Manual de autoaplicación del Cuestionario de Hábitos y técnicas de estudio- CHTE
Estudiantes de psicologia: Leidy G. Castro Nydia J. Salazar Rocio Sarmiento
DESCRIPCIÓN GENERAL
Se consideran tres aspectos fundamentales:
- Las Condiciones físicas y ambientales
- La Planificación y estructuración del tiempo; y
- El conocimiento de las técnicas básicas.
DESCRIPCIÓN GENERAL
El cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio CHTE busca realizar un diagnóstico individual y grupal sobre los factores que inciden en las tareas de estudio, donde se evalúan los hábitos y técnicas básicas de estudio, que influyen en los procesos de aprendizaje, permitiendo diseñar estrategias de intervención con los alumnos y poder modificar dichos comportamientos que afectan el proceso de aprendizaje y reforzar los que benefician dicho proceso (Álvarez y Fernández, 2015).
FICHA TÉCNICA
Validez:
Es el grado en que el instrumento "mide lo que dice de medir", en el caso de un test aptitudinal o de conocimientos, esa apreciación es fácil y directo y con claridad un criterio objetivo. Desde la perspectiva general, hay diferentes instrucciones e interpretaciones del concepto de validez. Aplicados a la medida que intenta el CHTE, como por ejemplo:
- Validez Predictiva o grado en que con la medida alcanzada se pueden estimar conductas futuras del sujeto.
- Validez concurrente o grado en que la medida obtenida correlaciona con las medidas recogidas con instrumentos que midan variables similares.
- Validez de constructo o grado en que el instrumento evalúa las variables o aspectos definidos por el investigador.
- Validez criterial o grado en que la prueba discrimina entre varios grupos de sujetos claramente diferenciados según unos criterios relacionados con la variable estudiada.
Fiabilidad:
Busca la estabilidad en los resultados de un constructo espécifico, es así como se puede determinar si los resultados verdaderamente se mantiene, y se puede decir entonces que un constructo es confiable. La fiabilidad de un constructo tiene diferentes formas de comprobarse, como:
- puede aplicarse dos veces al mismo sujeto para verificar la estabilidad de los resultados, la diferencia entre una aplicación y otra debe ser mínima; se debe garantizar las mismas condiciones en el espacio de la aplicación.
- se puede realizar la prueba, en dos fases, la lógica para verificar que la prueba es confiable si obtiene un resultado similar.
Aspectos Se desglosa en siete escalas variables (en el paréntesis podemos ver el número de elementos que cada una contiene). AC : Actitud general hacia el estudio (10), incluye todo lo que hace referencia a la predisposición, interés y motivación hacia el estudio. LU : Lugar de estudio (10), alude a la ubicación física que puede contribuir a una mayor concentración y rendimiento en el mismo. ES : Estado físico del escolar (6), refiriéndose a las condiciones físicas personales, en cuanto a situación de su organismo, que le permitan un buen rendimiento en el estudio. PL : Plan de trabajo (10), incluye todo lo que hace referencia a una buena planificación y estructuración del tiempo que se va a dedicar al estudio, teniendo en cuenta el número de materias y su dificultad. TE : Técnicas de estudio (9), ofrece pautas de “como estudiar” y recoge los diferentes pasos que deben seguirse para el estudio de un tema o lección. EX: Exámenes y ejercicios (5), se refiere a las pautas que conviene seguir cuando se va a realizar un examen o un ejercicio. TR: Trabajo (6), incluye aspectos que se han de tener en cuenta para realizar un trabajo, tales como, el esquema inicial, las fuentes de información, el desarrollo y la presentación.
Interpretación Esta se puede realizar desde un enfoque individual, (de cada alumno) o grupal (conjunto de escolares del aula), revisando los conceptos del CHTE).
Diligenciamiento del cuestionario
Inicia con el diligenciamiento de los datos básicos del estudiante
Después, se debe leer con atención las indicaciones de diligenciamiento.
