Mediación Lingüística EOI: Espacio de Oportunidades Interculturales

Proyecto de formación inter-escuelas año académico 2021-2022

EOI

Espacio de Oportunidades Interculturales

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Espacio de Oportunidades Interculturales

Objetivos

REDACTAR TAREAS DE MEDIACIÓN ORAL

DISEÑAR UNA RÚBRICA DE EVALUACIÓN

• 16 docentes
• 3 idiomas
• 3 Escuelas

El equipo

¿Por dónde empezamos?

Tareas

Rúbrica

LAS TAREAS

¿para quién?

¿por qué?

LAS TAREAS

¿cómo?

¿qué?

¿para quién?

contexto

LAS TAREAS

¿por qué?

texto

¿qué?

LAS TAREAS

Tipo de texto: ámbito personal

A2

B2

B1

C2

C1

Tipo de texto: ámbito público

A2

B1

B2

C2

C1

Tipo de texto: ámbito profesional

A2

B1

B2

C1

C2

Tipo de texto: ámbito educativo

B2

B1

A2

C1

C2

estrategias

¿cómo?

LAS TAREAS

Ejemplos

Estás compartiendo piso con una estudiante Erasmus. Ha hecho una compra por internet y tiene que hacer una devolución pero no entiende las instrucciones que vienen en la página web y te pide que le ayudes con el envío. Mira las instrucciones de la web y explícale qué pasos tiene que seguir.

A2

B1

Tu amiga Fiona va a venir a pasar el verano a España pero no le gusta viajar en avión. Has encontrado esta infografía y piensas que puede ser útil. Mándale un mensaje de voz y explícale qué técnicas pueden servirle para no aburrirse durante el vuelo.

B2

Estás haciendo un curso de gestión empresarial en la Universidad de Leeds y tienes que realizar una presentación ante el resto de los estudiantes sobre liderazgo. Has encontrado esta infografía y has decidido utilizarla. Selecciona los 5 aspectos que consideras más importantes en un líder y prepara tu presentación comparando los rasgos que has seleccionado.

C1

El colegio alemán en el que estás haciendo las prácticas está organizando la "Semana Verde". Te han pedido que participes en una mesa redonda dirigida a padres y madres sobre cosas que se pueden hacer en casa para educar a sus hijas e hijos en el respeto al medio ambiente. Utiliza estas notas, selecciona los 5 trucos que te parecen más fáciles para realizar en familia y ensaya tu intervención.

C2

Estás trabajando en un Instituto de Educación Secundaria en el que se ha incorporado una profesora de intercambio de Francia. Quiere utilizar las redes sociales en sus clases y le han dicho que tú utilizas Instagram. Te pide ayuda porque quiere aprender de tu experiencia para motivar a su alumnado. Explícale los aspectos más relevantes del uso de Instagram como herramienta didáctica.

¿y el alumnado?

Cómo afrontar una tarea de mediación

Los 5 pasos

1. entender

4. transferir

2. seleccionar

5. verificar

3. decidir

La rúbrica

Análisis

Holísticas / Analíticas

• competencias
• selección de la información solicitada de acuerdo al contexto

• uso de estrategias
• organización del texto (coherencia y cohesión)
• aspectos lingüísticos

Categorías

Niveles de logro

• puntuación
• porcentajes
• ¿normativa?

Decisiones

1. tipo de rúbrica

2. niveles de logro

3. categorías

El resultado

• Rúbrica de mediación oral
• 25 tareas de mediación oral (A2 - C2)

Tareas A2

Rúbrica

Tareas B1

Tareas C2

Tareas B2

Tareas C1