Virreinato de Nueva España

EL VIRREINATO DE LA NUEVA ESPAÑA

CAPÍTULO 2.

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PRIMERAS FORMAS DE DOMINIO COLONIAL

GOBIERNO DE HERNÁN CORTÉS

GOBIERNO DE HERNÁN CORTÉS

• Cortés fue nombrado gobernador de Nueva España (cargo otorgado por el Rey).
• Cortés repartió "encomiendas" y "mercedes de tierras" entre los expedicionarios.

• Comunidades indígenas quedaron bajo control de autoridades indígenas. (antigua nobleza indígena se incorporó al sistema).
• En 1524, Carlos I fundó el Consejo de Indias.
• Cortés perdió poder.
• Carlos I no estaba de acuerdo con el reparto de tierras a indígenas (sin su consentimiento).
• Cortés fue removido de su cargo.

Primera y segunda audiencias

• Audiencia: organización política enfocada a la sanción de crímenes graves y de la administración del gobierno.

• Consecuencias de las primeras Audiencias:
• Oidores cometieron atropellos en contra de indígenas y españoles.
• Cortés y sus seguidores fueron despojados de sus haciendas.
• Se establece la segunda audiencia. (integrada por expertos juristas)
• Se buscaba fortalecer la Corona y disminuir el poder de soldados conquistadores.

LA ENCOMIENDA INDIANA.

• Tenía el objetivo de premiar a los conquistadores.
• El rey de España se opuso a esta institución y trató de eliminarla.

• Situación de indígenas encomendados muy similar a la esclavitud.
• En 1542 Carlos I expidió las llamadas "Leyes Nuevas" que prohibía hacer esclavos a los indios.
• La encomienda se debilitó como consecuencia de:
• Muerte de conquistadores premiados.
• Paz existente en Nueva España = reducción de soldados.
• Evangelización de indígenas a cargo de misioneros.

Los corregimientos

• Sustituyeron al sistema de encomiendas.
• Fue un cuerpo de funcionarios designados por el rey con el objetivo de:
• Suplir a los encomenderos.
• Recaudar y administrar los tributos.
• Antiguos encomenderos se volvieron corregidores para fortalecer el poder de la Corona.
• El sistema virreinal se establecería hasta 1535.

NUEVA ESPAÑA BAJO DOMINIO HABSBURGO Virreinato: 1535

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

LA COMUNICACIÓN LINGUÍSTICA

• Similitudes entre la religión católica y la religión indígena:
• Especie de comunión que consistía en comer la carne del sacrificado.
• El ritual de bautismo que consistía en lavatorio de recién nacidos.
• Especie de confesión para expiar faltas cometidas.
• Según los misioneros eran parodias, inventadas por el demonio.
• Se decidió que lo indígenas debían romper con el pasado.
• El conocimiento de las lenguas indígenas para lograr la evangelización efectiva.
• Náhuatl como lengua auxiliar.

LA EDUCACIÓN MISIONERA

• Franciscanos dividieron a los niños en dos categorías: gente baja (macehuales) y los hijos de los principales.
• Hijos de los principales fueron un medio para promover el apostolado y romper con las religiones antiguas.
• En 1536 fue creado el Colegio de la Santa Cruz de Santiago Tlatelolco.
• Dirigido a los indígenas "principales".
• El colegio buscaba formar un clero índigena
• Proyecto fracasó por la oposición de grupos antiindígena.
• El colegio demostró la capacidad intelectual de los indígenas.

ECONOMÍA Y SOCIEDAD

EL MERCANTILISMO COLONIALISTA

• Introducción de nuevos cultivos y especies de ganado.
• En Europa el modelo económico mercantilista sustituyó al modelo feudal.
• Situación económica de España mejoró con la incorporación de las colonias americanas.

PROPIEDAD DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS

• Se dividieron en cuatro clases:
• El fundo legal: tierras necesarias para el establecimiento del casco del pueblo: iglesia, ayuntamiento y las plazas, calles, casas y corrales.
• Los propios: bienes raíces cuyos productos servían para cubrir los gastos públicos y podían ser rurales o urbanos.
• Los ejidos: campos que no se cultivaban y eran de uso común para todos los vecinos.
• Tierras de repartimiento: posesiones otorgadas a los jefes de familia, podían ser heredaras nunca vendidas, donadas o hipotecadas.

PROPIEDADES DE LOS ESPAÑOLES

• Surgieron como consecuencia del repartimiento y la encomienda.
• Mercedes de tierras como recompensa a los particulares que participaron en la conquista.
• Tras desaparecer la generación de conquistadores, las mercedes de tierras dejaron de tener sentido.
• Tierras se comenzaron a adquirir mediante compraventa, también se incluyeron tierras indígenas.
• Surgimiento de latifundios.
• Latifundios pasaron a ser haciendas como unidad típica de producción agrícola y ganadera.