Diligenciamiento del cuestionario
Para contestar se debe esperar la INDICACIÓN de inicio, y, recuerda que para contestar las preguntas debe seleccionar solo una opción, ya sea con una X o sombreando.
Diligenciamiento del cuestionario
Se debe seleccionar solo una opción, ya sea con una X o sombreando.
Diligenciamiento del cuestionario
Que no se te olvide, comprueba si has contestado a todas las preguntas, antes de entregar el cuestionario.
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Una vez hayas terminado de responder el cuestionario, podrás calificarlo tu mismo(a), esto lo podrás diligenciar en la hoja de respuestas, allí diligencias tus datos y procedes a revisar tus respuestas.
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Para obtener tu perfil y puntuación de hábitos de estudio, debes obtener tu puntuación total de tu prueba, anotarla en PD, para transformarlos en porcentaje (PC) y así conocerás como estas en cada escala del cuestionario.
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Debes comparar tus respuestas con las que aparecen en la escala de puntuación, si tu respuesta coincide debes marcar una X frente a cada numero de pregunta, si no coincide dejas en blanco ese espacio
Ejemplo: Si en la primera pregunta tu respuesta fue si, marcas con una x sobre la línea que se encuentra frente a esa pregunta, si fue NO, dejas ese espacio en blanco.
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Una vez hayas finalizado la comparación de las 56 preguntas, debes realizar la sumatoria de X al final de cada columna en el espacio que aparece como PD.
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Una vez hayas registrado ese total de X, debes dividirlo sobre el numero de preguntas con el que cuenta cada escala y luego multiplícalo por 100, para así obtener el porcentaje de cada escala y colócalo sobre la casilla PC
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Cuando ya obtengas los porcentajes debes ubicarlos dentro de tu grafica para obtener tu nivel en cada escala del cuestionario. Ejemplo:
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Para evaluar el nivel en el que te encuentras y conocer que aspectos debes mejorar, te compartimos la escala de medición del cuestionario:
¡Es hora de aplicarlo!
Te anexamos el archivo para que lo puedas imprimir y diligenciarlo:
https://filetools12.pdf24.org/client.php?mode=inline&file=joinPdf_c60f3e713dfa6e339299c8a10d6638b6_2478194072910926025.pdf&action=getFile
ACTITUD GENERAL HACIA EL ESTUDIO-AC
Esta escala evalúa todo relacionado a la predisposición, interés y motivación del estudiante hacia el estudio.
ACTITUD GENERAL HACIA EL ESTUDIO-AC
ACTITUD GENERAL HACIA EL ESTUDIO-AC
tus metas (corto, mediano y largo plazo)
Siempre ten presente porque escogiste esta carrera, que deseas lograr con ella y como te gustaría verte en el futuro al graduarte.
ACTITUD GENERAL HACIA EL ESTUDIO-AC
Motivación
En el camino de tu aprendizaje encontraras muchas dificultades y querrás desistir, pero si tienes metas y objetivos claros, puedes sobreponerte a las situaciones adversas y lograr cumplir tus sueños.
ACTITUD GENERAL HACIA EL ESTUDIO-AC
Sé constante
La satisfacción no llega de la noche a la mañana, ten presente que lo que realices día a día, tu esfuerzo y dedicación darán frutos y te acercaran cada vez mas a esa meta que tanto deseas.
LUGAR DE ESTUDIO - LU
Hace referencia ala ubicación física donde estudias, la cual tiene influencia en obtener una mayor concentración y rendimiento en el mismo.
LUGAR DE ESTUDIO - LU
Aunque no le veas importancia, el lugar de estudio es muy importante para tu concentración, atención y memoria, para obtener resultados óptimos en tu proceso de aprendizaje.
LUGAR DE ESTUDIO - LU
Te brindamos algunos tips para un buen lugar de estudio en tu hogar:
ESTADO FÍSICO DEL ESTUDIANTE - ES
Se refiere a las condiciones físicas personales, en cuanto a la situación de su organismo, que le permitan un buen rendimiento en el estudio, por esta razón es importante tener en cuenta esto factores saludables que mejoran el estado físico: * Alimentación saludable.
