa de actuación y seleccionar los principios y normas que han de facilitar la comprensión y actuación de las organizaciones escolares.
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ASPECTOS FUNDAMENTALES
1.-Determinación de objetivos 2.-Ordenación de los elementos 3.-Coordinación de las actuaciones 4.-Atribución de responsabilidades
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ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
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Enfoque interpretativo-simbólico o paradigma cultural. Éste centra su atención en el mundo de los significados y la simbología que configura las realidades de las organizaciones educativas. Se sitúa en aspectos y sectores cargados de significación, valores, ritos y creencias que integran la cultura del centro.
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Metodología del paradigma interpretativo
VENTAJAS
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La ciencia y el conocimiento no son neutrales
Carácter subjetivo
CARACTERÍSTICAS
DEL PARADIGMA INTERPRETATIVO
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PARADIGMA INTERPRETATIVO
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Gil, M. –B.–Z.–R.–P.–C. (2015). Organización Escolar. Portafolio Digital. Adquirido: https://bioquiica2015.wordpress.com/organizacion-escolar/
Referencias
Ayala, Maite. (19 de enero de 2021). Paradigma interpretativo. Lifeder. Recuperado de .
Castillo, G. O. (2009). Enfoque de las organizaciones educativas II: Enfoque interpretativo-simbólico. EDUCACION Y SOCIEDAD. ADQUIRIDO.http://blog.pucp.edu.pe/blog/gustavoobando/2009/05/10/enfoque-de-las-organizaciones-educativas-ii-enfoque-interpretativo-simbolico/
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PALMA CASTILLO BIANCA VANESSA
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