LOS BIENES DE LA IGLESIA

• Iglesia dividida en dos bloques:
• Clero secular: sacerdotes y obispos.
• Clero regular: ordenes religiosas
• En 1501, el papa Alejandro VI concedió a la Corona española el derecho de cobrar diezmos en las colonias.
• Parte de lo recaudado sería para el sostenimiento de las iglesias.
• Diezmo equivalente a la décima parte de la producción agrícola y ganadera.
• Encomenderos debían pagar diezmo sobre los tributos que recibían de los indios.
• En 1544 indígenas comenzaron a pagar diezmo sobre productos locales.

LOS BIENES DE LA IGLESIA

• El clero regular no recibía apoyo de los diezmos.
• Acumularon latifundios.
• Bienes de manos muertas.

• Jesuitas llegaron a Nueva España en 1572 y rápidamente adquirieron bienes raíces.
• Jesuitas se dedicaron a la educación de los jóvenes criollos.
• Los jesuitas tuvieron habilidad para encontrar benefactores.
• Adquirieron testamentos de aristócratas.

EXPLOTACIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA

El cuatequil

• Trabajo forzoso de todos los indios, excepto los "principales".
• Se realizaba por tiempo limitado y rotativo.
• Duraba una semana con descanso dominical.
• Indígenas se desempeñaban en la agricultura, minería, obras públicas, servicio doméstico y servicios de carga.
• En 1542 entra en decadencia el trabajo forzoso al eliminarse la esclavitud.

El peonaje

• Trabajadores contratados para labores agrícolas, ganaderas, mineras.
• Peonaje por deudas, sujetos de por vida al patrón por deudas que nunca terminaban de pagar.
• Deudas se heredaban.

EXPLOTACIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA

El obraje

• Empresas textiles establecidas por los españoles enfocadas a la producción y tejido del algodón.
• Se basaron en el método de retención por deudas para captar mano de obra.
• También negociaban con el gobierno el alquiler de presos.

• Obrajes representaron "una de las más horrendas instituciones coloniales".
• La comida era insuficiente.
• El trabajo resultaba agotador.
• Se aplicaban castigos corporales.

SECTORES ECONÓMICOS:

Agricultura:

• Cultivo del trigo y vegetales europeos, además de maíz y plantas autoctonas para su consumo.
• Creció el consumo de maíz entre la población criolla y mestiza.

• Productos que se exportaban de Nueva España: azúcar, algodón, cacao, vainilla y añil.
• Se prohibió la producción de olivo y la vid en Nueva España para evitar la competencia.

Ganadería

• La ganadería se expandió rápidamente en la Nueva España.
• Principalmente el ganado vacuno.

Minería:

• Auge se inicio en la segunda mitad del siglo XVI.
• Descubrimiento de yacimientos de plata en Zacatecas en 1546.
• La actividad se extendió por Guanajuato, Pachuca y otras zonas de Zacatecas.
• Principal problema: escasez de mano de obra
• De 1580 a 1630 la actividad minera entró en crisis.
• El sector se recuperó a partir de 1665.

Artesanías y gremios

• Indígenas dominaron las herramientas y técnicas europeas.
• Descontento de artesanos españoles que se agruparon en gremios.

• La escasez de artesanos españoles provocó que los gremios fueran quedando en manos de maestros criollos, mestizos e indios.

SECTORES ECONÓMICOS:

SECTORES ECONÓMICOS:

El comercio con la metropoli:

• El comercio entre Nueva España y la metrópoli tuvo un gran crecimiento hasta 1625 cuando se dio un largo periodo de decadencia en el comercio trasatlántico y en la economía española.
• Reducción de demanda de productos europeos en Nueva España.
• Nueva España tenía una economía similar a la española.
• Las ciudades novohispanas se fortalecieron económicamente.

Estructura socio-profesional

1. Sector urbano
1. Burócratas (funcionarios del gobierno)
2. Militares
3. Clérigos (jerarquía de la iglesia)
4. Comerciantes, propietarios, mineros.
5. Artesanos e integrantes de la servidumbre.
2. Sector rural
1. Hacendados
2. Empresarios de minas
3. Órdenes religiosas
4. Trabajadores de minas
5. Agricultores (en haciendas y ejidos indígenas).