* Realizar actividades de ejercicio físico.
* Dormir bien.
* Mientras se esta estudiando, es importante realizar pausas activas, con el fin de relajar y reactivar el cuerpo y la mente.
La importancia de las pausas activas
PLAN DE TRABAJO PL
Incluye todo lo que hace referencia a una buena planificación y estructuración del tiempo que se va a dedicar al estudio, teniendo en cuenta el número de materias y su dificultad. Cuando se establece un plan de trabajo se obtiene los siguientes beneficios:
* Mayor control de las actividades que se deben realizar, se reduce el tiempo de trabajo.
* Se focaliza en las tareas y eso ayuda a ser mas productivos y eficaces.
* Obtiene mejores resultados y se consigue un rutina más favorable de estudio y comprensión de los temas.
* Disminuye la sensación de estrés.
Que es un plan de trabajo
TÉCNICAS DE ESTUDIO-TE
Ofrece pautas de “como estudiar” y recoge los diferentes pasos que deben seguirse para el estudio de un tema o lección.
EXÁMENES Y EJERCICIOS -EX
Se refiere a las pautas que conviene seguir cuando se va a realizar un examen o un ejercicio.
TRABAJOS-TR
Incluye los aspectos que se han de tener en cuenta para realizar un trabajo (tales como esquema inicial, las fuentes de información, el desarrollo y la presentación)
TRABAJOS-TR
Te brindamos sugerencias para elaborar un trabajo académico:
RECOMENDACIONES
La aplicación de este cuestionario puede brindarte herramientas validas para que conozcas y evalúes que aspectos de tu proceso de aprendizaje y de los hábitos que has adquirido a lo largo de tu vida, para así conocer que herramientas y hábitos te están permitiendo obtener los mejores resultados y cuales debes mejorar o modificar.
CONCLUSIONES
Es importante que como estudiante conozcas tus fortalezas y debilidades y que trates siempre de enfocar que metas deseas alcanzar, para que así puedas enfocar tu potencial y esfuerzo en un objetivo.La creación de hábitos de estudio es un proceso en el cual debes trabajar día a día y ser constante, si lograr crear hábitos de estudio que se acomoden a tu gusto personal y que te brinden un resultado visible, será mas fácil para ti obtener los resultados académicos que esperas y los cuales te ayuden a cumplir tus metas personales.
REFERENCIAS
Álvarez, M. y Fernández, R. (2015). CUESTIONARIO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO. https://web.teaediciones.com/chte-cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio.aspx
Álvarez, M. y Fernández, r. (2015). CUESTIONARIO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO CHTE. 14-18. https://filadd.com/doc/resumen-manual-chte-pdf-medicion-y-evaluacion
Departamento psicopedagogico de la Universidad Panamericana, (2012). Manual de habitos y tecnicas de estudio. https://upzmg.edu.jalisco.gob.mx/sites/upzmg.edu.jalisco.gob.mx/files/manual_de_habitos_y_tecnicas_estudio.pdf Dide, (2021, 31 de marzo). Técnicas de Estudio y aprendizaje. ¿Aprobar o aprender?.
http://educaryaprender.es/tecnicas-estudio-aprendizaje-comprension/
EDU JN. (2021, 20 de septiembre) Que es un PLAN DE TRABAJO y para que sirve. https://www.youtube.com/watch?v=gvfmE22Utqs
Herrera, A. (s.f). Guía para la interpretación del Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE). https://pdfcoffee.com/guia-para-interpretacion-del-cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio-4-pdf-free.html Universidad Nacional del Sur, (s.f). Cómo elaborar un trabajo académico. http://bc.uns.edu.ar/es/content/c%C3%B3mo-elaborar-un-trabajo-acad%C3%A9mico-0 Universidad peruana de los Andes. (2021, 6 de marzo). 5 consejos para organizar tu espacio de estudio.https://www.youtube.com/watch?v=hu4sLDn7XiI
Universidad Peruana de los Andes. (202, 4 de noviembre) La importancia de las pausas activas en tu día a día. https://www.youtube.com/watch?v=oEbk1GFPV_c
Velill, V. (s.f). Cinco técnicas para mantener una actitud positiva en el estudio. https://www.masterd.es/blog/claves-actitud-positiva-estudio YUCAAN. (s.f.).Cómo realizar un trabajo académico. https://www.youtube.com/watch?v=D4qIHwY7RG8&t=230s
Gracias porsu atención!
Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio CHTE
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Created on May 17, 2022
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Manual de autoaplicación del Cuestionario de Hábitos y técnicas de estudio- CHTE
Estudiantes de psicologia: Leidy G. Castro Nydia J. Salazar Rocio Sarmiento
DESCRIPCIÓN GENERAL
Se consideran tres aspectos fundamentales:
DESCRIPCIÓN GENERAL
El cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio CHTE busca realizar un diagnóstico individual y grupal sobre los factores que inciden en las tareas de estudio, donde se evalúan los hábitos y técnicas básicas de estudio, que influyen en los procesos de aprendizaje, permitiendo diseñar estrategias de intervención con los alumnos y poder modificar dichos comportamientos que afectan el proceso de aprendizaje y reforzar los que benefician dicho proceso (Álvarez y Fernández, 2015).
FICHA TÉCNICA
Validez:
Es el grado en que el instrumento "mide lo que dice de medir", en el caso de un test aptitudinal o de conocimientos, esa apreciación es fácil y directo y con claridad un criterio objetivo. Desde la perspectiva general, hay diferentes instrucciones e interpretaciones del concepto de validez. Aplicados a la medida que intenta el CHTE, como por ejemplo:
Fiabilidad:
Busca la estabilidad en los resultados de un constructo espécifico, es así como se puede determinar si los resultados verdaderamente se mantiene, y se puede decir entonces que un constructo es confiable. La fiabilidad de un constructo tiene diferentes formas de comprobarse, como:
Aspectos Se desglosa en siete escalas variables (en el paréntesis podemos ver el número de elementos que cada una contiene). AC : Actitud general hacia el estudio (10), incluye todo lo que hace referencia a la predisposición, interés y motivación hacia el estudio. LU : Lugar de estudio (10), alude a la ubicación física que puede contribuir a una mayor concentración y rendimiento en el mismo. ES : Estado físico del escolar (6), refiriéndose a las condiciones físicas personales, en cuanto a situación de su organismo, que le permitan un buen rendimiento en el estudio. PL : Plan de trabajo (10), incluye todo lo que hace referencia a una buena planificación y estructuración del tiempo que se va a dedicar al estudio, teniendo en cuenta el número de materias y su dificultad. TE : Técnicas de estudio (9), ofrece pautas de “como estudiar” y recoge los diferentes pasos que deben seguirse para el estudio de un tema o lección. EX: Exámenes y ejercicios (5), se refiere a las pautas que conviene seguir cuando se va a realizar un examen o un ejercicio. TR: Trabajo (6), incluye aspectos que se han de tener en cuenta para realizar un trabajo, tales como, el esquema inicial, las fuentes de información, el desarrollo y la presentación.
Interpretación Esta se puede realizar desde un enfoque individual, (de cada alumno) o grupal (conjunto de escolares del aula), revisando los conceptos del CHTE).
Diligenciamiento del cuestionario
Inicia con el diligenciamiento de los datos básicos del estudiante
Después, se debe leer con atención las indicaciones de diligenciamiento.
Diligenciamiento del cuestionario
Para contestar se debe esperar la INDICACIÓN de inicio, y, recuerda que para contestar las preguntas debe seleccionar solo una opción, ya sea con una X o sombreando.
Diligenciamiento del cuestionario
Se debe seleccionar solo una opción, ya sea con una X o sombreando.
Diligenciamiento del cuestionario
Que no se te olvide, comprueba si has contestado a todas las preguntas, antes de entregar el cuestionario.
