CHALK & BLACKBOARD PRESENTATION

Mit Kinderbüchern kulturelles Lernen anbahnen

Dr. Yvonne Schindler

Ablauf des Workshops

1. Problemlage: Wie werden Minoritäen in bekannten Büchern dargestellt?

--> an den Antworten der TN folgendes deutlich machen: "Welches Signal erhalten junge Menschen, wenn bestimmte Menschen in der Lit. entweder ignoriert oder mit bestimmten Problemen dargestellt werden?"2. Definition von transkultureller Literatur -> wichtig zu wissen: Anders- und Gleichsein entfaltet sich entlang diverser Identifikationsmomente: Stichwort Intersektionalität--> Ruf nach veränderter Textauswahl --> Vorstellung der Kinderbücher und warum diese "transkulturell" sind (Peeny Butter Fudge, Tango makes three, We are Britain)3. Was ist kulturelles Lernen?Ziel: Respekt und Verständnis für das Andere schaffen4. Begründung für den Fokus auf Kinderbücher

AND THEN?

Vorschlag 1: Gruppenarbeit zu den einzelnen Kinderbüchern: Wie können wir damit kulturelles Lernen anbahnen? Problem: Sollten wir "otherness" mit den SuS überhaupt explizit thematisieren? Vorschlag II: Ich erstelle Vorschläge zu den Kinderbüchern und diskutiere mit den TN, inwiefern das kulturelles Lernen anbahnt