SOCIEDAD NOVOHISPANA

ESQUEMAS DE POSICIONES SOCIALES

Decadencia de la hegemonía española en el siglo XVII

• Problemas que enfrentaba España en el siglo XVII:
• Debilidad de los monarcas tras Felipe II.
• Lucha por la hegemonía europea.
• Reforma Protestante.
• Surgimiento de la Leyenda Negra expandida por Bartolomé de las Casas
• Abusos y crueldades realizadas por los españoles a los indígenas americanos.
• Piratería: pérdida de riqueza española.
• Conflicto por la superioridad en Europa entre Francia y España:
• Casa de Habsburgo vs casa de los Borbones

Decadencia de la hegemonía española en el siglo XVII

• Luis XIV llegó al trono francés quien buscó convencer a Carlos II de heredar el trono español a su nieto Felipe de Anjou (emparentado con la casa reinante española).
• Guerra de sucesión (duró 12 años) que terminó en 1713
• Felipe de Anjou fue reconocido como rey de España quien renunció a su derecho del trono francés.
• Fin de los Habsburgo e inicio de la era de los Borbones.

NUEVA ESPAÑA BAJO DOMINIO BORBÓNICO

Las difíciles etapas de transición

• La dinastía borbónica heredó una España arruinada.
• De 1713 a 1737: periodo dinámico, de estabilidad política.
• Aspecto económico:
• Auge minero en el siglo XVIII.
• Aspecto social:
• Explotación laboral
• Acaparamiento de tierras
• Concentración de la riqueza en mano de caciques, hacendados y comerciantes.
• Rebeliones indígenas en Chiapas.

EL DESPOTISMO ILUSTRADO

• Mediados del siglo XVIII: nueva concepción sobre el poder del Estado.
• El poder no procedía de Dios.
• El poder era resultado de un contrato racional y libre con la sociedad.
• El objetivo del Estado es el bienestar.
• Modernización del Estado:
• Reforma del derecho y de la instrucción pública.
• Abolición de privilegios de los feudales.
• Mayor tolerancia a la pluralidad de religiones.

REFORMAS POLÍTICO-ADMINISTRATIVAS

• Monarquía borbónica buscó cancelar el antiguo régimen y convertir al Virreinato en una colonia dedicada a satisfacer las necesidades de la metrópoli.

• Se buscaba impulsar el crecimiento de la Península Ibérica apoyándose en sus dominios coloniales.
• Eliminar la oposición de los grupos de poder local y eliminar monopolios.
• A partir de 1765 se implementan dichas reformas
• Sometimiento y dependencia de Nueva España como colonia.

NUEVA ESTRUCTURA POLÍTICA

• En 1776 se crea el puesto de regente, de rango inferior al de virrey.
• En caso de ser derrocado el virrey, el regente podía ser el sucesor.
• Bajo la dirección del regente quedaba la Real Audiencia.
• La mayoría de los miembros de la Real Audiencia eran criollos.
• Se redujó la participación de los criollos en la Real Audiencia.
• Se crea una nueva institución en 1764, el ejército.

cambios en la administración eclesiástica

• Los Borbones habían expresado su deseo de reducir la fuerza del clero regular.
• A partir de 1760, tras el ascenso de Carlos III, aumentaron los ataques contra la iglesia.
• Especialmente, contra la Compañía de Jesús.
• En junio de 1767, el gobierno español decretó la expulsión de los jesuitas de los territorios españoles.
• Golpe más fuerte contra la iglesia: "Real cédula sobre enajenación de bienes raíces y cobro de capitales de capellanías y obras pías para la consolidación de vales reales".
• Expedida el 26 de diciembre de 1804.
• El objetivo era atacar la base económica de la iglesia.
• Poner en circulación los bienes de manos muertas.

SOCIEDAD Y CULTURA EN EL SIGLO XVIII

CONSECUENCIAS SOCIOECONÓMICAS DE LAS REFORMAS BORBÓNICAS

• Reformas borbónicas detuvieron el crecimiento económico de los grupos y corporaciones que se desarrollaron desde el inicio de la Nueva España.
• A corto plazo aumentó las ganancias de España.
• A largo plazo despertó las ambiciones separatistas de los novohispanos.
• No solo la Iglesia se vio afectada por la Real Cédula, sino también casi toda la clase propietaria y empresarial de Nueva España.
• Se afectaron las relaciones entre Iglesia y Estado (facciones antagónicas).
• Criollos fueron excluidos del proceso de reforma.

Diferencias socioeconómicas y étnicas

• La desigualdad social se profundizó al multiplicarse los elementos en el mosaico de grupos étnicos, y al crearse nuevas posiciones sociales y económicas sancionadas por la ley, la moral, las costumbres e incluso la religión del grupo dirigente.

SURGIMIENTO DE LA CONCIENCIA CRIOLLA EN NUEVA ESPAÑA

• Se consideraba criollo al hijo de europeos nacido en América.

• Sentido de identidad con su patria americana y no con la nación de la que procedieron sus ancestros.

• Se identificaban como mexicanos y no como novohispanos.

• La oposición del criollo era el gachupín, atribuido al otro, al español advenedizo que, enviado por la metrópoli.
• El antiguo régimen absolutista mostraba evidentes signos de deterioro en Francia y España.
• Ansia de libertad en la conciencia criolla.