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Una vez hayas terminado de responder el cuestionario, podrás calificarlo tu mismo(a), esto lo podrás diligenciar en la hoja de respuestas, allí diligencias tus datos y procedes a revisar tus respuestas.
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Para obtener tu perfil y puntuación de hábitos de estudio, debes obtener tu puntuación total de tu prueba, anotarla en PD, para transformarlos en porcentaje (PC) y así conocerás como estas en cada escala del cuestionario.
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Debes comparar tus respuestas con las que aparecen en la escala de puntuación, si tu respuesta coincide debes marcar una X frente a cada numero de pregunta, si no coincide dejas en blanco ese espacio
Ejemplo: Si en la primera pregunta tu respuesta fue si, marcas con una x sobre la línea que se encuentra frente a esa pregunta, si fue NO, dejas ese espacio en blanco.
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Una vez hayas finalizado la comparación de las 56 preguntas, debes realizar la sumatoria de X al final de cada columna en el espacio que aparece como PD.
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Una vez hayas registrado ese total de X, debes dividirlo sobre el numero de preguntas con el que cuenta cada escala y luego multiplícalo por 100, para así obtener el porcentaje de cada escala y colócalo sobre la casilla PC
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Cuando ya obtengas los porcentajes debes ubicarlos dentro de tu grafica para obtener tu nivel en cada escala del cuestionario. Ejemplo:
¿Cómo calificar tu cuestionario?
Para evaluar el nivel en el que te encuentras y conocer que aspectos debes mejorar, te compartimos la escala de medición del cuestionario:
¡Es hora de aplicarlo!
Te anexamos el archivo para que lo puedas imprimir y diligenciarlo:
https://filetools12.pdf24.org/client.php?mode=inline&file=joinPdf_c60f3e713dfa6e339299c8a10d6638b6_2478194072910926025.pdf&action=getFile
ACTITUD GENERAL HACIA EL ESTUDIO-AC
Esta escala evalúa todo relacionado a la predisposición, interés y motivación del estudiante hacia el estudio.
ACTITUD GENERAL HACIA EL ESTUDIO-AC
ACTITUD GENERAL HACIA EL ESTUDIO-AC
tus metas (corto, mediano y largo plazo)
Siempre ten presente porque escogiste esta carrera, que deseas lograr con ella y como te gustaría verte en el futuro al graduarte.
ACTITUD GENERAL HACIA EL ESTUDIO-AC
Motivación
En el camino de tu aprendizaje encontraras muchas dificultades y querrás desistir, pero si tienes metas y objetivos claros, puedes sobreponerte a las situaciones adversas y lograr cumplir tus sueños.
ACTITUD GENERAL HACIA EL ESTUDIO-AC
Sé constante
La satisfacción no llega de la noche a la mañana, ten presente que lo que realices día a día, tu esfuerzo y dedicación darán frutos y te acercaran cada vez mas a esa meta que tanto deseas.
LUGAR DE ESTUDIO - LU
Hace referencia ala ubicación física donde estudias, la cual tiene influencia en obtener una mayor concentración y rendimiento en el mismo.
LUGAR DE ESTUDIO - LU
Aunque no le veas importancia, el lugar de estudio es muy importante para tu concentración, atención y memoria, para obtener resultados óptimos en tu proceso de aprendizaje.
LUGAR DE ESTUDIO - LU
Te brindamos algunos tips para un buen lugar de estudio en tu hogar:
ESTADO FÍSICO DEL ESTUDIANTE - ES
Se refiere a las condiciones físicas personales, en cuanto a la situación de su organismo, que le permitan un buen rendimiento en el estudio, por esta razón es importante tener en cuenta esto factores saludables que mejoran el estado físico: * Alimentación saludable. * Realizar actividades de ejercicio físico. * Dormir bien. * Mientras se esta estudiando, es importante realizar pausas activas, con el fin de relajar y reactivar el cuerpo y la mente.
La importancia de las pausas activas
PLAN DE TRABAJO PL
Incluye todo lo que hace referencia a una buena planificación y estructuración del tiempo que se va a dedicar al estudio, teniendo en cuenta el número de materias y su dificultad. Cuando se establece un plan de trabajo se obtiene los siguientes beneficios: * Mayor control de las actividades que se deben realizar, se reduce el tiempo de trabajo. * Se focaliza en las tareas y eso ayuda a ser mas productivos y eficaces. * Obtiene mejores resultados y se consigue un rutina más favorable de estudio y comprensión de los temas. * Disminuye la sensación de estrés.
Que es un plan de trabajo
TÉCNICAS DE ESTUDIO-TE
Ofrece pautas de “como estudiar” y recoge los diferentes pasos que deben seguirse para el estudio de un tema o lección.
EXÁMENES Y EJERCICIOS -EX
Se refiere a las pautas que conviene seguir cuando se va a realizar un examen o un ejercicio.
TRABAJOS-TR
Incluye los aspectos que se han de tener en cuenta para realizar un trabajo (tales como esquema inicial, las fuentes de información, el desarrollo y la presentación)
TRABAJOS-TR
Te brindamos sugerencias para elaborar un trabajo académico:
RECOMENDACIONES
La aplicación de este cuestionario puede brindarte herramientas validas para que conozcas y evalúes que aspectos de tu proceso de aprendizaje y de los hábitos que has adquirido a lo largo de tu vida, para así conocer que herramientas y hábitos te están permitiendo obtener los mejores resultados y cuales debes mejorar o modificar.
CONCLUSIONES
Es importante que como estudiante conozcas tus fortalezas y debilidades y que trates siempre de enfocar que metas deseas alcanzar, para que así puedas enfocar tu potencial y esfuerzo en un objetivo.La creación de hábitos de estudio es un proceso en el cual debes trabajar día a día y ser constante, si lograr crear hábitos de estudio que se acomoden a tu gusto personal y que te brinden un resultado visible, será mas fácil para ti obtener los resultados académicos que esperas y los cuales te ayuden a cumplir tus metas personales.
REFERENCIAS
Álvarez, M. y Fernández, R. (2015). CUESTIONARIO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO. https://web.teaediciones.com/chte-cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio.aspx Álvarez, M. y Fernández, r. (2015). CUESTIONARIO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO CHTE. 14-18. https://filadd.com/doc/resumen-manual-chte-pdf-medicion-y-evaluacion Departamento psicopedagogico de la Universidad Panamericana, (2012). Manual de habitos y tecnicas de estudio. https://upzmg.edu.jalisco.gob.mx/sites/upzmg.edu.jalisco.gob.mx/files/manual_de_habitos_y_tecnicas_estudio.pdf Dide, (2021, 31 de marzo). Técnicas de Estudio y aprendizaje. ¿Aprobar o aprender?. http://educaryaprender.es/tecnicas-estudio-aprendizaje-comprension/ EDU JN. (2021, 20 de septiembre) Que es un PLAN DE TRABAJO y para que sirve. https://www.youtube.com/watch?v=gvfmE22Utqs Herrera, A. (s.f). Guía para la interpretación del Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE). https://pdfcoffee.com/guia-para-interpretacion-del-cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio-4-pdf-free.html Universidad Nacional del Sur, (s.f). Cómo elaborar un trabajo académico. http://bc.uns.edu.ar/es/content/c%C3%B3mo-elaborar-un-trabajo-acad%C3%A9mico-0 Universidad peruana de los Andes. (2021, 6 de marzo). 5 consejos para organizar tu espacio de estudio.https://www.youtube.com/watch?v=hu4sLDn7XiI Universidad Peruana de los Andes. (202, 4 de noviembre) La importancia de las pausas activas en tu día a día. https://www.youtube.com/watch?v=oEbk1GFPV_c Velill, V. (s.f). Cinco técnicas para mantener una actitud positiva en el estudio. https://www.masterd.es/blog/claves-actitud-positiva-estudio YUCAAN. (s.f.).Cómo realizar un trabajo académico. https://www.youtube.com/watch?v=D4qIHwY7RG8&t=230s
Gracias porsu atención!